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冯余广 《中国小学语文教学论坛》2001,(9)
近年来，一种全新的考查题型异军突起，这就是广告、标语类考查题。首创此题型的当推陕西西安市。１９９９年西安市语文中考试卷中有这样两道题目： １．改正下列广告词中的错别字。（在错别字下画横线，在括号内改正） ①蚊香广告：“默默无蚊” （） ②热水器广告：“随心所浴” （） ③止咳药广告：“咳不容缓” （） ２．某书店要在店内醒目的地方挂一条幅，条幅上写一句格言。请把你认为适合的格言写出来。 ［解析］第１题，商家为了宣传自己的产品，结合产品的特点，运用谐音手法，改变成语中的某个字，这在电视广告语中屡见不鲜，这… 相似文献
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余映潮 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):61-64
师：我们现在开始上课，今天我们学习的是一首很古老的诗．诗的作者离我们很久远了。诗的题目是《假如生活欺骗了你》，请大家看屏幕（放投影），进入诗歌学习的《序曲》，一起读起来。 相似文献
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晓秋 《语文世界(高中版)》2000,(6)
阅读元曲二首,回答后面的问题： ［中吕］卖花声怀古 张可久 （一） 阿房舞殿翻罗袖,金谷名园起玉楼,隋堤古柳缆龙舟。不堪回首,东风还又,野花开暮春时候。 （二） 美人自刎乌江岸,战火曾烧赤壁山,将军空老玉门关。伤心秦汉,生民涂炭,读书人一声长叹。 １．两曲中用了不少历史人物典故,他们各指的是谁？ （一）中有＿、＿、＿; （二）中有＿、＿、＿。 ２．两曲中都化引了词曲名句,请说明： （一）中是李煜《虞美人》词中的名句： （二）中是张养浩《山坡羊》曲中的名句： ３．两曲“怀古”的主旨都是批判封建统治阶级的,不过… 相似文献
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陈怡良 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,33(3):349-377
陶渊明所著《饮酒》诗二十首,其中《饮酒·其五》被赞颂为“前无古人,后无来者”的“杰作中的杰作”（陆侃如、冯沅君《中国诗史》）,诗中的“采菊东篱下,悠然见南山”两句,更是“名句中的名句”,传诵千古。原因为何？历来评家观点不一,虽具真知灼见,惜文字皆简约,琐碎零落。个人乃草撰本文,期能更深入、多方探究诗人创作之微旨,两句的深刻意涵,及其成为名句的原因。 相似文献
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沈惠兴 《中国小学语文教学论坛》2002,(21)
【教学目的】让学生学会合理想像和多向想像。【教学对象】初三学生【教学方法】讨论法【教学媒体】投影仪【教学过程】一、广告导入，认识想像的作用出示投影１———联想集团广告语，请学生猜猜教师喜欢它的原因。“人类失去联想，世界将会怎样？———联想集团（中国著名的电脑企业）”（解说：以此广告语导入，目的在于激趣，调动学生学习的积极性，并理解本广告词一语双关的妙处，认识想像对于人类的重大作用，希望学生展开想像的翅膀。）二、诗句填充，学会“合理想像”出示投影２———《０的断想》，请学生运用想像，把这首散文诗填… 相似文献
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教学过程 :一、复习旧知 ,导入新课同学们 ,我们在三年级时学过一首古诗《夜宿山寺》（齐背） ,这首诗是谁写的？是抓住哪一个词来写的？通过这首诗的学习 ,你认为李白的诗有什么特点？（想象丰富 ,气魄雄伟）。今天 ,我们再一次来领略一下诗人的这种浪漫风格。二、紧扣题眼品词析句（一）抓住课题 ,引导发现 :同学们能用“望”组词吗？（遥望、观望、仰望……）请同学们仔细读一读课题 ,想想你能发现什么？（二）学习自读课题 ,探索发现［发现一］ :课题中的“望”就是“远望”的意思。（或遥望……）自主探学］ :１ 你能到课文中找出你的… 相似文献
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《游园不值》是六年制小学语文第十册第 3课《古诗三首》中的一首，作者是宋代诗人叶绍翁。他在诗坛上虽然算不得什么名人，但这首诗构思新颖，语言清晰，趣味浓郁，生动地反映了春天万物旺盛的生命力，成为千古名句。只要我们仔细品味，深入剖析，挖掘其意蕴，就会发现诗人在这首诗中经历了“高兴——扫兴——快慰”的情感变化过程。 南宋的许多官僚地主和名人雅士都有园林，供私人欣赏。本诗描写的园林比较幽静，树木浓密，空气湿润。门前地上，经春雨一洒，就长满了青苔，像铺了绿色的绒地毯。园外都如此之美，园内必然更美。诗人在… 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(3)
（一）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？１．请由语段联系全文，写出《马说》的主旨句。答：２．写出两句初中课内学过的含“见”字的古诗名句，其中的“见”与画线句中的“见”用法相同。答：３．联系今天的现实生活，请你换一个角度，谈谈对人才问题的看法。答：（太原市）（二）爱莲说周敦颐水陆草木之花，·可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，·濯清涟而不妖，中通外直，·… 相似文献
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《敦煌唐人诗集残卷（Ｐ．２５５５）》新校张先堂敦煌藏经洞出土文书Ｐ．２５５５是一个内容十分丰富的唐人诗文作品抄卷。此卷抄录唐人诗１９０首、文２篇，除其中的１６首诗、１篇文外，余者皆系不见载于《全唐诗》、《全唐文》的唐人佚诗、佚文，因而此卷实为我们提供... 相似文献
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丁国君 《中国小学语文教学论坛》2002,(8)
