郑板桥教子

清代“扬州八怪”之一的郑板桥,虽老来得子,可从不溺爱,病危时他把儿子叫到床前,要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违背,勉强答应,但他不会做。郑板桥命他去请教厨师。儿子请教了厨师,费了九牛二虎之力才把馒头做成,满心高兴端来。郑板桥却早已断了气。儿子哭着跪在床边,忽然发现茶几上有张纸条,上面写道:“淌自己汗,吃自己饭,自己事业自己干,靠天、靠人、靠祖宗、不算是好汉。”儿子这才明白了父亲临终要他亲手做馒头的用意。郑板桥教子@李洋     

妈妈爱我

“妈妈给我打洗脸水。”“妈妈给我拿毛巾。”我写完作业指挥着妈妈说。妈妈急了,批评我说:“你都上初中了,还是这样饭来张口衣来伸手,什么时候你才能自食其力啊?”于是妈妈给我讲了郑板桥的故事:清代名家“扬州八怪”之一的郑板桥,老年得子却不溺爱,在病危时要吃儿子亲手做的馒头,可是孩子不会做,郑板桥就命他去请教厨师。待馒头做好时,郑板桥却去世了,只留一纸上写道:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠天靠地靠祖宗不算好汉。”郑板桥临终教子的故事给我的启示确实深刻。妈妈说:“你们现     

将创新思维融入作文教学中

作文训练是培养学生创新能力的一条重要途径《语文课程标准》特别强调的是学生的自主式作文、生活化作文和创造性作文。那么,如何将创新思维融入作文教学中,这是当前初中作文教学必须认真研究的课题。写作中的“创新思维”包括思维内容的创新、思维方式的创新和思维角度的创新等。一、思维内容的创新我们来看下面的一则材料:“清代画家郑板桥,老年得子,却不溺爱,要求尝一口儿子亲手做的馒头,儿子不会做,郑板桥就命他请教厨师。儿子将馒头做好时,郑板桥已经咽气了。他只留下了一张纸条,上面写着:淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠天靠…     

读后感,其实很简单

在学校开展的创建“书香校园”“书香班级”活动中,文文读了许许多多的好书。特别是读了《100个母爱故事》之后,他心潮澎湃,觉得心中有千言万语如鲠在喉,不吐不快。他很想把感想写下来,却不知从何写起,真是“老虎吃天——无处下爪”。万般无奈之下,只好打电话向表姐请教。表姐明白他的意图后说:“你的想法就是写读后感呗!读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感,这是一种常用的应用文体。”“那么,怎样才能写好读后感     

学会，是一个很酷的词

<正>陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干……”在成长的道路上，有不少事情要靠我们自己去学、去干。当你学会后，你的内心一定会无比愉悦，并且感叹：这是多么酷！这种酷酷的感觉，或许就是“成就感”。从初学到收获这种成就感，要如何表达出来呢？首先要好好想一想，学会干什么是令你印象最深刻的。确定好要写的事例后，便可以有顺序、有条理地按照写事作文的思路，把“学会”的过程写清楚。     

第37课时 会写读后感(课堂)

考测点导航1.读后感是自己对某篇文章或某段文字深入阅读后的感悟和体会。写读后感重在“感”。2.要紧扣材料说体会,联系实际谈感想。     

我教儿子写作文

儿子的作文常被当做范文在课堂上朗诵，老师给儿子作文的评语是：文笔流畅，有生活情趣。语文老师喜欢看儿子的作文，看到精彩之处还常常忍不住在本子上画上红红的曲线，在边上加一个醒目的五角星。写作文成了儿子的“强项”。朋友有小女不喜作文，因此特地来到我家，说是请教一二。细想之下，在教儿子写作文方面，还真有几点体会：一、他“说”我“记”二年级起，儿子开始写作文了，他睁着一双稚气而又充满忧愁的大眼睛问我：“妈妈，作文怎么写呀？”我对他说：“作文其实就像你平常的说话，无非是把说的那件事情写在本子上。”儿子一听乐…     

耕耘之魅——龚德喜：我的教师路

我始终坚信：是金子总要闪光。是雄鹰总要飞翔。我始终以郑板桥“吃自己的饭、滴自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，绝不是好汉”的名言要求自己。[编者按]     

留点儿粗活给孩子

故里先贤郑板桥,老年得子,教子有方是出了名的。别人教子考取功名,非富即贵,他却教子学会劳动,自食其力。他给儿子留下的遗言是:“流自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠天靠人靠祖宗,不算好汉。”然而现在,很多父母是做不到的。在大街上随便问一位父母希望孩子将来做工人还是做农民,他们一定会瞪你一眼,意思是:就不能拣中听的说?我的孩子将来可是坐办公室的设计师、金融师、文学家……粗活儿就这样被人看不起,有人甚至会指着除草的农民、搬砖的工人教育孩子:“你现在不好好学习考个好大学,将来就像他们一样吃苦去!”     

