筛选并提取文中的信息

【考点说明】这一考点的说法与过去略有变化。现在的要求是一方面要学会在那么多的文字信息中筛选、找出应该找到的相关信息 ;另一方面还要善于从纷繁复杂的文字信息中提取出我们需要的信息 ,相对来说 ,后者比前者要更难一点。总体上说 ,这一考点目前主要集中在对科技、社科类文章的阅读测试之中 ,但这并不排除以后的高考在文学作品中进行筛选与提取的检测。筛选与提取分为定向与不定向两类。前者主要是有目的性的阅读 ,包括考试 ;后者是自学性、研究性的阅读。如果是前者 ,则一要根据题干要求 ,二要结合全文 ,三要做好比较辨别。【能力精练…     

筛选并提取文中的信息

考测点导航筛选并提取文中的信息是现代文阅读尤其是科技说明文阅读的一个重点,此考点属分析综合能力层级,在近年来的高考语文试题中都有所涉及,并占有相当的比重。毫不夸张地说,善于不善于对文中关键的语句加以确认,对重要的信息和材料加以辨别筛选和提取,是衡量现代文阅读能力高下的一个重要标准,因此,学生应重视这一考点的训练,来提高现代文阅读能力。     

文言文如何筛选并整合文中的信息

筛选并整合文中的信息,是在读懂文言语段的基础上,对考生所作的进一步深化了的分析能力的考查。该考点采用的题型是定向考查,通常是给出多个句子,交叉省缺排列编为四组,要求考生选出全都表现或说明文中人物在某一方面的品格特征、行为特点等的一组。本题是近几年高考的常见题型。从解题的思路与技巧来看,应遵循如下步骤:1读文段,明主体。即快速阅读全文,大致了解文中主要的人物和事件,圈点文中关键的词语,标记文中的重要句子。这样可以将长文读短,把内容简化,利于抽取文章要点,提高阅读效率。2审题干,明要求。即分析题干,界定概念,明确筛选…     

文言文如何筛选并整合文中的信息

筛选并整合文中的信息，是在读懂文言语段的基础上，对考生所作的进一步深化了的分析能力的考查。     

高考文言文信息筛选中的六大雷区

信息筛选题是近年来高考文言文阅读试题中的一类常见题型。解答此类试题的基本思路是:将试题提供的例句逐句进行分析,筛选出符合题干要求的句子,然后再对照编组情况来判断选择。为此,探究命题人设计雷区的方法,无疑为我们突破信息筛选这一难点提供了一条捷径。归纳起来,命题人设计雷区的方法主要有如下六种:     

文言文信息筛选题浅析

<正>文言文阅读需要理解,理解是指在掌握字、词、句的情况下对文段有分析综合能力。高考中第十题文言文选择题,就是要求考生在理解文章的基础上,能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合,对文章的内容进行分析和归类,从而体现出对文章的理解程度。考试题型文言文在选材上主要为人物传记类和古代散文两种。出题者会在文中选取能体现某些特点的句子,一共六句,排列组合成四个选项,每项三个句子。     

文言文信息筛选解题思路

一、准确理解"信标""信标"即信息标准,指题干对筛选句子提出的的核心要求。如"以下几句话中,全都表明某人豁达或洒脱的一组"中的"某人豁达或洒脱"即为信息标准。一般而言,高考文言文题中的信息标准,多是浅易的文言词汇或极易理解的现代词语,命题人通常不会     

第五章 筛选并提取文中的信息

考点导航“筛选并提取文中的信息”这个考点要求考生做到两点:其一,要切实弄清选文包含哪些信息,这是“筛选并提取”的前提和基础,如果不能穷尽所给材料的全部信息,判断将会出现偏差。其二,根据题干的指令,筛选并提取相关信息。从多年来高考的实践看,“筛选并提取文中的信息”这一考点大致有两种题型:其一,编组型。这种题型,从材料中选出若干句子,将它们编成四组,然后要求按题干的指     

