第一单元课外阅读训练

平凡的魅力我不会蔑视平凡,因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望,眼睛里印着普通人的悲欢,我所探求的也是人们都在探求着的问题。是的,我平凡,但却无需以你的深沉俯视我,即使我仰视什么,要看的也不是你尊贵的容颜,而是山的雄奇天的高远;是的,我平凡,但却无需以你的深刻轻视我,即便我聆听什么,要听的也不是你空洞的大话,而是林涛的喧响海洋的呼喊;是的,我平凡,但     

第一单元课外阅读训练

阅读下面柯罗连柯的一篇文章《火光》,完成1-5题很久以前,在一个漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西柏亚一条阴森林的河上。般到一个转弯处,     

第一单元课外阅读训练

（一）春穆旦绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来。当暖风吹来烦恼，或者欢乐，如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。蓝天下，为永远的谜蛊惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体，一如那泥土做成的鸟的歌。你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。啊，光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合。．作者笔下的春天有何特点？．作者由春联想到人生，试作简析。（二）追求大海中的落日悲壮得像英雄的感叹一颗星追过去向遥远的天边黑夜的海风刮起了黄沙在苍茫的夜里一个健伟的灵魂跨上了时…     

第一单元课外阅读训练

遥远的手风琴肖复兴①现在手风琴已经不那么时髦了,电子琴大有取代它的趋势,雅尼和喜多郎的电子琴音乐风靡世界。但在30年前却是手风琴的天下,几乎每一个乡村,只要有毛泽东思想文艺宣传队,或者有知青的地方,都会有这种携带便利轻巧、悠扬而熟悉的手风琴的琴声。每一个时代都有一个时代自己的宠儿。     

第二单元课外阅读训练

第二次考试何为著名的声乐专家苏林教授遇到了一件奇怪的事情,在这次参加艺术干部学校考试的二百多名合唱训练班学生中间,有一个二十岁的女生陈伊玲,初试时成绩十分优异,声乐、视唱、练耳和乐理等课目都列入优等,她的音色美丽和音域宽广尤其令人赞叹。可是复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下,他的学生中间不少是有国际声誉的,但这样年轻而有才华的考生却还是第一个,这样的事情也还是第一次碰到。     

第二单元课外阅读训练

（一）村行马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。１．对这首诗的赏析，不恰当的一项是【】A．首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。B．第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景色。C．第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。D．最后两句为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。２．对这首诗的分析，最恰当的一项是【】A．全诗抒发…     

第二单元课外阅读训练

阅读下面一篇文章，完成问题。（一）①学问学问，要有所学，必先有问，必先有疑。疑是发现问题，问是提问题，疑问解决了，就获得了学问。②古今许多大学问家，都是学中有疑，善于发问的人。清朝乾隆年间，有一个学者，名叫戴震。他幼年读书时，就曾接二连三地向老师提出疑问。由于他读书总是打破砂锅问到底，勤于思考，敢于提问，在学业上取得了很大的成就，最后成了一个著名的思想家。③在人们求知的道路上，怀疑犹如一粒学问的种子，没有它就决不会开出知识的花，结出智慧的果。没有对“物种不变论”的怀疑，就不会有达尔文“进化论”的…     

第二单元课外阅读训练

剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位,新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。①看他碗里历历可数的豆,我问:“想比赛?”     

第二单元课外阅读训练

西安这座城(节选) 当世界上的新型城市愈来愈变成了一堆水泥,我该怎样来叙说西安这座城呢?是的,没必要夸耀曾经是14个王朝国都的历史,也不自得八水环绕的地理风水,承认中国的政治、经济、文化的中心已不在了这里,对于显赫的汉唐,它只能称为“废都”。但可爱的是,时至今日,气派不倒的、风范依存的,在全世界的范围内最具古城魅力的,也只有西安了。它的城墙赫然完整,独身站定在护城河上的吊板桥上,仰观     

