高校联合办学的发展历程与管理策略

当前联合办学概念模糊,采用文献分析法,阐释联合办学的定义和内涵,明晰校际联合办学的概念。根据我国高校联合办学发展历程和不同时期的发展特点,我国高校联合办学发展分成动员期、拓展期和稳固期三个阶段。当前我国高校联合办学实践过程中,在管理上遇到组织设计、教学管理、学籍管理、资源共享和成本收益分配五个问题。未来校际联合办学的发展趋向是：深化完善当前联合项目,拓展联合办学新领域。     

高等职业教育呼唤PI形象设计

高职院校创立PI形象工程，是时代和社会发展对高职院校提出的要求。PI形象设计、塑造，对挖掘高职院校的精神、提升办学理念，创立高职品牌和办学特色，提高校园化格调，塑造学校良好形象等都有重要作用和意义。     

发挥社区学院资源优势办好示范性老年大学

发展老年教育是完善终身教育、建设学习化社会的需要。我国老年教育需求旺盛，具有广阔的发展空间。社区学院承办老年大学，可以充分发挥办学的社会功能，实现资源共享，促进社区学院自身的发展。要通过内涵发展与外延拓展，进一步办好示范性老年大学。     

迎接职业教育的新挑战努力创建特色学校

在我国经济体制逐步转变为市场经济体制的情况下，商业职业教育面临新的的挑战。我们只有更新观念，采取多种多样的灵活办学形式，深化教学改革，拓展办学规模和服务领域，完善职业技能开发体系，才能办出特色，才能适应时代发展。     

赠地学院及其对我国高等教育的启示

赠地学院是美国高等教育史乃至世界高等教育史上的辉煌，它促进了美国高等教育的民主化和大众化，完善了美国高等教育体系，创立了高等教育的第三个职能；同时，也使美国迅速从农业国发展为工业化国家。探究赠地学院的发展过程和办学模式将对我国的高等教育有所启示。     

加强量化管理 促进成教发展──无极县大陈镇成人学校管理纪实

加强量化管理促进成教发展──无极县大陈镇成人学校管理纪实崔海珠，郝平立大陈镇成人学校是我县２０所乡（镇）技校中办得最有特色的学校。近几年在加强阵地建设、完善办学条件的同时，镇成人学校在学校管理方面，创立了一套很有效的量化管理模式．其特点是对办学活动中...     

办学理念与治校实践

办学理念，是学校领导者源于办学实践活动而形成和概括的用以指导学校教育、管理和发展的理性认识。肇庆学院依据发展要求、历史传统、校园文化、权威指导、高教形势等5方面，创立“突出特色、以质立校、以生为本、崇尚创新”办学理念，并以这办学理念指导治校实践，不断增强办学的综合效益和社会竞争力。     

论电大的转型升级

电大转型升级是电大应对挑战的必然选择,也是自身改革的必然趋势。电大的转型升级需要电大办学理念的更新、办学结构的优化、办学功能的拓展、办学体制的完善、办学模式的创新。开放大学是电大转型升级的方向。     

学校精神：教育内涵发展之魂

学校精神是指学校管理所积极创立和培育的、得到学校大多数甚至全体成员所认同并自觉奉行的、在学校的教育教学管理活动中不断凸现出来的鲜明而富有活力的办学个性。它是学校内涵发展的灵魂，是学校办学特色的核心，是学校实现可持续发展的动力之源和生命之本。近年来，我坚持以学校发展为本，以教改深入为本，以师生成长为本，全心塑造“学校精神”，学校办学优势不断增强，办学特色不断显现，办学质量、办学品位和办学效益不断提升。     

职教集团办学运行问题研究——以无锡商贸物流职教集团为例

无锡商贸物流职教集团的合作要点是扩大成员规模,优化成员结构;完善议事制度,推进校企合作;加强科学研究,完善体制机制;深化合作办学,拓展合作领域;实施合作育人,实现互利双赢;推进合作就业,构建共担机制;加强合作交流,促进共同发展等,而实施上则应制定职教集团的政策法规,完善职教集团办学体制,激活职教集团化办学机制,强化职教集团化办学的保障机制等确保职教集团办学运行的机制。     

