终结“套话作文”凸现“三大关注”——摭谈学生写作之备考

自1999年高考话题作文开始,话题作文曾一统天下,不管是高考还是中考,也不管是平时考试还是平时习作,都是话题形式。近年来,人们对话题作文的形式提出了很多质疑,特别是对学生在话题形式下造出的矫情、假情、滥情的文章或所谓的那些“伪文化作文”作了更多的反思。     

第一章 古代诗文阅读考纲要求

古代诗文阅读是最新高考语文试题的重点内容之一。《考试大纲》的总体要求是:“能阅读浅易文言文。”古代诗文阅读包括浅易文言文和古代诗歌鉴赏两方面内容。浅易文言文阅读的考查,一是侧重于常见的文言实词和文言虚词,实词的考查以中学学过的为主,虚词的考查范围为《考试大纲》列出的虚词。二是侧重于文言句子的翻译,以考查考     

熟悉基本写法 把握阅读规律——文言文人物传记阅读复习方略

古代人物传记是高中语文学习和考查的重要内容。无论是高中语文教材中,还是高考语文试题中,古代人物传记都占有很大的比重。     

由高考命题新变化看高中历史教学中的古代文化常识教育

近年来,高考历史试题的命题开始注重对中国古代文化常识的考查,这一变化对高中历史教学提出了全新的要求。在当前新课程改革的背景下,无论是传承文化,完善历史教学细节,还是应对高考考查,中学历史教师都应该在教学过程中加强对古代文化常识的教育。     

高中语文教学中诗歌文本解读分析

诗歌分古代诗歌和现代诗歌,近年来的高考越来越注重对学生文学素养的考查,在对古代诗歌的考查中尤为显现出这一点。一方面古代诗歌在高考中的考查无论是地方卷还是全国卷都占有相当的比例;另一方面为了让学生能更好地领悟诗歌的魅力,感受中国文化几千年来诗歌的风采,加强自身文化素养。下面将以古代诗歌着手展开其解读分析的方方面面。     

2024年高考语文适应性测试古代诗文阅读题型分析及教学启示

在历年高考试卷中,相较其他题型而言,古代诗文阅读题型相对“稳定”;随着新课程的推进,其紧贴高考要求而“变化”的趋势越来越明显。理清其题型“稳定”表面下所隐含的“变化”,对于古代诗文阅读备考和教学均有重要的意义。文章试图通过分析古代诗文阅读的考查点和难点,来理解其背后的命题导向,从而提供有效的备考和教学借鉴。     

2012年高考中“物理图象考题”面面观——聚焦图象“三要素”

图象题是高考热点之一,对图象的考查方式也多种多样,但重点还是围绕其三要素进行考查,因此,本文试以今年各地高考典型图象题为例进行简要分析,以期引起平时教学时对图象三要素的足够重视。     

从日常积累入手 加强古诗文学习

古代诗文阅读,在高考试卷中被切分为两个版块,分属主客观题型,从诗文阅读的不同层面考查考生的古代诗文阅读能力。这两部分试题,光看其赋分,就由不得考生不重视;加之,阅读文本对语言材料的组织运用又远不像现代白话那样直截明了,阅读过程中起承环节颇多,     

如何提高高中英语教学的有效性

综观近几年的高考英语试题，不管是统一命题还是各省市自主命题，都体现了保持稳定、不断改革创新的趋向，形成了目前“在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力”的试题结构。换言之，高考英语试题突出了对英语运用能力的考查。这就体现了中学英语教学大纲的基本要求：在中学英语教学阶段，着力培养学生学习语言的能力，     

江苏高考理清诗文思路题简评

江苏高考对“阅读”的考查,包括古代诗文阅读和现代文阅读,现代文阅读又分文学类文本阅读和论述类文本（或实用类文本）阅读两个部分。关于文章“思路”的考查,试将历年的江苏高考《考试说明》相关的内容表述作如下图示：     