第三单元课外阅读训练

懒猫百态大概两三年前,我推开侧门,踏入后院,骇然发现垃圾桶里,死了一头大猫;后半身挂在桶外,头及前躯完全栽入垃圾里。我正在诧异,却见死猫的后脚爪在桶壁上抓爬了几下。还没有死?赶快营救,否则要给垃圾闷死!我拾起脚边半截晒衣竹竿,往猫儿的胯下一拨,想把它从垃圾桶里拨出来;说时迟,那时快,霎时死猫变活猫,活猫变凶猫:但见虎头蛇腰,连带各式垃圾,从桶内一喷而出,转眼便上了墙头,上了屋顶,上了屋脊;回过头来,它凶狠俯瞰着我,而后,“猫武”一声,以鄙夷的虎步没入千檐万瓦的苍茫的世界。     

第六单元课外阅读训练

亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州乎、颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然。     

第六单元课外阅读训练

弈 喻 [清]钱大昕 予观弈于友人所,一客数( )败,嗤( )其失算,辄欲易置之,以为不逮己也。顷之,客请与予对局,予颇易之。甫下数子,客已得先手。局将半,予思益苦,而客之智尚有余。竟局数之,客胜予十三子。予赧( )甚,不能出一言。后有招予观弈者,终日默坐而已。 金查堂查篮查厶主:垒鐾( 2查厶查塞;与今人居,亦乐称人失。人固不能无失,然试易地以处,平心而度( )之,吾果无一失乎?吾能知人之失而不能见吾之失,吾能知人之小失而不能见吾之大失,吾求吾失且不暇,何暇论人哉! 弈之优劣,有定也,一着( )之失,人皆见之,虽护前者不能讳也。理之所在,各是其…     

第六单元课外阅读训练

（一）后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待予不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉…     

第三单元课外阅读训练

（一）（１）在改革的洪流中，活跃着千千万万时代的“弄潮儿”，一大批锐意求新的青年人已经崭露头角。然而，在一些地方和单位，这些崭露头角的青年却被戴上“骄傲”的帽子，使他们步履艰难，聪明才智难以施展。（２）比如，有些青年在工作中取得了显著成绩，面带喜色，目露欢欣。这本属于人之常情，然而却招致一些人的挑剔：“翘尾巴啦。”（３）再如，有些青年在改革中敢于打破旧框框，提出新见解，甚至敢于向权威提出挑战。这可贵的创新精神，便会招致一些人的讥笑：“太狂了。”（４）如此等等，不一而足。（５）这实在是一种陈腐的观…     

第四单元课外阅读训练

厉王虏,国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣!”王怒,得卫巫,使监谤者。以告,则杀之。国人莫敢言,道路以目。     

第五单元课外阅读训练

那是一个想来十分遥远的中午了,炽热的太阳高悬中天。我背了书包,在树的浓荫下轻捷地走着。由于南方雨水频繁,我只好在窄窄的通道中间走了——但这不是我后来肇事的理由。接下来,我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚地前行。那孩     

第四单元课外阅读训练

阅读下面的诗歌,完成诗后的习题。(一)乡愁李广田在这座古城的静夜里,听到了在故乡听过的明笛,     

第五单元课外阅读训练

（一）白莽作《孩儿塔》序鲁迅春天去了一大半了，还是冷；加上整天的下雨，淅淅沥沥，深夜独坐，听得令人有些凄凉，也因为午后得到一封远道寄来的信，要我给白莽的遗诗写一点序文之类；那信的开首说道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罢。……”———这就使我更加惆怅。说起白莽来，———不错，我知道的。四年之前，我曾经写过一篇《为了忘却的记念》，要将他们忘却。他们就义了已经足有五个年头了，我的记忆上，早又蒙上许多新鲜的血迹；这一提，他的年青的相貌就又在我的眼前出现，像活着一样，热天穿着大棉袍，满脸油汗，笑笑的对我…     

第四单元课外阅读训练

（一）雨前何其芳最后的鹤群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了，也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动、惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它族生油绿的枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。…     

第六单元课外阅读训练

齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝（）？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，（）楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者使守高唐则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种守者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘（）。”惠王有惭色。（《资治通鉴》）一、下面句中加点字的注音正确的是【】A．照车…