小猪唏哩呼噜(续) 小猪当保镖

1为了妈妈的荣誉串烧这一天，猪太太和邻居羊太太，还有毛驴太太，坐在一起聊天儿。羊太太和毛驴太太使劲夸自己的孩子，把下巴都讲长了。毛驴太太说，她的儿子叫得可响啦，那天大狼那家伙来了，她儿子“啊啊”一通叫，把大狼吓坏了，转身就逃！羊太太说，她的儿子那叫聪明！连老师不明白的，都得去问他！猪太太不甘心落后，也夸起自己那一群娃娃来：“哇，真了不起，一顿饭，他们把728个馒头，还有10大锅粥，吃了个精光！”毛驴太太一听，哈哈大笑起来：“吃得多，算什么本事啊！”羊太太说：“就是嘛！”猪太太说：“她们是女孩子呀……”…     

孩子也有酸甜苦辣

儿子从小很乖。大人让他干 什么，他就干什么，大人怎么说 他就怎么听。自从四年级下学期 开始，他变得“不听话了”，能和 大人争辩是非，能对一件事发表 自己的看法了。儿子一天天长大 了。有一件事让我们改变了对他 的教育方法。 一天晚饭时，我们一家三口边吃边谈，无意中说到孩子多么幸福。儿子听后说“孩子也有酸甜苦辣，不全是幸福。”这句话令我们吃惊，这简直不像儿子说的话，令我们俩大人面面相觑。最后他爸爸说：“你有什么酸甜苦辣？”儿子说“比方我正在看少儿节目，你却让我去学习；我已经完成了作业，你们却让我去复习或者预…     

读《宝贵的一分钟》有感

五年级第九册积累·运用三习作要求：这次习作学习写读后感。读了文章、书籍有体会，有感想，把这些体会、感想写下来，就是读后感。写一篇文章的读后感，首先要读懂这篇文章，知道文章主要讲了什么，想告诉我们什么。写读后感，可以就整篇文章谈感想，也可以就文章的某一点，比如，文章的重点句子、段落，写体会。经常写读后感，可以提高阅读和作文的能力；还可以增长知识，提高认识事物的能力。任选一篇读过的文章写读后感，要写出自己真实的感想。例文一读完《宝贵的一分钟》这篇文章，我懂得了一分钟的价值，懂得了时间的宝贵。“激光一…     

人生没有第二次——读《生命不打草稿》有感

语文园地七习作要求:读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。写读后感",读"是基础,要读懂文章想告诉我们什么";感"是重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受,也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感(文略),看看对我们有哪些启发。读了这组课文和搜集到的资料,你一定有很多感想吧!让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感,写好后和同学交换看一看,交流一下怎样才能写好读后感。有这样一个故事:一个学生跟着书法家练字,用废报纸练一直没什么进步,他去请教书法家,书法家叫他改…     

缺乏自立意识危害大

著名教育家陶行知有一首《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。”     

怎样写好读后感

读后感是读书笔记的一种,读了书有什么感想和体会,结合自己的实际把新的认识写出来,就是读后感。那怎样写好读后感呢?要注意以下三点:一、读。要先读好书。在“读”上下功夫,认认真真地读,仔仔细细地读。把文章真正地读熟、读懂、读透。了解文章写了一件什么事,说明了一个什么道理,自己受到了哪些启发和教育,知道了文章哪些地方最精彩,给你留下的印象最深。在“读好”之后,就是写,把文章的内容扼要地写出来。二、感。要联系原文,写出阅读后的感想和体会。“感想”可以是从文中领悟出来的道理;可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想;也可…     

耕耘之魅 龚德喜:我的教师路

我始终坚信:是金子总要闪光,是雄鹰总要飞翔。我始终以郑板桥“吃自己的饭、淌自己的汗,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖宗,绝不是好汉”的名言要求自己。     

节约用水之我见——读《玢惜资源崇尚节约》后感

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读《后感（文略），看看对我们有哪些启发。读了这组课文和搜集到的、资料，你一定很有感想吧!让我们就课文或读过的其他文章写一、篇读后感，写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。[编者按]     

有感而发，因感而得 ——学写读后感

当同学们阅读完一本书或一篇文章之后,心中总会有自己的认识、收获、体会,把这些心得体会写下来,这就是我们常说的写“读后感”。“读后感”,顾名思义,就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,记录具体感受和心得体会的一种文体。它是议论文中最常见的文体之一,也是初中生必须掌握的一种文体。写读后感看似简单,其实也是需要一定的章法和技巧的。那如何才能写好读后感呢？我们不妨从以下几方面人手。     

郑板桥读书

“扬州八怪”之一的郑板桥，不仅诗书画“三绝”，而且对于读书也颇具研究。他提倡读书贵在带而不在博。郑板桥曾写过这样一首诗：“读书数万卷，胸中无适主，便如流富儿，颇为用钱芳。”他还说：“五经，二十一史，藏十二部，句句都读，便是呆子，汉魏六期，三后两宋诗人，家家都学，便是合才。”由此可以看出，郑板桥强调的是读书求多是无用的，而应当征选出自己有用的书，要学而致用。仅农田览群书却不消化，那读书不仅无益，反而有害。因此，郑板桥说：“彼务问，我务专，安见专之不如博乎！”郑板桥是清代著名的文学家和书画家。他的一…     

自立:孩子终身受益的财富

自立,是指少年儿童在他们一定的发展阶段中有能力完成自己力所能及的事情。它和依赖完全相反。郑板桥曾教育儿子说:“流自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。”自立能力是一种综合的心理素质,它包括智力、技能、体力、意志、独立性和吃苦耐劳精神等。