例谈地理学业水平考试试题的学段衔接功能

试题的衔接功能是试题研究的重要视角,也是反映试卷质量的重要标志,但已有研究对地理试题不同学段间的衔接功能探讨不足。从2021年北京市学业水平考试中的典型地理试题入手进行案例分析,认为试题的学段衔接功能主要体现在测试内容、情境价值和思维考查等方面。提出应在试题命制过程中,加强试题的基础性、思想性和灵活性等方面的设计,有效把握其衔接功能,为探索地理素养的贯通评价、提升地理教学效率提供启示。     

2013年陕西省高中学业水平考试生物学Ⅱ卷试题分析

本文对2013年陕西省普通高中学业水平考试生物学II卷试题的难度及区分度进行了抽样统计和分析,并将2013年的试题与2012年的试题进行了命题的比较分析。通过对命题导向和学生答题情况的剖析,针对所反映的生物学教学中存在的问题,提出相应的建议。     

2012年陕西省普通高中学业水平考试生物学第二部分试题分析

本文对2012年陕西省普通高中学业水平考试生物学第二部分试题的难度、区分度及考核知识点做了抽样统计和分析,针对学生答题状况反映出的教学问题进行了剖析,并以此对中学生物学教师理论教学与实验教学提出相应建议,以期为中学生物学科的教学和命题工作提供参考。     

妙解古诗词风格鉴赏题

在近两年高考语文试卷古代诗词鉴赏部分中悄然出现了一种新题型——风格鉴赏。2008年重庆卷，2008年、2009年北京卷，2009年上海春季卷都采用了此种题型。此类试题包容面广、综合性强，是对分析综合和鉴赏评价这两种能力的迁移考查，因而试题难度较大，得分率不高。现结合近年高考真题，例析破解此类试题的妙招。     

学业水平考试压轴题的重要试题背景——坐标系中的图形变换

2009年各地的初中学业水平考试中,出现了许多以坐标系中的图形变换为背景的压轴题,从中可以看到,坐标系中的图形变换成为2009年初中学业水平考试试卷中压轴题的重要命题背景．     

2008年上海市初中毕业生统一学业考试语文试题答题情况分析

2008年是S版、H版和新教材三个版本教材共存的最后一年,上海市初中毕业生统一学业考试语文试卷的命题在“立足稳定,平稳过渡”的指导思想下,在试卷结构、试卷题量、题型设计、文本选择、考点分布等方面,与历年试卷基本保持一致。以下就考生在每一试题上的答题表现作简要分析,以期对今年的考生有所启发。     

高中语文学业水平考试和高考有效结合的策略研究

高中语文学业水平考试和高考的有效结合,具体 指的是让以对语文教材经典文本多层次多角度的理解为主、体 现语文教材在培养学生语文素养中重要作用的学业水平考试 内容和以对所学知识的能力测试为主的高考内容,在高中语文 考试评价体系里有效结合,从而切实有效地发挥好各自在高中 语文教育过程中的促进功能。     

广西高中学业水平考试英语试卷题型设置的合理性建议

高中学业水平英语考试是高中学生英语学科课程 标准检测的主要手段之一,是由国家统一制定,省教育厅负责 组织实施的考试,能够很好地鉴定普通高中生英语学科学习的 质量,可以作为高等学校招生选拔的参考依据之一。各省的普 通高中英语教育发展实际情况不一,应根据各省的相关政策要 求,制订出符合各省需求的英语试卷题型。     

海南省2021年初中学业水平考试道德与法治试题简析

海南省2021年初中学业水平考试道德与法治试题,立足初中学生逐步拓展的生活,在结构情境和问题的设置上精雕细琢,展现出极具时代特色、地域特色、时政特色、生活特色的命题风格,最大限度地满足了“两考合一”的命题要求。该套试题在命制方面的一些亮点,为今后高质量试题的命制提供了重要参考和遵循。     

考试频次及试题质量对学生学业水平的影响分析

正为了更深入地了解考试频次、试题质量对学生学业水平的影响情况,我们申报了市级课题,用问卷调查的方法对考试频次与成绩、学生学业、试题质量的认识进行了调查,然后将所得的数据进行归纳整理,并对所得结果及数据进行了汇总分析。我们随机抽取了全县部分学校的学生、家长及教师,采用分层抽样的方法,分初中生、高中生、家长、教师四个层次,以无记名的方式让他们直接填写问卷,保证调查结果的代表性。总共调查了340     

