解决转折期体育事件预测问题的GM（2 ,1）建模方法应用研究

从灰色系统建模预测的基本理论出发，跳出传统灰色建模常用的GM（1，1）模型范畴，探索处在转折期体育事件的预测建模新方法，并以不同情况下运用GM（2，1）与GM（1，1）建模效果的实例分析对比，阐明GM（2，1）建模方法是转折期体育事件预测工作的理想方法，从而解决以往包含转折期体育事件难以成功建模预测的难题，为灰色理论在体育领域的推广和应用，打开了更为广泛的发展空间。     

改革开放以来我国学校体育政策、法规演变脉络之研究

选取1979-2008年共30年间的学校体育政策、法规作为研究对象,对党的十一届三中全会以来由中央政府层面颁布的与学校体育有关的公共政策进行了整理研究.通过整体分析学校体育政策法规数量变化和政策法规内容变迁,对改革开放以来我国学校体育政策的连续性和非连续性进行了探索,提出我国学校体育政策发展"三阶段、三导向"的发展脉络和基本格局."三阶段"为拨乱反正与调整发展期、平稳发展期和新世纪发展期;"三导向"为教育化导向、竞技化导向和军事化导向.     

体育治理现代化视域下农村体育政策分析

在体育治理现代化的视角下,运用文献资料法、历史研究法等研究方法对农村体育政策进行分析,梳理了建国以来农村体育政策的历史沿革与发展脉络,认为我国农村体育政策的制定具有导向性与管制性、阶段性与连续性、偏向性与模糊性、非平衡性与非持续性的特点,为今后我国农村体育政策的制定与施行提供参考。     

体育教育专业实践类课程的德育责任：线索、框架与实现路径——基于非连续性教育思想的启示

当前,体育教育专业实践类课程在德育责任内容（立什么德）上缺乏“理论自觉”,在德育路径（如何立德）上缺乏“实践自觉”。“教育性教学”“具身德育”思想以及实践类课程自身的特征与价值为其德育责任提供教育学、哲学思想和学理性线索。构建基于“大德、公德、私德”三维度的体育教育专业实践类课程德育内容体系,并借鉴博尔诺夫非连续性教育思想,从非连续性教育形式“危机、唤醒、号召、告诫、遭遇”出发,提出体育教育专业实践类课程德育的实现路径：(1)关注社会生活中突发事件与实践类课程德育内容的整合,构建“社会生活事件—体育运动”的德育内容整合机制;(2)重视针对课堂突发事件和生活事件的反思教育,建立“体验—反思—理性”的道德唤醒机制;(3)注重针对学生日常行为的职业道德教育,促成“从他律到自律”的道德约束机制;(4)捕捉针对课堂不可预知事件的人生观教育,构建“由事实判断向价值判断升华”的道德判断机制。     

健康行为程式模型阶段非连续性在青少年锻炼行为中的检验

分层整群选取长沙市706名青少年研究对象,检验健康行为程式模型(HAPA)应用在青少年群体锻炼行为中的行为阶段非连续性及社会认知变量的阶段差异性.结果表明,危险认知、结果预期、自我能、行动计划及锻炼行为等变量在不同行为阶段间差异有统计学意义;在阶段非连续性检验方面,对前意向者,危险认知、积极预期及自我效能是该阶段显著预测变量,总共解释锻炼行为变异量的40%;对意向阶段,自我效能及行动计划是该阶段的显著预测变量,解释锻炼行为变异量的27%;对行动阶段,危险认知、自我效能、行动计划是该阶段的显著预测变量,解释锻炼行为变异量的25%.阶段非连续性及社会认知变量的阶段显著差异性为健康行为促进中阶段匹配干预提供了依据.     

2000年的竞技排球运动——一次预测研究的报告

如果说在信息时代人们的思维方式必须面向未来——长远的目标和战略。那么,这篇文章所做的即是一次对未来体育发展的预测。本文采用德尔斐法, 经过对27名国内体育界知名专家的调研,对世界竞技排球运动的四十余项事件进行了预测。预测结果:有20项事件的预测结果取得了一致性意见；13项事件取得了较为一致的意见；分歧性意见只占一项；分散性意见占7项。文章还对预测结果进行了具体分析以提供决策时参考。     

2000年的竞技排球运动——一次预测研究的报告

如果说在信息时代人们的思维方式必须面向未来——长远的目标和战略。那么,这篇文章所做的即是一次对未来体育发展的预测。本文采用德尔斐法,经过对27名国内体育界知名专家的调研,对世界竞技排球运动的四十余项事件进行了预测。预测结果:有20项事件的预测结果取得了一致性意见;13项事件取得了较为一致的意见;分歧性意见只占一项;分散性意见占7项。文章还对预测结果进行了具体分析以提供决策时参考。     

中小学体育教学衔接刍议

大中小学各级体育教学是相互联系的有机整体,既有各自的阶段性,又有整体的连续性.忽视任何一个方面都将影响学校体育教学整体功能的发挥.由于过去我们缺乏对学校体育教学连续性的整体     

对大学体育教学过程师生互动问题的思考

体育教学中的师生互动的结构包括:师生互动的主体、师生互动的基础和条件、师生互动的过程、师生互动的结果。体育教学中的师生互动具有教育性、交互性和连续性、网络性、组织化和非正式化相结合、非对应性、系统性和综合性等特征。     

论终身体育

终身体育来源于终身教育理论。这种先进的教育理论对体育教育的理论和发展产生了巨大的影响。终身体育的完整性和连续性,说明了学校体育和社会体育是终身体育的有机组成部分,这两者相互联系,不能偏废。     

感知体育:物联网技术在体育领域的应用体系架构

感知中国是我国物联网技术研发与应用的重要战略思想,代表着下一代信息技术发展的重要方向.感知体育可认为是利用物联网相关技术对体育资源进行开发利用,从而对体育系统实现有效的智慧管理和监控,最终服务于体育强国战略.采用文献研究、逻辑分析等研究方法,对物联网技术在体育领域中的应用前景进行了分析,构建了物联网技术在体育领域的应用体系:在应用基础上以“物”为主体,在技术上以体育的“物物相连”为目标,在应用愿景上以人的需求为中心.     

