课堂教学气氛谈

成功的教学是指教师在课堂上用最经济的时间使学生取得最大程度的收获，良好的课堂教学气氛是取得教学成功的重要方面。     

课堂教学激趣例举

兴趣是隐藏在学生心灵里的老师，是启动学生学习热情的内驱力，因此，在教学中激发学生的学习兴趣就显得尤其重要。那么，对缺乏多媒体和现代化教学手段的大多数小学来讲，如何利用现有条件把数学课上得生动有趣呢?     

民主的课堂气氛,一种理想的课堂教学状态

民主的课堂气氛是实现有效教学的重要条件,是提高师生课堂生活质量的重要保障民主的课堂气氛表现为课堂人际关系的融洽,师生间的积极互动与交往,教师与学生生命价值的提升。教师、学生、教学环境等是影响课堂气氛形成的主要因素。营造民主的课堂气氛,需要教师更新教育理念,树立教育威信,形成教学艺术风格,提高课堂调控能力,创设良好的教学环境。     

浅谈初中英语课堂教学导入技巧

教学有法,但无定法,贵在得法。而良好的开头是成功的一半,教师课导入得好,不仅能吸引学生,唤起学生的求知欲望,而且能使学生产生智慧的火花,使学生积极思维,勇于探索,主动地去获取知识。因此,在课堂教学中,一定要重视教学伊始的导入艺术,并在教学生活中把导入技巧落到实处。     

浅谈课堂教学模式

“教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式。”所以教学模式是教学思想、教与学理论的集中体现。改变教学模式必将导致教育思想、教学观念、教与学理论的根本变革，甚至引起教育体制的根本变化。为此，许多教育领域的专家学者提出许多理论和设想，什么“建构     

优化初中英语课堂教学模式

优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。当然,要想实现优化课堂教学的目的,教师应该做到:优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合。1.优化教学目标的制定。目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲,通过分层教学,因材施教,使目标教学落到实处。可以说,目标教学     

新课程标准课堂教学模式反思

一、新课标外衣下的花拳绣腿 不久前听了一节高一的公开课《拣麦穗》，这节课要贯彻新课标“突出学生的主体地位，同时讲求课堂的互动，运用现代化教学手段的辅助手段”等目标的。上课时老师首先让学生自读，找出感动的地方。结果用的是分组讨论的形式。学生大声讨论，目的是为了营造一个热烈讨论的课堂气氛。然而这个问题恰恰不适合讨论，而适合独立思考。默读思考，才能触动心灵的感悟。     

新课程标准下初中英语课堂教学模式初探

新课改离不开课堂教学模式改革这一主旋律。真实的生动活泼首先源于学生的求知欲与积极参与。因此我们要以全新的视角诠释教材,设计     

初中英语课堂教学心理环境的分析

正在初中英语课程教学中展开对课堂教学心理环境的分析是很有必要的,这个过程能够很好地为教师指明教学方向。本文将结合实例谈谈初中英语课堂教学心理环境的分析。一、转变教师角色,营造好的教学环境在初中英语课堂的教学中,展开对教学环境的分析很有必要,这将很大程度改善课堂教学氛围,提升课堂教学效率。在课堂教学心理环境分析中,首先需要对教师与学生在课堂中的角色展开理性分析,这对于整个课堂环境的营造非常重要。在传统的教学过程中,教师作为教学主体的     

浅谈初中英语阅读课堂教学模式

<正>一、指导思想和理论依据《中学英语教学大纲》指出:中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上、书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源。现行初中     

活用课堂教学模式 提高中学语文教学效率

广大语文教师在教学实践中不断总结教学经验,而且还通过语文课堂教学大赛之类的活动,使之推广。这是语文教学之幸事,但也让许多语文教师,尤其是刚上讲台的青年教师,感到无所适从。怎么办呢？笔者认为,一切从实际出发,灵活选用课堂教学模式,是提高中学语文课堂教学效率的根本方法。     

提高初中英语课堂教学效率之我见

有效教学,是指在教学中,教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,最大限度地减少教学浪费的过程。目前中学英语教学存在着严重的低效教学的现象,表现在教师辛劳、学生疲倦、求知欲望不强、学习的效果也得不到保证。在四名五严背景下,怎样有效地提高课堂教学质量？     

初中英语课堂教学模式初探

外语教学要着眼于培养学生语言综合运用能力,要有一定的特色和风格,教师通过特色教学和教学艺术来激发学生良好的学习兴趣,使他们热情、亲切地投入到语言学习的实践活动中去,亲身体验语言的美。     

浅谈高中数学课堂教学

正对于中学生们来说,只有充分了解了高中数学学习的重要性,产生了浓厚的兴趣,他们才会热爱数学,从而产生强烈的学习愿望。当学生以数学学习为爱好、为乐趣时,他们才能体会出数学学习当中的无穷乐趣,才能学好数学。一、高中数学学习的重要性我国大数学家华罗庚教授写过一篇文章《大哉,数学之为用》,文中他用生动的语言,叙述了数学在各个方面的应用以及数学在这些方面做出的贡献。同时,他指出,数学是其他学科的得力助手和工具。其他学科的发展会促进数学     

如何设置物理课堂教学的问题

问题是思维的起点，物理教学要培养学生的思维习惯和思维能力，就应当从问题开始，并以进一步的问题为转折．在教学中，教师应当善于创设良好的问题情境，将物理教学的过程设计成不断地提出问题和解决问题的过程．但是，问题有优劣之分，不同的问题在教学中所起的作用大相径庭．为了有效地创设课堂教学的问题情境，从而最大限度地激发学生的思维，顺利地展开教学过程，对于物理课堂教学问题的设置应注意如下几点．１问题的适应性 适应性是指问题的难度应当做到控制得当，使之与学生的知识水平、生活经验和能力层次相接近．问题的难度是创设…     

活用教学手段,提高初中化学课堂教学效益

正在化学教学中,即便是相同的学生,同一内容,如果教学手段不同,教学效果与效益也会有所差异,甚至千差万别。所以,在初中化学教学中,若要提高课堂教学效益,教师可由教学手段入手,用精练的语言,再辅之以化学实验、多媒体电教手段,不断强化教学效果,引人入胜,令学生心旷神怡,智慧涌动。一、巧用语言,生动分析,提高教学效益苏霍姆林斯基认为:"教师的语言,是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。"在实际教学过程中,教师教     

怎样构建优质高效的物理课堂教学模式

讲效益是现代社会的重要特征,物理教学的质量也应从效益角度来衡量。什么是高效的课堂？我的理解是：所谓高效课堂,就是减负增效的课堂。换言之,就是在45分钟的课堂教学时间内,教师充分发挥潜能,激活学生的思维,使学生以尽可能少的时间和心力,学到最多的知识,感悟更多的哲理,培养更强的能力。     

浅析初中英语自主合作型课堂教学模式

随着英语教学在国内的发展,英语教学过程中的一些问题也暴露了出来,越来越多的专家学者也开始质疑原有的英语教学模式。初中英语教学引入"自主合作型课堂"教学模式将有利于调动广大学生学习英语的积极性,提高学生自主学习能力、合作参与能力和交际能力。下面就近年来在自主合作型教学模式探索过程中的体会,谈谈个人的看法。     

初中英语课堂教学模式探究

课堂教学是实施素质教育的主渠道。在几年来的教学实践中我注意运用多种教学模式,调动学生主体参与的积极性,激发学生兴趣,让英语课堂快乐飞扬。