郭秉文的大学理念及其实践探析

郭秉在东南大学借鉴美国哥伦比亚大学的办学经验，创立独具特色的大学模式。这一办学模式浓缩了郭秉的大学理念，其成功实践对中国大学教育发展产生重要影响。     

略论稷下学宫对现代高校办学提供的借鉴

稷下学宫是中国最早、规模宏大又比较正规的高等学府，也是世界上最早的大学。它的创立和办学实践，在中国高等教育发展史上具有重大的意义，即使到今天，仍能给我们以很多的启示。本经过对其性质和特点的分析，指出了其办学形式、教学方式、学术活动及管理办法对现代高校办学所提供的借鉴。     

体制创新与天津职业教育和谐发展

天津职业教育在快速发展中也面临一定的问题，如办学体制不灵活、投资体制单一等。在教育的准公共产品理论指导下，天津职业教育体制改革尝试了民办公助、股份制办学、集团办学等实践，取得了一定成绩，但仍需解放思想、政策扶持、明晰产权、创立品牌等，以促进天津职业教育的和谐发展。     

论我国高职教育发展趋势

高职是我国高等教育大众化的产物，也是推动我国高等教育向大众化发展的动力。经过多年的理论创新与实践探索，高职教育日趋成熟，形成了自己的特色和风格，并呈现出形成“素能本位”的人才培养模式，提升办学层次、完善高职教育体系，实行内部分工、拓展办学功能。强化创业教育、追求可持续发展等新的走向和趋势。     

中国和澳大利亚远程会计教育之比较

澳大利亚远程会计教育的主要特色是“国际化”的办学理念、科学务实的办学定位、严谨的办学态度、水准高超的师资队伍、行之有效的考核制度,主要缺憾是缺乏合力,浪费资源。中国远程会计教育的主要特色是聚天下名师于旄下,举系统办学之大旗,资源共享,主要缺憾是“国际化”专业发展道路尚待拓展、远程会计教育的针对性有待加强、远程会计教育评估体系还须进一步完善。     

拓展职校的生存空间

拓展职校的生存空间○高国枢“积极发展各种形式的职业教育”已写进党的十五大报告,“科教兴国”也已更加深入人心。在新的历史条件下,广大职教工作者更加关注职教发展的新特点,本文拟就国家级重点职校———沈阳外事服务学校的办学实践,谈一点粗浅的看法。一、创立品...     

中国和澳大利亚远程会计教育之比较

澳大利亚远程会计教育的主要特色是"国际化"的办学理念、科学务实的办学定位、严谨的办学态度、水准高超的师资队伍、行之有效的考核制度,主要缺憾是缺乏合力,浪费资源.中国远程会计教育的主要特色是聚天下名师于旄下,举系统办学之大旗,资源共享,主要缺憾是"国际化"专业发展道路尚待拓展、远程会计教育的针对性有待加强、远程会计教育评估体系还须进一步完善.     

江西省社会力量办学的现状与思考

江西省社会力量办学的现状与思考●王谷仙一社会主义市场经济体制的建立，为社会力量办学的发展开辟了广阔的前景。特别是邓小平同志南巡讲话和党的十四大以来，我省社会力量办学呈现蓬勃发展的趋势。（一）社会力量办学发展较快，教育结构和层次不断拓展。据不完全统计，...     

文山州职业教育模式对贫困地区职业教育发展的启示

针对云南省文山州近年来的职业教育发展过程中的优势与困难,提出了通过创立品牌职业学校,完善政策引导的教育保障体系,多种形式办教育,利用城镇化发展提高农民素质,培养职业农民,提高办学层次等意见建议,以期为贫困地区职业教育的发展提供参考。     

发挥社区学院资源优势办好示范性老年大学

发展老年教育是完善终身教育、建设学习化社会的需要。我国老年教育需求旺盛 ,具有广阔的发展空间。社区学院承办老年大学 ,可以充分发挥办学的社会功能 ,实现资源共享 ,促进社区学院自身的发展。要通过内涵发展与外延拓展 ,进一步办好示范性老年大学