教学型高校图书馆知识服务的另类途径——线索服务

介绍了线索服务的概念、类型与内容,辨析了线索服务和知识服务的关系,即线索服务是知识服务的基础形式,知识服务可视为线索服务的深化与发展方向,在知识服务“面目全非”的窘况下,线索服务不失为通向知识服务的另类捷径.     

适应用户需求的图书馆知识服务

通过对知识服务研究现状的梳理,对图书馆知识服务内涵进行了界定,并藉此进行了图书馆用户知识服务需求的调查,提出了图书馆知识服务的功能定位,并提出完善图书馆知识服务的对策。     

浅谈图书馆的知识服务

知识服务是图书馆读者服务的深化和发展,是一种高层次的信息服务。简述了知识服务的含义,论述了知识服务与信息服务的区别与联系、知识服务在服务方式上的特点及发展趋势、运营模式等。     

图书馆由信息服务向知识服务转变的探析

阐述了知识服务概念的提出及知识服务的本质,论述了信息服务向知识服务转变的必然性、信息服务向知识服务转变的模式,探析了知识服务实现的方向。     

高校图书馆知识服务创新措施探究

论述了高校图书馆知识服务的起源与发展以及高校图书馆知识服务的内涵和特征,阐述了高校图书馆知识服务只有掌握知识服务的核心——“以人为本、读者至上”,围绕知识创新为用户提供多元化的、创新的知识服务,才能将高校图书馆知识服务创新真正落实到实处。     

图书馆知识服务探析

文章解读了知识服务概念的内涵和主要特征,结合国内外图书馆知识服务的具体实践,对知识服务的几种模式进行了分析,探讨了知识服务在新信息环境下的发展趋势.     

图书馆信息服务新走向——知识服务

文章探讨了新环境对信息服务的影响,提出知识服务是图书馆信息服务的发展方向,分析了新环境下知识服务的两层结构,介绍了几种主要知识服务模式,并展望了未来的知识服务模式。     

知识生产服务与知识消费服务——关于“知识服务”概念的哲学解析

通过概念解析的方法澄清有关“知识服务”概念使用上的混乱,并借助这种解析讨论知识服务与知识生产和知识消费之间的关系。提出知识服务是由知识生产服务和知识消费服务两部分构成的。虽然可以把知识生产服务摆在知识服务的核心地位,但对知识服务的理解不能只局限在知识生产服务方面。与知识生产服务相比,知识消费服务才是图书馆更为基本的知识服务。     

图书馆知识服务探析

分析了图书馆知识服务与信息服务的区别,阐述了图书馆开展知识服务的有利条件,提出了图书馆开展知识服务的模式及策略。     

高校图书馆知识服务创新的研究与实践

本文从知识服务及高校图书馆知识服务的现状、高校图书馆知识服务创新的优势与途径、高校图书馆知识服务创新的内容,包括开放获取知识信息资源服务、摄像头在线直播资源服务等方面,对高校图书馆知识服务创新进行了研究。     

知识交流视角的图书馆服务研究

[目的/意义]实现知识交流是图书馆的基本使命,完善图书馆服务是促进知识交流的重要途径。鉴于此,从改善图书馆服务功能着手,探讨推进知识交流的有效方法。[方法/过程]尝试将图书馆的服务分为资源服务、参考咨询服务和空间服务三大类型,分析这3类服务所体现的知识交流方式,并结合当前图书馆服务发展现状,探讨进一步完善图书馆服务功能与推进知识交流的方案。[结果/结论]图书馆是纵向留存并继承人类自古迄今文化科学知识的场所,也是横向连接知识创造与知识利用的纽带,每个图书馆都应立足自身特点把当前所开展的各种服务做活、做实、做强,并在服务实践中总结经验,开发出更多促进知识交流的服务模式,真正发挥知识信息在人类社会进步和经济社会发展中的作用。     

