浅析新课程理念下中考化学实验设计与评价题

《化学课程标准》（实验稿）提倡学生进行科学探究。近年来中考试题中出现的有关实验方案的设计与评价试题恰恰吻合了新课标对学生科学探究精神的要求。实验设计与评价是化学实验中难度最大,综合性最强,能力要求相对较高的一类试题。它既需要牢固的基础知识,还需要较强的分析问题和应用知识的能力。这类题能较好地考查学生灵活运用知识解决问题的能力和创造性思维能力。本文将结合典型题目探讨化学实验设计与评价题的解法。     

中考化学综合实验设计思路研究

综合实验是近几年来中考化学命题的热点．由于这类试题强调以科学活动为背景,主要通过学生综合应用所学知识来分析并鳃决问题,领悟科学探究的过程和方法,感悟学科知识在分析问题、解决问题中的价值和魅力,因此,此类题不仅能很好地考查学生的综合实验能力,而且还能有效地培养学生的科学精神和科学方法,提高学生的科学素养．     

科学探究命题热点真题解读

科学探究是新课程的重要内容和学习方式,更是中考命题的重点和热点．近年来,在全国各地的中考化学试题中,一些来源于教材中的较典型的“活动与探究”和重要实验已成为命题素材的热点内容之一．这类试题不仅能很好地考查学生的综合实验能力,而且还能有效地培养学生的科学精神和科学方法,提高学生的综合素质,具有很强的选拔功能．     

2009年安徽省中考化学卷实验探究题赏析

中考试题对我们教师的日常教学具有重要的导向作用。2009年安徽省中考化学卷第15题是一道特色鲜明的科学探究题,以科学探究方式综合考查学生的学习能力和科学素养,得到了广泛的好评．耐人回味。通过该题可以看出,新课程背景下中考化学命题发展的方向,对初中化学的教学有着诸多启示。     

中考化学实验探究题的命制探讨

以2011年江苏各地中考化学试卷为样本,分析其实验探究题的特点,并对该类试题的命制作出分析与思考,以期为试题命制提供有价值的参考,使实验探究题能更加科学、合理地评价学生的探究能力。     

中考化学探究题命题与分析

新课程强调让学生有更多的机会主动地体验探究过程,通过科学探究,让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,使学生在获得化学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,培养科学探究的精神、实践能力、创新意识。因此,探究题作为考查学生的探究能力在化学中考中所占比重越来越大,是新课程背景下中考化学热点题。笔者对2007年全国各地中考化学探究题进行全面分析,归纳出以下几大命题趋势,供广大师生参考。     

初中物理探究性试题的几种类型(第二册1-14章)

科学探究的出现,克服了教学过程中过分强调知识的传承与积累以及学生被动接受知识的现状,促进教学重心向知识的探究过程的转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和勇于创新的探究精神.科学探究不仅仅是一种教学理念,更是科学内容的重要组成部分,所以,此试题是具有评价与导向功能的中考试卷的不可或缺的内容.理解和掌握探究性试题的类型和特征,对提高中考的物理应试技能与解题策略十分有益.该类题的设计主要从探究的过程、方法和材料评估三方面来进行,试题的形式主要有探究过程题、探究方法题、探究材料题和评估题.下面结合近三年来各地中考题对探究过程进行分析.     

中考化学科学探究题归类例析

科学探究题是中考试题中用来考查学生科学探究能力的重要依据,其常见类型主要有以下几种：一、源于教材类探究题为了加深对教材知识概念、原理的正确理解,试题往往通过探究性实验来验证某一概念或原理,如设计实验探究空气的组成、探究某反应中的一种物质是否为催化剂、探究质量守恒定律、探究金属的活动性、探究金属锈蚀的条件、探究燃烧的条件、     

例谈两道中考化学实验探究题的创新考查

化学新课程以培养学生科学素养为主旨,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,所以新课程改革下的中考实验探究题应运而生。化学实验探究题不仅能考查学生的化学基础知识和实验技能,还能考查学生综合应用学科知识的能力、创新能力与科学探究能力等。纵观近几年全国各地的中考化学试卷,大都把实验探究题作为中考的经典题和压轴题,对实验探究题的考查无论是实验内容、实验方案,还是实验装置、考查形式都有所创     

人教版初中化学教材习题编制的研究

基于《义务教育化学课程标准(2011年版)》、现行的人教版教材、全国各地的中考试题研究,对人教版教材习题的编制提出"坚持学科核心素养立意,落实立德树人根本任务""创设真实情境,体现化学学科的社会价值""科学设置问题任务,促进学生科学思维的发展"和"强化科学探究与实践,培养学生的创新精神和实践能力"等建议,希望能为人教版...     