应对中考古诗词复习的策略

新课程标准明确要求中学生诵读古诗词,有意识的在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣。古诗词在中考语文中占有重要的地位,古诗词默写6分,诗词赏析4分,约占基础知识与阅读总分的17%,大多数语文教师在应考复习中除了死啃《古诗文诵读与鉴赏》中41首外,诗歌鉴赏的复习就显得茫然了,即使这样现状仍然不容乐观。     

中考古诗词鉴赏的课堂策略

在全国各地中考中,古诗词鉴赏早已是必考题。古诗词鉴赏是一项综合性很强、要求很高的创造性活动。综观各地中考试卷,鉴赏题考点大致为：（1）对诗词内容的理解;（2）对所用表现手法及其作用的理解;（3）对诗词语言的理解;（4）对诗词意境的理解。其中,对诗词意境的理解是重点也是难点。     

2012年上海市学业水平考试生命科学试卷评析

本文从命题指导思想、试卷概貌、部分典型试题及有待完善等方面,对2012年上海市学业水平考试生命科学试卷进行了评析。     

设计高中学业水平考试试卷的新模式

随着部分学科高中学业水平考试成绩被纳入高考招生的范畴,作为高考招生的直接依据之一,科学设计高中学业水平考试试卷,确保学业水平考试结果公平、合理,已经成为亟待解决的重大问题。本文通过建立题目绝对难度及其比较量规,采用矩阵表示试卷难度,建立了计量试卷难度一致性的指数,问题结构与基础知识、基本技能、基本能力及综合能力的对应关系,等级制高中学业水平考试试卷问题结构的准则,五级评分的规则,题目难度得分,以及基于五级评分划分学业水平等级和报告等级分数的规则,给出了一个只依赖于试题所蕴含问题结构的设计高中学业水平考试试卷的模式,并结合实例讨论了按照该模式所设计高中学业水平考试试卷的科学性和合理性。     

高中历史学业水平考试复习策略

<正>高中历史学业水平考试是面向普通高中学生历史学科学习的达标性考试。学生历史学业水平考试的结果是评估学校历史教学质量的重要依据,也是评价学生是否达到课程标准规定的毕业和升学要求的基本依据之一。如何面对高二年级的历史学业水平考试,从教与学两个方面有效地提高通过率和优秀率呢?笔者通过不断的尝试探索,认为在高中历史学业水平考试复习时要对以下几方面有足够的重视,才能收到事半功倍之效。     

高考古诗词鉴赏题的文化情结

1994年以来高考语文试卷中的古诗词 鉴赏题有一个明显的趋势,就是越来越倾 向于考查对普通群体都具有的永恒情志 (如思乡念亲、惜别怀远等)的理解,着重检 测对传统文化底蕴的感悟,强化了对考生 的文化素养和人文底蕴的考查。下面对一     

新课标下高考语文古诗词鉴赏试题与教学研究

古诗词是语文教学的重要内容,同时也是中华优秀传统文化的重要组成部分。在新课标背景下,高考语文古诗词鉴赏试题发生了一些变化,主要体现在试题的题型、考查侧重点、命题方向、分值等方面。为此,高中语文教师需要调整古诗词教学方式,提高学生对古诗词的鉴赏能力,强化学生的解题技能。文章结合2010年至2022年的高考语文试题,分析了高考中古诗词鉴赏试题的主要动态,探索了实践教学策略。     

江苏省生物学业水平考试特点及应对策略

2005年江苏省进入新课程改革，在课程设置、评价体系方面做了重大改进，特别是高考方案令人瞩目，高考科目为语、数、外，另加2门选修科目，语数外计总分，选修科目划等第，选修科目以外的四门科目则为必修科目，在高二下学期参加全省统考，称学业水平测试，按成绩划等第（90分以上为A，75分至89分为B，60分至74分为C，60分以下为D），如果6门必修全为A，则在高考总分中加10分。     

应对中职数学学业水平考试的新思路

中职数学学业水平考试的目的是评估、评价与引导、选拔。为了让学生更好地完成学生进行学业水平考试,我们需要对课程进行优化,保证我们教师的教学质量,改进我们的不足之处等。本文依据中职数学学业考试的目标,对更好地实践中职数学学业水平考试进行探讨,以期中职数学教育水平能够更贴近考试的目标,即更好地评估、评价、选拔我们的学生。     

2013年江苏省物理学业水平考试试题评析

江苏省是全国仅有的两个将学业水平测试成绩与高考成绩“硬挂钩”的省份之一（另一个是海南）．必修科目达C级是作为填报普通高校志愿的基本条件,达A级（90分以上）能为高考成绩加上1分,江苏省学业水平测试又被社会称为“小高考”．认真分析2013年江苏物理学测试卷的命题特点,对于指导高中物理课堂教学、提高物理学测复习的有效性与针对性,具有积极的意义．