我国省级市体育局信息部门的组织构架

当前我国市级体育局的信息管理，还未独立地设置专门的部门，而把信息管理工作分散到原有的相关部门兼顾完成。这种现象与当前体育事业的发展不相适应。因此，建议在市级体育局的处级层面上，设置一个独立的信息管理部门，为体育局更好地利用信息和更及时地对信息作出反应提供更完善的服务。     

The early evolution of modern sport in Latin America: a mainly English middle-class inspiration

In any consideration of cultural diffusion, what matters is not only what happens to a cultural form when it arrives, but that it arrives. In the twentieth century, Latin America, like too many other areas of the world, has been a place of diplomatic turmoil, social inequality, political paranoia, capitalist exploitation and class conflict. However, despite all this, and through all this, it may be stated factually and without sentimentality, that it has also been a place where people have survived and thrived, worked, loved and played. Modern sport has brought to their play both unhappy moments of disillusion and disappointment and marvellous opportunities for illusion and pleasure. Modern sport, with its beauty spots and warts, is the reality and while there are things to criticize, there are also many things to applaud. Along with others, the English middle class played a not insignificant part in the arrival of modern sport in Latin America.     

民间体育、民俗体育、民族体育和民族传统体育概念辨正

采用文献资料和逻辑推理等研究方法,按照逻辑学的概念定义方法,将体育定义为:体育是以改造人类自身生物属性为效用的身体活动,并对体育属概念下的同类事物进行了判定,并对民间体育、民俗体育、民族体育、民族传统体育的概念进行定义和划分,确定他们之间的基本隶属关系,即体育按阶层划分可分为民间体育和官方体育。民间体育包括民族体育;民族体育包括民族传统体育、消失的民族民俗体育和民族内的近代体育;民族传统体育包括现存的民族民俗体育及其以外的传统体育;已消亡的民俗体育不属于民族传统体育。研究体育及其相关概念,明确它们的内涵和外延,为我国民族体育传承与发展奠定理论基础。     

我国大学生体育服务市场新营销组合理论研究

通过对我国大学生体育服务产品的潜在文化(potential culture)要素的提出、内涵剖析、开发策略以及营销组合理论的分析,提出了体育服务营销8P理论或是“7P+1P”理论,形成了新的营销组合。同时,潜文化理论与7P组合是形成体育服务产品核心竞争力的关键理论之一,这一研究将对体育服务营销乃至其它服务营销都有现实意义。     

休闲教育及休闲体育建设

人类需要休闲,休闲是人类生命活力的释放与真实的回归,是困惑的摆脱和对生活的创造。同时休闲也需要教育,通过教育而获得休闲能力的人能够感受到更多的快乐和幸福。作为休闲生活重要部分的休闲体育不仅是休闲教育的结果,更是休闲教育的提升。休闲体育的建设应加强理论研究,将其纳入教育体系,构建中国特色的休闲体育制度。     

中国现代风筝运动及其对民间体育发展的启示

自20世纪80年代以来，中国风筝运动的发展具有明显的现代性。竞技化使风筝运动向组织化、规范化发展，产业化使风筝运动实现了经济与文化的互动，国际化使风筝运动走向了世界体育文化舞台。中国风筝运动的现代性发展使这一古老的民间体育文化呈现出新的生机和活力，并走进了其又一个“黄金时代”。文化自信、开放的心态、尊重事物发展规律、顺乎时代潮流、政府作为等是现代风筝运动发展实践提供的有益启示。     

体育院校体育艺术人才的培养——以广州体育学院为例

对体育艺术人才的培养基础、典型理念、内容、步骤和注意问题等进行了分析。研究发现,体育艺术人才培养方向可以概括为"健康快乐为本、引领时尚运动,拓展实践基地、打造体艺人才",其培养步骤包括:确立人才培养目标、课程设置和教学组织形式;细化培养学生达到体育艺术类专业人才培养规格及要求;制定体育艺术人才培养课程体系的构架。     

透视体育与传统文化的磨合

论述了体育文化在形成、发展过程中接受了大量的传统文化中与其相通的内容,并进一步阐述了传统文化中蕴含着的体育的民族特征以及对体育发展的促进作用。     

From the Point of View of Sport

Zero-sum aspects of sport have generated a number of ethical concerns and a similar number of defenses or apologetics. The trick has been to find a middle position that neither overly gentrifies sport nor inappropriately emphasizes the significance of winning and losing. One such position would have us focus on the process of trying to win over the fact of having one. It would also ameliorate any harms associated with defeat by pointing out that benefits like achievement, excellence, and moral development are available to winner and loser alike. Relying on the notion of ‘frame’ introduced by Polanyi, I argue that this approach underplays the poignant drama of sport (including the sting of defeat) and thus, seeks redemption at too high a cost. I argue for a version of red-blooded competition that is justified more by transcendence than mitigation, more by a willingness to play again tomorrow than civility during any single contest. I analyze sport in terms of its receptivity to such repetition and find that epistemological uncertainty, enhanced by the presence of chance in sport, renders repeat engagements both sensible and attractive. I conclude that sport verdicts, unlike outcomes in war, business, and love, do not settle things. Rather they invite both winner and loser alike to ‘play again tomorrow’.