解密高考文言文信息筛选题

“筛选中的信息”是言阅读的一个重要考点。高考试题中的这种筛选，有时要求指明信息的具体内容，有时要求答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等等。本结合近几年的高考试题，从干扰项设置的角度探究解题思路，力图帮助同学们掌握此类题的解题规律和技巧。     

文言文阅读如何准确筛选信息

“筛选文中的信息”属文言文阅读中考查分析综合能力的考点之一．能力层级为C．“筛选”就是通过淘汰的方法挑选．它要求能够识别和区分不同信息。“筛选文中的信息”就是要求考生在基本读懂原文的基础上．准确把握文中所写的人、时、地、言、事、理、情等信息，并能提炼和表达出来．     

文言文信息筛选题谈片

《考试大纲》文言文阅读的“能力层级C”中有“筛选文中的信息”这一考查点,该考点在历届高考中均以选择题的形式出现,常有考生因不明试题的考查特点而误选。为使考生能够快速正确地选择该类信息筛选题,笔者在此略谈管见。     

高考文言文信息筛选中的六大“雷区”

信息筛选题是近年来高考文言文阅读试题中的一类常见题型。解答此类试题的基本思路是:将试题提供的例句逐句进行分析,筛选出符合题干要求的句子,然后再对照编组情况来判断选择。为此,探究命题人设计雷区的方法,无疑为我们突破信息筛选这一难点提供了一条捷径。归纳起来,命题人设计雷区的方法主要有如下六种:     

正确筛选并整合文本信息

考查要求高考现代文(文学类)阅读题中,信息筛选概括题是必考的内容,它重点考查:①将隐含信息明示,概括化的能力;②将初始信息加以转换的能力;③重组初始信息、推断新结论的能力。信息筛选题的类型,可以有不同的分法。从答     

筛选并整合文中的信息

筛选并整合文中的信息,包括信息的筛·选·和整·合·两个方面。筛选信息,就是根据一定的目的要求,经过辨别把相关的信息提取出来;整合信息,则是根据一定的目的要求,将文中相关而又分散的信息进行归纳综合,或者按照命题要求进行信息重组。     

筛选并整合文中的信息

这是考查学生对文章的分析综合能力，能力层级是c。这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。从文章中辨别、筛选并整合重要的信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。一段或一篇文章的重要内容包括：     

筛选并整合文中的信息

筛选并整合文中的信息，历来是现代文阅读中的一项基本要求。所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子段落、篇章的分析问题。所谓“整合”：是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息进行分类集中、重新组合和概括整理。     

筛选并整合文中的信息

2003年高考语文《考试说明》“现代文阅读”部分增加了一条内容:“筛选并整合文中的信息”。这种提法并不意味着阅读能力考查提出了新的要求,增加了新的内容,也不意味着现代文阅读命题思路将发生变化,其重要意义在于从一个新的视角强调了阅读中处理信息能力的地位,这对搞好2003年的应考训练乃至搞好高中阅读教学改革都具有不可低估的作用。     

正确筛选并整合文本信息

高考现代文（文学类）阅读题中,信息筛选概括题是必考的内容,它重点考查：①将隐含信息明示,概括化的能力;②将初始信息加以转换的能力;③重组初始信息、推断新结论的能力。     

理解并翻译文言文中的句子

读懂考点 理解并翻译文中的句子,前提是理解。为了准确翻译,一要有整体意识,即对选文的文体和内容要有大致了解,初步读懂,因为“文中的”句子不可能脱离全文的中心而独立存在。二要有规范意识,即按照现代汉语的语法习惯和要求．力求准确地表达出原句的全部内容和思想感情。     

高考文言文信息筛选题中的四大误导项设计方法浅析

近年来高考文言文阅读选段多为史传类文段,其常见题型为信息筛选题,筛选的范畴则以人物性格、品行、人生主张等为主,带有一定的综合性。因此解答此类试题时,首先要整体感知,把握文意;然后分析理解文中与题目选项相关的重要句子的意