中考复习应用文快速学习法

如何才能比较轻松、高效地学会写作应用文呢？我在教学中作了一些探索，引导学生分两步去快速把握其中大多数应用文的格式，取得了较理想的效果。第一步：记住所有应用文格式所涉及的名称及其位置。并形成下表：第二步：在比较２４种应用文格式的基础上形成记忆歌诀：署标正共有（署名、标题、正文是这２４种应用文共有的）日期无说明（说明书不写日期介绍要有效（只有介绍信写有效期）特此有唁证（“特此”之类的用语只有唁电和证明信才用）说合公启何必称（说明书、合格式位置标题第一行居中称呼第二行顶格正文第三行空两格开始特此紧接正…     

第四节 契据类小作文的指导

本节主要介绍有关公约、条据（收条、借条、请假条）等契据类小作文的写作方法。此类作文在格式要求上与书信、启事等其他应用文不同,写作时应严格按照本类应用文的格式要求去写。此外本类小作文的正文是甲乙双方订立契据的主要内容,必须用准确、明了的语言说明双方各自承担的义务和履行的权利。下面我们就对这些契据类应用文加以具体介绍。[写作技法指津]公约的一般写法是：第一部分：标题在纸的上部居中标明名称和性质,如“公约”、或“服务公约”、“卫生公约”等,也可以加地区或单位名称。第二部分：正文可以先简要写明制定公约的原…     

浙江省新高考英语应用文写作试题分析及范例点评

<正>2016年10月起,浙江省高考英语科目启用了新题型,其中写作分为两部分,第一部分为应用文写作,要求考生根据所给情景,写一篇80词左右的短文。题型分析应用文属实用文体,有严格的语境限制,比如确定的时间、地点,确定的对象、范围,确定的行文目的等。因此,应用文写作应力求主旨鲜明,格式正确,语言简练,语气因人因事而异。书信、电子邮件是常见的应用文写作考查题型,主要包括询问信、致歉信、致谢信、慰问信、投诉信、邀请信、介绍信、求职信等。写作时要注意格     

论应用写作教与学的四要则

要教好、学好应用文写作，必须明确以下四个要则：一是要明确语言文字功夫和逻辑思维能力始终是应用写作的基础，写好应用文必须过好语言文字关；二是要明确各种文体的格式要点和正文内容的结构层次是教与学的重点；三是要明确多读典范例文，多参与病文评析、讨论、修改是提高应用写作最有效的方法；四是要明确加强写作练习是提高应用文写作水平的必行途径。     

如何培养学生写作应用文的兴趣

如何培养学生写作应用文的兴趣彭图清应用文的写作，是中学语文教学的一项重要内容，但是，应用文格式比较死板，语言不求华丽，往往难以激发学生的兴趣。面对这个难题该怎么办呢？不妨从以下两个方面人手来培养学生写作应用文的兴趣。１、利用学生实际，激发写作欲望。学...     

谈应用文写作的主旨

应用文是日常工作中为办事而写的一种实用文体．人们在应用文写作时往往多重视在应用文的格式和内容上下功夫,但却常常忽略了应用文的主旨。应用文即是为办事而写,其写作的主旨也就是办事的主旨,主旨的好坏直接关系到办事的成功与否,因此应用文的主旨是不可忽视的。     

2008年高考英语基础写作指导（V）常见应用文的写作

一、写作指导 上一讲我们介绍了书信的写作。常见的应用文除了书信,还有请假条、便条、海报、通知、（寻物、招领等）启事、请柬、祝辞、简历、证明等。 应用文写作的难点主要有两个：一是格式。正式的应用文有比较规范的格式,要注明读者、作者、日期、标题等,     

培养小学生应用文写作能力的探究

应用文写作是一门与我们生活密切相关的课程,无论是节假日里给父母、老师、朋友写明信片、贺词、赠言,还是学校里庆祝活动写通知与请柬,抑或是拾到与丢失东西写失物招领与寻物启事,都需要用到应用文写作的要求与格式。小学正是学生打好应用文写作基础的关键时期,可见应用文写作在小学语文教学中的必要性与重要性。但教学实践证明,我国小学应用文写作一直备受语文教师冷落,应用文写作教学效果一直不理想,学生学习能力不强。加之,应用文写作考试不考,往往忽视应用文写作能力教学,即使教学也只是照本宣科,粗略地勾画与应用文相关的知识,造成应用文教学成果普遍降低。     

多向思维 拓宽文路——高年级看图想象作文

［习作内容］提供画面 :两棵树。要求学生合理想象 ,写一篇作文。［训练目的要求］１ 训练学生想象的合理、大胆、有新意 ,培养学生的想象能力和分析能力。２ 开放形式 ,让学生写自己的所想 ,提高写作兴趣。［课前准备］画面图片２张 ,多媒体教具。［启发学生思维与口述］一、提供画面猜测意图拓宽思路激发兴趣画面１ :一棵枝繁叶茂的大树。画面２ :一棵枝光秃秃的、快枯死的大树。出示画面 :你看到了什么？请你根据这两个画面猜想一下 ,这次习作要写什么？（学生思路开阔 ,想出很多写作内容）二、拓展空间引导想象畅所欲言（一）依据画面１…     

2024年高考综合改革适应性测试英语高分写作及教师点评

<正>一、应用文【原题呈现】第四部分写作（共两节,满分40分）第一节（满分15分）你校英文报计划举办主题为“携手行动,节约粮食”的作文比赛。请你写一则活动通知,内容包括：（1）介绍活动目的;（2）说明参赛要求。注意：     

