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易错现象1.与现代汉语语意的差别。2.通假字现象。3.词语的活用现象。纠错训练一、阅读下面短文,完成下面的练习。客有教燕王为不死之道者,王使人学之。所使学者未及学而客死。王大怒,诛之。王不知客之欺己,而诛学者之晚也。夫信不然之物,而诛无罪之 相似文献
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考测点导航1.认识并了解通假字。2.了解并掌握实词的古今异义。3.了解文言实词的活用现象及文言实词的多义性,能根据该词所处的具体语境作出正确的解释。 相似文献
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文言实词是高考的必考点,既有客观选择题的考查,又有主观翻译题的考查,在很大程度上影响对文意的理解,就考试的实际情况来看,考生失误率较高。究其错因,主要有以下几种解题误区。误区一:忽略一词多义所谓一词多义,就是指一个词同时具有两个或两个以上的义项,且几个意义之间又有一定的联系。古汉语中一词多义是考生文言文阅读障碍,因为辨析、确认多义词在文中的含义,一直是高考的热点。 相似文献
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本文主要针对学生解答文言实词的情况展开探究.分析学生解题的思维过程,发现产生思维受阻的原因,采取相应的对策,调整心理状态,改进学习方法,从而提高学习的有效性。 相似文献
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邢菊芬 《中国教育研究与创新》2005,2(11):74-75
文言词汇中实词数量大,义项多。而文言实词掌握的情况,直接关系到文言文的阅读能力,因此,学好文言文,必须积累一定量的实词,了解一些词汇知识,掌握文言实词的演变规律,以便举一反三,灵活运用。 相似文献
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一、阅读下面短文,完成后面1-3题。同袁谭在青州,辟(王)修为治中从事,别驾刘献数毁短修。后献以事当死,修理之,得免。时人益以此多焉。谭、尚有隙。尚攻谭,谭军败,修卒吏民往救谭。谭喜日:“成吾军者,王别驾也。”谭之败,刘询起兵漯阴,诸城皆应。谭叹息日:“今单州背叛,岂孤之不德邪!”修日:“东莱太守管统虽在海表,此人不反,必来。”后十余日,统果弃其妻子来赴谭。谭复欲攻尚,修谏日:“兄弟还相攻击,是败亡之道也。”谭不听,遂与尚相攻击,请救予太祖。太祖既破冀州,谭又叛。太祖遂引军攻谭于南皮。修时运粮在乐安,闻谭急,将所领兵及诸从事数十人往赴谭。至高密,闻谭死,下马号哭日:“无君焉归?”遂诣太祖,乞收葬谭尸。太祖欲观修意,默然不应。修复日:“受袁氏厚恩,若得收殓谭尸,然后就戮,无所恨。”太祖嘉其义,听之。 相似文献
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一、阅读下面短文,完成后面1-3题。同袁谭在青州,辟(王)修为治中从事,别驾刘献数毁短修。后献以事当死,修理之,得免。时人益以此多焉。谭、尚有隙。尚攻谭,谭军败,修卒吏民往救谭。谭喜曰:“成吾军者,王别驾也。”谭之败,刘询起兵漯阴,诸城皆应。谭叹息曰:“今单州背叛,岂孤之不德邪!”修曰:“东莱太守管统虽在海表,此人不反,必来。”后十余日,统果弃其妻子来赴谭。谭复欲攻尚,修谏曰:“兄弟还相攻击,是败亡之道也。”谭不听,遂与尚相攻击,请救予太祖。太祖既破冀州,谭又叛。太祖遂引军攻谭于南皮。修时运粮在乐安,闻谭急,将所领兵及诸从事… 相似文献
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辨析下列多义词的意思。1.及郡下,诣太守,说如此 (陈述)2.故为之说,以俟夫观人风者得焉 (杂 说,指一种文体)3.秦伯说,与郑人盟 (喜欢,高兴) f 1.辞曰:臣之壮也,犹不如人 (推辞)辞{2.停数日,辞去。(告别) 、3.不辞劳苦 (推托) f1.顾不如蜀鄙之僧哉 (边远的地方)鄙{2.越国以鄙远,君知其难也 (边境) I 3.肉食者鄙,未能远谋 (浅陋)1.寡人不知其力之不足也2.如寡人者,安与知耻3.吾与之共知越国之政4.孰为汝多知乎 (知道)(感到,感觉)(主持)(通“智”) f 1.果行,国人皆劝 (劝勉)劝{2.劝君更尽一求酒 (劝说)二、辨析下列多义词的义项。 ,1.燕、赵、… 相似文献
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