新课标下高考探究性试题的解答技巧

在新课标语文高考试卷中,不管是实用类文本阅读还是文学类文本阅读,最后一道高分值的题都是探究性试题。在平时的教学中发现有些同学对探究的概念比较模糊,对高考中关于探究能力的考查方式也不甚清楚,而探究性试题分值又很高(一般占8分),评分标准相对灵活,如果能掌握一定的答题技巧,就可以在这道题上获取高分,所以必须引起我们高度重视。笔者经过研究总结,现针对如何解答现代文阅读的探究性试题谈一些自己的看法。     

高考视野下古诗文试题中传统文化思想初探

随着高考改革方案地逐步推进,传统文化的考查成了新的热点。学生备考高考,古代诗文无疑是重中之重。笔者通过分析近几年(2010—2017年)高考新课标II卷的语文试题,发现古诗文命题中所蕴含的传统文化包含了丰富的儒家思想,本文将对其进行简要分析。     

知能并重,抓纲务本,揣摩角度,规范作答——诗歌的理解和鉴赏

诗歌鉴赏是高考语文考查的重点,它不但考查学生对古代诗文的理解能力,而且涉及鉴赏评价作者的阅历、见识、思想、情感等,是对学生的语文素质的综合检测,对学生的语文整体素质要求高,出题方式灵活多变,老师复习起来,学生掌握起来都有一定的难度。这就要求学生必须打好基础,掌握一些鉴赏评价的基本知识,进行适当的归类和集中训练,进而明确方法,举一反三,以适应新高考的新要求。     

文化经典阅读考查的新视角

近几年高考语文试卷中关于古诗文阅读能力的考查,无论是选文还是题型结构,都在努力探索适应新课程需要的高考语文命题方向.其中关于文化经典的阅读理解,选材短小灵活,题目新颖,兼顾了必修课程与选修课程的考查,开辟了语文素养考查的新视角,是一种值得研究和开发的人文素养培养途径.其选文及命题的特点体现在以下几个方面.     

浅析高考古代诗歌表达技巧鉴赏

古代诗歌表达技巧鉴赏是语文学习的重要内容,也是历年高考必考内容,属于古代诗文阅读范畴。要求鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。表达技巧是考查诗歌的章法和技巧。     

源于教材的高考函数与导数解答题

导数既是研究函数性质的有力工具,也是对学生进行理性思维训练的良好素材.所以,不管是人教大纲版教材还是新课标教材,导数在其中都占有较大比重,一直是高考的重点.从近年新课标高考命题来看,高考对导数的考查主要是利用导数研究函数的性质以及与其他知识的综合,虽然具有一定的     

浅析氧化还原反应的考查方式

不管在旧教材,还是在新课改教材中,氧化还原反应始终是高考化学的重点和难点,也是热点之一.鉴于此,对高考中氧化还原反应的考查方式作如下分析.     

练习6.古代诗歌鉴赏

[复习指导] 2002年的《考试说明》,已将原来的“古诗词鉴赏”和“文言文阅读”合并为“古代诗文阅读”,古诗词鉴赏题已从原来的第一卷移至第二卷第四大题中考查,考查形式也由原来的选择题改为主观题。高考对古代诗歌鉴赏有两项基本要求,一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,二是评价文学     

高考文言文阅读的复习方法及解题技巧

2004年高考语文“考试大纲”对文言文阅读题型虽有调整，但分值仍是20分。严格地说，古诗词的阅读鉴赏题也属文言文考查的范围，占6分。默写的名句名言一般也出自古代诗文，4分，可见文言文阅读在高考中所占的比重和地位。     

化学实验操作的十个“要分清”

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验操作是化学课程的重要内容,是中学生必须具备的技能.但是许多学生平时对化学实验操作不够认真,有些人认为基本操作是小问题,不够重视.实际上,基本操作是长期训练基本功的积累,平时训练有素,严格按要求操作,对加深基础知识的理解将大有裨益,同时也只有操作规范化,才能保证实验成功.高考试题题面广题量大,实验操作的细微末节,也常在考查之列.为此,不管平日学习还是高考总复习,我们必须重视实验操作,进行系统训练,纠正操作上的错误和不良习惯.