培养作文能力 提高语文素质──五年级作文训练提要

五年级是五年制小学阶段的最后一年。小语第九册、第十册教材以大纲为依据,以提高小学生的思想品德和科学文化素质为指导思想,编排了本阶段的习作训练。这部分内容要求我们引导学生把从阅读中学到的基础知识、掌握的观察方法、形成的基本能力运用于自己的作文实践之中,养成认真修改作文的习惯,逐步提高学生的观察能力和语言文字表达能力。为此,教师必须着力抓好以下两点：一、钻研教材,明确目标１．两册教材训练内容。（１）第九册习作安排：练习写简单的记叙文,学写常用的应用文。８个基础训练中安排了７次记叙文训练,２次应用文练…     

高中语文第五册 第三单元作文训练

作文范围写调查报告、通知、请柬、开幕词、启事、祝词、海报等几种常用的应用文。写作要求掌握应用文的特点及一些惯用格式,能准确地写作一般常用的应用文。参考题目 (一) 写调查报告,除了课本上提出的三个题目外,这里再补充几个题口,以供学生选择: 1、某班级同学的兴趣爱好情况。     

“看图写话”专项训练

Ⅰ根据下列图画所示和要点提示，写一篇６０～８０个单词的短文。要求：要点确，表达准确，语句通顺，意思连贯。要点提示：１．格式：看图写话；２．人称：第三人称为主，第一人称、第二人称为辅；３．时态：一般过去时为主，一般现在时为辅；４．短语及单词：oneday（某一天，有一天）；apieceof．．．（一块）；runaway（逃走跑开）；crow（乌鸦）；fox（狐狸）；５．句式：．．．bereadytodosth；并列句；含有时间状语从句的主从复合句。Ⅱ根据下列图画所示和要点提示，写一篇８０～１００个单词的短文。要求：要点明确，表达准确，语句…     

高考应用文写作考查谈略

高考应用文写作考查谈略●河南省渑池高中陈旭一、融会贯通——熟悉考纲要求１９９７年高校招生语文科《考试说明》在写作部分对应用文的写作提出了两点具体要求,一是“应用文的写作符合格式及行文习惯”;二是规定了应掌握的八种应用文：书信、启事、通知、新闻、电报稿...     

Word97长文档中格式编辑技巧

我们在输入一篇文章时，对于字体、字号及各种修饰往往在多处进行重复操作，即多处具有相同格式。若每次都一步一步进行操作，既费时又费力。有没有使操作简便的方法呢？答案是肯定的。对这方面的技巧有多种方法，在此介绍两种方法，一是利用格式刷操作，二是利用样式操作。利用格式刷按钮操作小范围内进行格式复制操作时，根据具体情况可利用格式刷按钮进行，操作方法如下：（一）只复制一次格式具体操作步骤如下：（１）先将一处文字按要求设置好所需格式（样板格式）后，将光标定位在此内容上并将此内容上选定，此时文字是黑底白字。（２…     

应用文写作教学刍议

应用文写作，不同于文学创作，它是一门实用性很强、在社会生活中使用相当广泛的学科。作为一门独立的学科，它在写作内容、写作格式和语言使用等方面具有自身的特点。因此，教师在教学过程中，应从实际需要出发，选取切实可行的教学方法。应用文写作虽然也是一门写作课，但与从前所讲的一般文章的写作有着明显的区别，即写作目的、语言运用、结构形式等都不一样，这一点通过相互比较就可以区分开来。再者，有许多应用文在格式上、内容上等都有相似之处，极易混淆，因此讲授中，应运用比较的方法，把它与其他类型文体或同类型的应用文加以比…     

小学五年级上学期作文教学构想

一、作文安排二、训练要求本学期，教材共安排了七次作文训练，内容涉及看图作文、写事、写活动场面、写人、写景、写物等。训练方法大多是提出写作范围，由学生自己命题作文。教材对作文内容所作的提示周举例性质，目的是帮助学生打开思路，引起对有关生活积累的回忆。教学时，不能拘泥于此而限制学生对内容的选择。本学期作文训练的基本要求是注意积累材料，抓住事物的特点，文章要有中心。教材对每次作文都提出明确的要求，教师在作前指导和作后讲评时都要把握教材提出的要求。本学期安排一次学写表杨稿的应用文，写表扬稿一要格式正确，…     

由读到写，发散迁移

由读到写，发散迁移彭阳县沟口中学张治乾教过《孔乙己》，为了使学生所学的读写知识转化为写作技能，我设计了以下迁移训练题：１．《假如孔乙己肯脱下长衫》（要求：根据课文内容的描写，加上自己的想象，并联系具体事例，写一篇议论文）。２．《假如孔乙己中了举》（要...     

2017年6月浙江省新高考英语应用文写作试题分析及范例点评

<正>自2016年10月起,浙江省高考英语科目考试采用新的题型,试卷第四部分写作分为两节,第一节的题型为应用文写作,要求考生根据所给情景,写一篇80词左右的短文。一、题型分析应用文是人们在日常生活中为处理各种事务、传递信息、交流感情而经常使用的具有约定俗成格式的一种实用文体。因此,应用文写作应该格式正确无误,语气贴切恰当,信息传达清楚明白,语言规范简练,对目标读者产生预期的交际效果。     

应用文写作课教学中案例教学法的应用

应用文写作是一门实践性很强的学科,而目前现有的教材,在体系结构、编写形式和内容上,普遍存在着与实际联系不够紧密的现象,主要问题表现为：一是重体例轻内容。教材体例单,内容陈旧。这类教材一般是先总论应用文的含义、特点、源流、功用、种类等等,接着分论各种不同种类的应用文的含义、特点、作用、写作格式。教材中所举的应用文写作范例,既不能顾及到电子计算机信息处理、