注意字词教学的精讲多练

在语文教学中,有些教师对课文分析的精讲多练比较注意,而对字词教学的精讲多练却不大注意。这对学生打好读写基础,提高读写能力十分不利。字词教学是语文教学的重要部分,应当讲究方法。有些课文生字、生词很多,如果     

“练”要得法

语文教学中的读、讲、议、练四个环节,“练”是其中重要一环。只有通过“练”,才能真正理解、消化知识,从而把知识转化为能力。技校语文教学的性质决定了必须重视对学生实践能力的培养,因此“练”的问题就尤为突出了。怎样才能做到“练”而得法呢?我在教学实践中深感:在指导学生“练”的过程中,必须注意以下几点:     

启发式教学在小学数学中的正确运用

启发式教学是一个开放的、创新的体系,教师在小学教学过程中应重"导",注意"启"与"练"相结合,注意选准启发点,同时还要正确处理启发式教学与讲授式教学的关系。     

对语文课实施目标教学的几点浅见

目标教学主要是让学生围绕学习目标主动学习,在语文教学中要注意不能以"少讲多练"代替"精讲多练",同时也要注意不能只重教法而忽视学法指导,更重要的是要把"读"贯穿于整个课堂,才能提高学生的语文水平。     

浅谈语文教学的练习设计

在语文教学过程中,设计语文训练是必不可少的一个内容。“训,是教师的事,给学生点拨、开导、启发、解惑;练,是学生的事,训而练,练而训之,训练合一就形成教学。”可见,在语文教学中,练和训同样重要。重训轻练,重练轻训都是不可取的。但是应注意,练不在于多,贵在于“精”与“巧”。因此,对于练习,教师要做到精心设计。讲究实效。尤其在新课改阶段,更要注意练习的形式,既要有传统的文本作业练习,又要有个性化的作业练习。既要考虑如何体现知识转化为技能,又要考虑如何体现学生学习习惯的培养。     

以练促教学

在教学过程中,为了促进教学质量的提高,多练是一种有效的方法。当前,有些教师不敢或不愿让学生多练:不敢是因为怕“冒天下之大不韪”;不愿却是因为他们在减轻了学生的负担的同时,也减轻了自己的负担。因此教学质量出现了负增长。我以为应以“练”贯穿于教学过程的始终,以“练”促教学,在练习中注意     

浅议历史教学的讲练结合如何体现新意

正所谓讲练结合,就是要求教师在教学过程中,针对学生讲解的内容进行练习,让学生在练习中不断巩固,不断提高,加深对知识的印象。同时还要对练习的设计讲究科学的策略。不断提高练习题的难度和宽度。在讲练的过程中达到新的高度。根据讲练模式的特征与实质,在把握讲练关系及其设计上要注意以下几点:一、练习设计要针对教学目标练习设计要针对知识的重点和难点以及教学的理论和教学的方法、教育思想等教学目标进行修改,就是要把要达到     

选编课堂习题应注意的四个问题

课堂习题的讲练效果,决定着教学的成败．要增强习题的讲练效果,就必须在习题的选编上狠下工夫．选编课堂习题需要注意下面四个问题．     

高职实训教学模式研究与实践

高技能的训练不能只强调“练“,要科学安排“学“与“练“的比例.高职实训教学遵循以学生为主体、以教师为主导的原则,注意“学“、“练“结合,正确处理理论与操作训练的关系,坚持课内实训与集中实训结合、典型任务与技术创新相结合.     

大学语文教学四字法

高校大学语文课程改革是高等教育发展关注的热点问题,在实际的教学中要注意四个字：读、品、说、练。     

思想政治理论课教学中的知识传授与能力提高

传统的思想政治理论课教学过于强调知识的传授、思想的说服而忽略能力的提高,以至思想政治教育实效性不强。本文从微观领域的内化——讲练结合法和宏观领域的外化——还原社会法两个方面对思想政治理论课教学进行了探索。还原社会法强调思想政治理论教学内容的更新、材料的选择;讲练结合法强调思想政治理论教学的讲授形式和方法。在教学过程中,应该注意在考虑还原社会法的基础上,选择适当的讲练结合法的具体形式。     

课堂教学中实施“多练”必须注意的几个问题

在小学语文教学中,加强“双基”训练关键在于把“精讲多练”落到实处。这就要求小学语文课必须上成语言文字的训练课。作为训练课,“练什么”的问题相对来说较为明确,而“怎么练”的问题则是需要我们深入探讨。近来通过学习、领悟省教委《关于改革和加强中小学语文教学的意见》,联系我县小学语文教学的实际,我认为课堂教学中实施“多练”必须注意以下四方面的问题:适度要从大纲的要求、教材和学生的实际出发,     

扬琴慢练之理性思考

慢练——这一被很多练琴者忽视的方法,犹如一面"放大镜",使演奏者能够谨慎地注意乐曲的每一个细胞。本文从扬琴教学的角度出发,介绍了科学的慢练方法,强调避免盲目的练习,并提倡将其科学的运用于扬琴学习中,以提高演奏的效果,突出并深化了慢练在扬琴教学中的意义。     

谈谈作文教学应注意的几个问题

作文教学要注意读写结合,加强与阅读教学的联系;作文教学要注意实用性,培养写作兴趣;作文教学要注意发展学生的个性,培养学生的创造才能;作文教学要坚持多写多练,提倡学生写日记;作文教学应重视习作修改的指导,让学生养成修改的良好习惯。只要不懈努力,学生的作文水平一定会提高。     

中专数学教学的三点做法

对当前中专生进行数学教学,应该注意知识的引入,调动学生的学习积极性;更新教学方法,积极借助计算机进行辅助教学;突出重点,以练为主。     

培养学生解题能力的一点思考

发展智力,培养能力,尤其是培养思维能力是当今数学教学的热点,在中学数学教学中,一些学生解题能力差,探究教学方面的原因,就是教师就题讲解的多,讲授思维方法的少;按习惯思维讲解的多,用变式思维讲解的少;注意题目中静态、表面的多,分析挖掘内在规律性的少;注意例题讲练的量,忽视讲练的质;等等。因此,要使学生的解题能力有较大的提高,就必须注重思维方法的教学。     

《政治经济学》教学方法论之研究和运用

本文认为要改进政治经济学的教学方法，必须注意贯彻教学原则，并着重阐述了科学性、简单性、深刻性三个教学原则；同时指出采用“导、读、练、解”的教学方法，有利于取得良好的教学效果；最后强调改进教学方法应注意的几个问题。     

小学体育中队列队形的教学方法

队列队形是小学体育教学内容的重要组成部分,但因其教学内容枯燥,很难调动学生的学习兴趣、学生不愿意练。为了使队列队形教学有新的活力,应当注意几点:少讲精练、师生同练、.激励表扬、循序渐进、寓教于乐。教师要结合学生的具体实际,灵活、巧妙、有趣的训练,使队形队列教学重新活跃起来,焕发新的魅力。     

加强练习设计 提高教学质量

练习是数学教学的重要一环。学生通过精练、多练、巧练,就能够巩固知识、训练技能、提高能力;而教师通过让学生做练习,又能顺利地组织起课堂教学,或检查出学生知识、能力等多方面的情况及自身教学的效果,从而不断地改进教学,提高教学质量。为此,教师要重视练习的作用,注意发挥习题的功能,还必须加强练习的设     

浅谈儿童游泳技术教学

技术训练是游泳训练的基本环节。在技术教学中,要注意正确的动作示范,勤讲多练,快慢结合,从腿部开始。