中考化学综合性实验探究题复习策略

为了提高学生对化学实验探究题的解题能力,初步形成科学探究思维和能力,本文以近三年平凉市中考综合性实验探究题为例,通过对试题的分析、解释,结合自己多年的教学实践,提出一些思路和方法,以期帮助学生做好这一专题的复习备考。     

初中化学探究题分类评析

课程标准明确指出：“科学探究”教学方式对全面提高学生科学修养,有着不可替代的作用,所以新课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”,强调科学探究不仅是一种重要的学习方式,而且是化学课程重要的学习内容和目标．纵观近年各地中考试题,明显感觉到探究的气息,题材涉及面广泛,有选自书本的化学知识,也有源于学生的实际生活．下面结合例题对探究题作分析探讨．     

中考化学探究题命题分析与专题训练

新课程强调让学生有更多的机会主动地体验探究过程,通过科学探究,让学生学习科学探究的方法,使学生在获得化学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,培养科学探究的精神、实践能力、创新意识.因此,探究题作为考查学生的探究能力在化学中考中所占比重越来越大,是新课程背景下中考化学热点题.笔者对近年来全国各地中考化学探究题进行全面分析,归纳出以下几大命题趋势,配适量的练习,供广大师生参考．     

初中化学探究题浅析

在中考试题的设计上占的比例相当大。想要很好地掌握这类试题的解法及技巧,首先要充分利用教材,结合教材中的实验,在平时的教学中不断地渗透探究精神,贯穿探究过程,使学生遇到探究性试题有章可循,有方法去突破,找到解题的有效途径,做到由此及类、一题多解、多题一解的分析问题、解决问题的方法。现对初中化学中几类常见物质性质探究题进行简略的分     

开放性试题的应试要求与复习策略

开放性试题不仅能考查学生的基础知识和化学意识，而且能考查学生的应变能力和解决实际问题的能力。近几年来，开放性试题已经成为中考化学试题的重要组成部分，受到了人们越来越多的关注。如安徽省2003年中考化学试题中，主观题共6题，其中开放性试题就占3题，赋分合计为16分，占总分的26.7％，超过了实验题的赋分比例(23.3％)及计算题的赋分比例(15.0％)。因此，提高开放性试题的应试能力，是中考化学复习的一个重要环节。     

一题一课 关注四基 落实素养——一道中考题的教学应用

中考试题源于教材,又高于教材,是“一题一课”教学模式较好的教学素材。通过对中考试题进行条件分析、解法探究、拓展变式、典型试错等,不仅可以深化学生对知识的理解和应用,提高解题思维能力,也能更好地落实核心素养。     

中考化学实验设计与评价题解法

《化学课程标准》(实验稿)提倡学生进行科学探究。近年来中考试题中出现的有关实验方案的设计与评价试题恰恰吻合了新课标对学生科学探究精神的要求。实验设计与评价是化学实验中难度最大、综合性最强、能力要求相对较高的一类试题。它既需要牢固的基础知识，还需要较强的分析问题的能力和应用知识的能力。     

中考物理实验探究题考点解读

《物理课程标准》将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神．因此，近几年来，科学探究类试题在各地中考物理试题中所占分量越来越重，其中实验探究题尤为普遍，已成为考查同学们能力的主要手段之一．综观各地的中考实验探究题，都涉及科学探究的一个环节或几个环节．现以近两年来各地中考试题中的实验探究题为例．剖析这类试题的特点和解决办法．     

例谈《科学》中考实验探究题的设计

科学课程的核心理念之一是突出科学探究.为了充分体现这一精神,浙江省各地市的初中毕业生《科学》学业考试试卷都相应设置了＂实验探究题＂,加强对学生实验与探究能力的考核.可是,在平时的教学和中考的阅卷中,笔者发现学生是很怕实验探究题的,失分较多.本文结合去年中考原题,     

注重能力测试的好试题：中考好题分析（四）

【分析与指导】 能阅读、理解比较浅显的言．并且能将其译成现代汉语．这是语课对初中生的要求之一．也是初中毕业生必须具有的语水平、古诗阅读是中考语试题中不可缺少的一个组成部分．好的中考试题，应当是能体现新课标、教纲、教材的精神，注重考查学生的知识水平．运用知识解决问题的能力．上面这道天津市2005年中考“阅读下面两个言片断．回答（1）～（5）题”的试题就是这样的“好”题。