记叙文阅读方法导引

记叙文是同学们在义务教育阶段阅读、练笔接触最多的一类文体。这类以记叙为主要表达方式的文章,是我们认识世界并获得对自然、社会、人生有益启示的窗口;揣摩、研习记叙文,也是切实提高语文素养的重要途径。记叙文体裁多种多样。我们可以归为文学性和非文学性两大类。前者如小说、散文、报告文学等,后者如新闻、通讯、传记、回忆录、寓言、童话等记人、叙事、写景、     

记叙文阅读方法导引

记叙文是同学们在义务教育阶段阅读、练笔接触最多的一类文体。这类以记叙为主要表达方式的文章,是我们认识世界并获得对自然、社会、人生有益启示的窗口;揣摩、研习记叙文,也是切实提高语文素养的重要途径。     

议论文阅读方法导引

阅读议论文,首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。每篇议论文都有它自己的中心论点,即作者要阐明的立场、观点、态度;都有比较充分的论据,即作者用来证明论点的材料;都有论证,即作者用论据来证明论点的过程。只有把握住议论文的这些特点,在阅读时才知道从何处入手,怎     

议论文阅读方法导引

阅读议论文,首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。每篇议论文都有它自己的中心论点,即作者要阐明的立场、观点、态度;都有比较充分的论据,即作者用来证明论点的材料;都有论证,即作者用论据来证明论点的过程。只有把握住议论文的这些特点,在阅读时才知道从何处入手,怎样去“读”。     

议论文阅读方法导引

阅读议论文,首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。每篇议论文都有它自己的中心论点,即作者要阐明的立场、观点、态度;都有比较充分的论据,即作者用来证明论点的材料;都有论证,即作者用论据来证明论点的过程。只有把握住议论文的这些特点,在阅读时才知道从何处入手,怎样去“读”。一、把握论点阅读议论文,最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章,标题只是提出     

说明文阅读方法导引

文字是一种符号,它记录了语言;说明文也是一种符号,它隐藏着实物,蕴含着事理。任何说明文必须解决两个问题:说明什么和如何说明。“说明什么”其实是文章的内容,它是实物的符号,它通常包括着说明对象和对象的特征。     

说明文阅读方法导引

文字是一种符号,它记录了语言;说明文也是一种符号,它隐藏着实物,蕴含着事理。任何说明文必须解决两个问题:说明什么和如何说明。“说明什么”其实是文章的内容,它是实物的符号,它通常包括着说明对象和对象的特征。说明对象似乎是比较容易弄清楚的。一般来说,文章的标题就是说明对象或包     

说明文阅读方法导引

文字是一种符号,它记录了语言;说明文也是一种符号,它隐藏着实物,蕴含着事理。任何说明文必须解决两个问题:说明什么和如何说明。“说明什么”其实是文章的内容,它是实物的符号,它通常包括着说明对象和对象的特征。     

记叙文阅读方法指导管见

在语文教学中,培养和提高学生的阅读能力乃是提高语文教学质量的重要环节。阅读记叙文,特别是阅读写人叙事的记叙文,首先最要紧的是指导学生理清记叙文的四个要素,即:时间的先后,地点的转移,人物的关系,事情的因果,这是分析和理解记叙文结构及其中心思想的条件。     

浅谈记叙文的阅读方法

一、把握记叙文的要素以记叙为主的文章,一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。当然,这并不是说,每一篇记叙文都要包含这六个要素,在有的文章中,如果六要素中的某些要素是读者熟知的,只要不影响表达效果就不必非写出来。也就是,有些要素虽然没有写明,文章中也已经具备了。     

记叙文阅读

【聚焦考点】 把握记叙文要素,概括内容;理清文章各部分之间的联系,正确划分层次,认识“线索”的作用,辨识过渡、照应句、段,把握文章思路。从修辞手法、准确用词和句式变化等角度认识和体会记叙文语言准确、生动形象的特点。分析人物描写方法,把握人物性格特征。推敲和理解关键词、     

记叙文阅读

【考点分析与思路点拨】1.对关键性词语含义的正确理解一般说来,这类题目不是要求解释词语的本义,也并非去解释生僻词语的意思,而是要求结合上下文,根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个语言环境中的比喻义、象征义、指代义,或者作为一个科学概念所具有的内涵和外延。正确理解关键性词语,关键在于充分考虑语言环境的特征,立足于“文中”来理解。同时可借助于“代入法”将自己的理解代入文中,检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调甚至冲突的地方。2.对关键性词语作用的正确理解这类考题着眼于对词语在具体语言环境中功能的考查。实…     

记叙文阅读

（一）１．３０岁生日却点燃了５３支蜡烛生日提前两天过摆放了母亲生前喜爱的炒花生２．①妻儿为“我”过生日；②“我”为母亲过生日３．不能互换。“莫名”指说不出，“莫大”指极大，前者突出了母亲的难言之情，后者突出了“我”的深深忏悔。（意近即可）４．（a）处：虔诚的忏悔和自责（b）处：感受到母爱后的激动（c）处：既有喜悦、激动，又有遗憾、自责５．母亲：慈爱“我”：孝顺妻子：善良６．略（扣住要求，列出具体事项即可，不得少于两点）７．略（提示：可赏析的内容很多，如构思、描写方法、语言……答题时应“自选一处”，…     

记叙文阅读

【备考指要】记叙文的提法是根据表达方式对文章予以分类后形成的。所谓记叙文，是以记叙为主要表达方式写成的文章，这是我们在阅读和写作中十分常见的文章类型。     

记叙文阅读

①我爱北京的小胡同,北京的小胡同也爱我,我们已经结下了永恒的缘分。     

记叙文阅读

二）记叙文中穿插抒情记叙中穿插抒情，是在记叙的基础上，借题发挥，直抒胸臆，也有的是通过议论来抒情的。记叙中穿插抒情，目的是增强感染力。阅读这样的段落，首先要辨清段落中记叙的内容和抒情的内容各是哪些语句；其次是理解记叙基础上抒情的作用是什么。【例段】我...     

记叙文阅读

考点说明记叙性文章阅读能力的考查,一般体现在以下几个方面: 1.整体感知文章,体会作者的观点、态度、感情,理解文章的内容和思想。2.领会词句在语言环境中的意义和作用。3.对文章的内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法和疑问。4.能感受文学作品形象,欣赏优美、精彩的语言。例题引路     

记叙文阅读

课标要求：1．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。