基础等级与发展等级：谈高考作文新要求

1999年高考作文以“假如记忆可以移植”为题,在九百六十万平方公里的神州大地上引起了巨大反响。这道作文题以其题目新颖,范围开阔,面向生活的内容和形式,给了考生广阔的思维空间。从这一年考生的作文中我们可以看到,他们或沉思、或遐想、或抒情,科学和人文在这里碰撞,幻想的翅膀在这里飞驰,考生的才情得以充分地展现。同时,这道作文题也给关心高考的人们留下了无尽的回味。     

追求高考作文的发展等级——丰富

《考试说明》对高考作文发展等级作了微调,把第四点“生动形象”归入第三点“有文采”,新增一点“丰富”。作为一个考生,怎样在一篇文章中写得“丰富”多彩,从而达到发展等级呢?下面试谈几个方面。一、材料丰富(一)旁征博引,才华横溢。这主要是指考生在文章中能引用大量诗词名句和名言警句,以展示自己深厚的文化素养,从而达到文章的丰富。如高考满分作文《选择》:选择是一个崭新的开端,选择高耸的峭崖便需要“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择涌浪漫漫的大海便需要“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需要“醉卧…     

高考作文发展等级全攻略之丰富篇

[考点阐释] 　　关于"丰富",<考试大纲>有四点要求:材料丰富、论据充实、形象丰满、意境深远.其中"材料丰富"是指文章使用的材料种类多、数量大,内容丰赡,血肉丰满.写记叙文,情节生动,人物性格鲜明,场景描写突出:写议论文,论据丰富而典型,论证全面而有力. 　　……     

高考作文冲关——发展等级之“丰富”

"材料丰富,论据充实"是作文发展等级、"丰富"评价标准中的前两句话。《考试大纲》指出:"材料丰富,是指内容丰富,是在基础等级‘内容充     

高考作文发展等级制胜策略

作文,是高考试卷最亮丽的一道风景,它含金量最高,因此,作文能力差,势必影响前途。那么,考生如何写出锦绣文章,让阅卷老师刮目相着,获得理想的分数呢?《高考作文等级评分标准》这样规定:“发展等级评分依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。”我们可以从以下几个方面去做,练就     

高考作文两个等级的要求及复习

2000年的《考试说明》第一次提出了写作的两个等级的要求。对今后的高考将产生深远的影响基础等级要求。基本涵盖了原有“考试内容”的“写作”部分，发展等级则包括深刻透彻、生动形象、有采、有创新四个方面发展等级的提出．将有利于优秀考生的脱颖而出，     

为高考作文锦上添花——高考作文发展等级之对策

苏联教育学家赞可夫曾说：“不管教学大纲编得如何好，学生毕业以后不可避免地要碰到他们不懂的科学发现和新的技术，他们必须独立地进行学习。”文学家高尔基也深有感触地说：“自学是世界上一切财富中最宝贵的财富。”可见，养成坚持不懈的自学习惯是学习语文的一个不容忽视的重要方法。[第一段]     

如何使高考作文跨入发展等级

2000年高考语文考试说明对于作文评分标准进行了重大改革,原来分项分等计分变为分基础等级和发展等级给分,发展等级分值占六分之一。如何使高考作文跨入发展等级?现在成了高三师生共同关心的问题。要想跨入发展等级,必须按考试说明的要求,向四个方面努力。其一是深刻透彻。考试说明对此的解释是:“透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,预感事物发展的趋向和结果”等。请看下面一篇学生作文:题目:读下面短文,写一篇议论文,不少于800字,题目自拟。     

高考作文发展等级得分的策略

一、高考作文深刻的策略(一)高考作文深刻的含义深刻的内涵有:透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。不同文体有不同要求,记叙文要形象厚重,议论文要抽象透彻,散文则要有韵味、有哲理。(二)记叙文深刻的策略记叙文一般是通过议论与抒情来体现“透过现象深入本质”。无论是饱含哲理的抒情还是与抒情相结合的议论,还是赋予议论以形象化、情感化的色彩,都要透过所叙内容揭示本质意义1.抒情议论,升华主题记叙文立意深刻的一条重要途径,就是将记叙、描写、抒情与议论结合起来,透过现象深入本质,从小事中阐发出大道理。2.有…     