基于教学型高校信息用户的图书馆知识服务模式构建

随着社会对知识服务需求的不断发展,知识服务理论的深入研究正逐渐被图书情报学领域的专家学者所重视。知识服务是图书情报领域适应知识经济社会发展需求的必然选择,也是现有信息服务的演变与拓展。通过对教学型高校图书馆开展知识服务的认识,明确教学型高校图书馆知识服务的特点,并构建出教学型高校图书馆知识服务的模式。     

数字图书馆知识服务实现的思考

随着知识经济的产生、网络信息环境的飞速发展，知识服务受到越来越多的关注。从文献信息服务转向提供知识的服务成为当前数字图书馆信息服务的必然趋势。这要求数字图书馆的信息服务工作立足于知识服务的特点上，树立全新的服务理念，采取一些行之有效的新方法和措施，为用户提供全新的服务模式。     

后知识服务时代:理念、视域与转型

[目的/意义]知识服务进入一个新时代，各种技术环境和社会环境综合影响，知识服务面临着新的机遇与挑战。研究知识服务的发展过程，探讨新时代知识服务的理念、视域以及如何实现转型，以促进知识服务理论与实践的发展。[方法/过程]将知识服务分为前知识服务和后知识服务两个阶段，通过比较，揭示每个阶段的不同环境和特征。面向未来，从理念、视域和转型三个角度对后知识服务时代提出发展思路和要求。[结果/结论]前知识服务时代是信息服务转型的结果，呈现出技术化、信息化、数字化三大方向。后知识服务时代要求更新理念，拓展视域，从技术与人文的结合、多学科交叉、智慧化等方面促进知识服务的转型。     

学科馆员——知识服务的践行者

本文以对学科馆员工作的宏观理论探索为主,从对关键概念的辨析入手,指出学科服务的本质是整个学科馆员理论研究中的核心和基础。通过对知识服务及其理念的详细阐述及深入分析,认为学科服务在本质上属于知识服务,它所呈现出的"学科服务三原则"体现着知识服务的特点,而学科馆员则在宏观上扮演着知识服务践行者的角色。     

基于项目的知识服务体系研究

文章探讨了知识服务的内涵与特点,研究了知识服务的模式,重点构建了基于项目的知识服务体系。     

基于知识供应链的知识服务模型研究

知识服务的宗旨是为用户提供知识及问题解决方案。知识供应链与知识服务的目标宗旨是近似的。它作为一种管理机制和方法,可以通过知识流活动,将知识服务提供方与最终知识用户有机结合起来,从而实现按用户行为过程来组织服务活动的目标。所以,探索基于知识供应链的图书情报机构知识模型将有利于其知识服务目标的实现。该服务模型主要由5个分模块组成:知识采集模块、知识处理模块、知识存储模块、知识服务模块和知识转换模块。     

高校图书馆学科化知识服务模式研究

从分析高校图书馆的知识服务入手，以学科为基础，依靠高校的资源和人力 优势，构建出高校图书馆学科知识服务模式，为高校用户提供深层次、专业化、知识化 、特色化的知识服务，以提升高校图书馆的知识服务能力。图书馆学科化知识服务模式 ，将成为高校图书馆未来最具潜力的一种服务模式。     

试论知识管理向数字参考咨询的渗透及应用

伴随知识经济的兴起，将知识管理思想引入数字参考咨询工作成为了其历史发展的必然。本文基于对知识管理的理解，从知识需求的获取、知识内容的生成、知识资源的组织、知识交流平台的构建、知识型组织文化的营造、知识服务理念的深入等方面讨论了知识管理向数字参考咨询的渗透，并基于知识管理对数字参考咨询服务体系进行了改进。     

高校图书馆知识协同服务系统模式研究

针对高校图书馆知识服务以及读者对知识的需求,提出建立图书馆知识协同服务系统,用协同的方式来获取知识,为读者提供多层次、全方位、方便快捷的服务。文章探讨知识协同的运行过程,协同服务系统的控制、流程与功能,构建知识协同服务系统模式,并对系统模式的运行与优化作了进一步分析。