一、先弄清写了什么？１．写了什么内容？这里内容可以是作者的某种感情，如乡情、伤离、怀古、吟边、忧思；也可以是作者对生命、社会、生活的某种见解。２．如何确定写了什么内容？（１）注意诗歌的题目诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容，如《望洞庭》说明诗的内容是洞庭湖，《题李凝幽居》说明诗的内容是描写李凝的僻静居处。确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。（２）注意诗歌的关键词句关键词句往往透露着作者对生命的感悟，对社会的认识以及作者的情感在诗歌中的走向，如２００１年高考题“漠漠帆来重”句中的“… 相似文献
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教学要求１ 学习生字“伦” ,理解诗句的意思。２ 体会作者表达的思想感情。３ 有感情地背诵、默写这首诗。教学重点想象诗中描写的情景 ,体会作者的思想感情。教学过程一、故事引入 ,揭示课题。（略）二、初读《赠汪伦》。１ 听录音范读。２ 学生自读古诗两遍 ,要求读准字音。３ 指名说说初读后的感受。三、学习《赠汪伦》。１ 出示自学要求（小黑板出示） :（１）默读古诗 ,划出自己不懂的词句 ,借助课文注解理解。（２）思考 :李白是怎样表达他和汪伦之间的深厚感情的？２ 学生自学 ,批、划、悟。３ 分组互学 ,交流所得。４ 全班交流 ,反… 相似文献
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张兆娟 《中国小学语文教学论坛》2002,(8)
一、导入新课在我国这一诗的国度里，宋词是继唐诗之后又一块璀璨夺目、竞放异彩的瑰宝。同学们知道宋词有豪放和婉约两派，豪放派的开创者为北宋的苏轼，那么到了南宋是谁再举豪放之旗呢？对，是辛弃疾。今天，我们就来学习辛弃疾豪放词风的代表作《永遇乐·京口北固亭怀古》。（投影课题及辛弃疾速写画。）二、作者介绍一位同学介绍，然后在大屏幕上展示有关作者的资料。三、放朗读音乐下面让我们伴随着悲壮激昂的琵琶音乐（选用古曲《十面埋伏》）走进这首词中，请同学们注意字音和音节停顿。四、梳通文意１．结合注释一边读一边翻译。２… 相似文献
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曹津源 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z1)
艾青的诗各类语文教材多有选录。艾青是我国现当代诗坛上的杰出诗人，１９９６年５月５日凌晨４时１５分，艾青走完了他８６年的人生历程。当时的新闻媒体，在拟发艾青去世的消息时，十分注重在标题中营构诗境，以诗化的语言为诗人送行，拟出了不少令读者共鸣的佳题。例如：１．与时代同悲欢与人民共苦乐（肩题）诗人艾青告别如火人生（正题）（《人民日报》）２．大堰河畔一保姆留得华章耀千古（肩题）诗人艾青病逝（正题）（《新华日报》）３．大堰河畔涛声远犹闻先生涌诗泉（肩题）诗人艾青病逝（正题）（《… 相似文献
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《游园不值》有文可做一、从人物角色出发，抓住诗句，要求学生合理想象．在这首诗中，诗人从伸出的一枝红杏领略到满园春色，但作者并没有写出想象中的满园春色是怎样一番情景。“请你来当一回诗人，出来想象一番，把你所想象的说说看，再写下来。”这样，不仅可以培养学... 相似文献
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在诗歌发展历史中．淘汰是很无情的。乾隆皇帝诗作达数万首．可是没有一首是富有真正的艺术生命、能够活在后代人的记忆中的。张若虚只留下两首诗．其中一首就成为了千古杰作,被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）。但是,这个经典和其他许多经典不大相同,那就是从题目到立意．都不能说是原创的,而是在古题的基础上发展起来的。以古题作诗,在唐代是普遍的做法,是一种方便,也有很大的难度。 相似文献
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下面有２５组结构上相似的句子，请你先比一比，然后再做一做练习。１．（１）Onlythoseknewwellcouldbeletin．（２）Onlythoseknewhimwellcouldbeletin．A．didheB．heC．whoD．that２．（１）Whenyoureadthemap，youdbettermakeamarkyouhaveanyquestion．（２）Whenyoureadthemap，youdbettermakeamarkyouhavepaidavisitto．A．atwhichB．attheplaceC．theplacewhereD．where３．（１）Hefellill．Thatwashedidntshowup．（２）Hefellill．Thatwasheoverworkedhimself．A．causeB．reasonC．whyD．because４．（１）isknowntoall… 相似文献
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教材简析《“精彩极了”和“糟糕透了》是人教版六年制小学语文第十一册教材中的一篇新选课文，作者为美国作家巴德·舒而伯格。文中，作者深情地回忆起自己小时候的一件事：对他写的第一首诗，母亲认为“精彩极了”，父亲认为“糟糕透了”。由自己的人生经历，作者逐渐感悟出这两种极端的断言所包含的爱以及对自己成长的作用。本课的教学重点是抓住含义深刻的语句，理解文章内容，体会作者感情；难点是结合生活实际理解爱的两种表现形式。教学目标设计１．读懂课文，体会文章作者的思想感情，领会含义深刻的语句的含义；２．有感情地朗读课… 相似文献
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1.请补写与上联字数相等、结构相似的下联。(平仄不论)(1)上联:闻鸡起舞;下联:____________。(2)上联:读书千古事;下联:____________。2.请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联,表现领导干部为人民服务的态度。(平仄不论)上联:站起来当伞,给群众遮风挡雨;下联:________________________。3.有许多名句,把它们的原意变变角度,就会是另一种让人耳目一新的意境。这样变换角度看名句,会开阔我们的思路,有助于我们从多方面思考和处理问题。请依照示例,在下面的三个名句中任选两句,写出你自己对名句的不同看法,要求通顺、生动,有一定的说服力… 相似文献