高考作文的等级

今年高考的《考试说明》,写作部分作了较大的修订,提出高考作文分两个等级,即基础等级和发展等级,两个等级有分项内容、有例释,并确定了赋分。这有重要的指导性,考生对两个等级应有必要的了解。基础等级就是原来《考试说明》对写作提出的基本要求,说了5项,都     

高考作文“发展等级”应考对策

高考语文,作文是名副其实的"半壁江山"。但在高考第一线,不少指导教师面对作文备考深感困惑。从考生的写作现状看,也总达不到理想的效果,问题多多。比如,题材稍微复杂一些,审题门槛略高一点,就把握不准题旨;题旨把握住了,又会内容单薄,材料陈旧;有了较好的材料,论证展开又很平浅,缺乏纵深开掘,分析议论尚欠火候;文章整体似乎没什么问题,但又显不出"亮色",缺乏个性。一句话,就是达不到理想的等级。     

高考作文“发展等级”例说

以“答案是丰富多彩的”为话题，且不限文体，该是历年高考作文中最具开放性的一次。其意在最大限度地解放学生的手脚，鼓励考生畅所欲言。从考卷上看，今年的作文从内容到形式也的确“丰富多彩”。     

高考作文发展等级全攻略之深刻篇

[考点阐释]关于“深刻”,《考试大纲》有三个评分点：透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性。其中的“透过现象深入本质”,要求考生透过现象的迷雾作深入思考,对现象进行“去伪存真,去粗取精,由表及里”的加工,发掘出寓于事物中的本质来。     

高考作文『发展等级』四问

2000年的高考作文，我们第一次看到了“基础等级”和“发展等级”两条评分标准。 这是 作文评分改革的又一体现，是原有“分项分等”式评分标准的一大进步。它打破了以往作文 评分“一锅粥”的现象，使高考作文的区分度有了明显提高，既有利于高考对人才的选拔， 同时又便于操作，可以最大限度地减少人为因素的影响。但是，毋庸讳言，由于是第一次采 用这种方式，尤其是“发展等级”还属于新生事物，在具体实施过程中，还有许多不尽如人 意的地方，有待今后加以改进，使之不断完善、日臻成熟。　　1“发展等级”能否有数量控制?　　设立“发…     

高考作文发展等级全攻略之有文采篇

[考点阐释] 　　文采,又叫辞采.人们常说.写文章要力求"文质兼美".质美,指的是内容之美;文美,即文辞之美,也就是"有文采".中学生作文怎样做到"有文采"呢?首先应明确的是."情动于中而形于言",思想感情之美才是文采动人的根源;或者说,思想感情是根,文辞是叶,根深才能叶茂--对文采,我们应有这样的认识.……     

高考作文“发展等级”突破指津

作文是所有高考学科中分值最大的一道题,而“发展等级”又是拉开作文评分差距最大的一块阵地,为此,高考专家疾呼：“得作文者得语文,得发展分者得作文。”下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种“发展等级”突破技法。     

高考作文“发展等级”突破指津

作文是所有高考学科中分值最大的一道题,而发展等级又是拉开作文评分差距最大的一块阵地,为此,高考专家疾呼:得作文者得语文,得发展分者得作文。下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种     

谈高考作文发展等级之“深刻”

现代社会是一个信息大爆炸的社会,各种信息铺天盖地,充斥着人们的头脑,刺激着人们的眼眸,人们在感到新奇的同时往往觉得无所适从,于是乎“浅阅读”应运而生。相应地,浅层次、快餐式的写作也就有了用武之地。但时间久了,人们便意识到事情的不妙,很多时候,我们仿佛占有很多信息却没有思想的照耀。于是有识之士便开始呼吁“深阅读”和“严肃的创作”。     

高考作文“发展等级”能力训练方略

高考作文是对考生语文综合能力的考查。为了减少阅卷时的主观性和随意性,高考考试说明将高考作文的评分标准分为“基础等级”和“发展等级”两个部分,从而提高了检测高考作文的信度。“基础等级”的要求包括五个要点,其实质是对写作提出的最基本的要求,这是普通考生基本能达到的要求,属较低层次的要求。“发展等级”的要求,包括:1．深刻透彻;2．生动形象;3．有文采;4．