提高新课程与教学改革实效性的策略与方法

为了落实<基础教育课程改革纲要(试行)>的有关精神和内容,我校自进入新课程实验区以来,努力把教师、学生作为课程改革的主体,以课程改革为契机,以课堂教学改革为切入点与突破口,牢固确立"教学与课程同步改革是实施和推进素质教育的核心,是初中发展与提升的关键所在"的思想认识,努力建构自主、合作、探究的课堂教学方式与生动、活泼、创新的学习方式,创造充满生命力的课堂教学环境,让师生在课堂中感受到生命的涌动和成长,使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到充分发展,从而实现真正意义上的人格完满和潜能激发.     

新课改中语文教学的改革

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,课程教学改革应该以课堂教学改革为突破口,努力通过对课堂教学的变革,促进学生的健康发展。一、转变教学行为,改善学生的学习方式《语文课程标准》提出"学生     

新课改下中学历史课堂教学的几点思考

课程实施的基本途径是课堂教学。因此，课堂教学改革是课程改革的重中之重。作为中学历史教师，应该用新课改倡导的教学理念去审视和处理中学历史教学，以历史课堂教学改革为突破口，努力通过对课堂教学的变革，促进学生全面和谐发展。     

在教学改革实践中贯彻新课程理念——谈课题研究与课程改革

推进课程改革，教学研究是关键。2002年．我校“‘指导、自主、探索、成功’教与学方式改革”（简称“教与学方式改革”，下同）和“信息技术与各学科课程整合”两课题，均经评审立项为福建省基础教育课程改革省级重点课题。三年采．两项课题研究与新一轮课程改革同步。以课堂教学改革为突破口，通过在课堂教学改革实践中贯彻新课改理念，使教师教学方式、学生学习方式都发生了根本性变化，从而提高了课程改革的实效。实践证明．课题研究是推进课程改革的有效途径，课堂教学改革是贯彻新课改观念阵地。     

实践“教师行为转变”的几点思考

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破，以促进学生学习方式的转变。教师作为学生数学活动的组织者、引导者与合作者，要在课堂教学中转变自己的教学行为，该怎么做呢?通过实践我认为可以从以下几个方面做起：     

课堂教学改革应注意的几个问题

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。应逐步实现教学内容的表现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。课程的改革对课堂教学提出了严峻挑战,为适应课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。     

新课改中语文课程教学的改革

课程改革的核心环节是课程实施．而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,课程教学改革应该以课堂教学改革为突破口．努力通过对课堂教学的变革．促进学生的健康发展。     

数学高效课堂教学中创新能力的培养

新的数学课堂改革的核心环节是课程的实施,课程的实施的基本途径高效课堂教学。数学高效课堂教学中要坚持以学生发展为主体、培养学生的创新精神和实践努力为宗旨的高效课堂教学。     

新课程下语文教学中的转变

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。     

语文教学适应课改的几点思考

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。     

语文教学适应课改的思考

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。福建师范大学教授余文森认为,新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。     

《在新课改下课堂教学与信息技术整合》课题研究报告

课程改革的根本指导思想是以提高国民素质为宗旨，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。这一思想全面渗透于新的课程目标、课程结构、科目设置、课程实施、课程评价以及课程政策之中。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，新课程对课堂教学提出了严峻的挑战。为适应新的课改要求，教学改革必须努力实现新的突破。基于这一要求，《基础教育课程改革纲要》提出，要大力推进信息技术在教学过程中的应用，要充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。     

初中语文教学，适应课改的几点思考

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。福建师范大学教授余文森认为,新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。     

走进课程改革实验中的历史学科教学--高中历史课研究性学习的探索

推进国家基础教育课程改革的重点之一，就是要变革以教师为中心，书本为中心的课堂教学的局面，让学生学习行为发生实质性的变化，促进学生的主动发展，促进学生创新意识与实践能力(包括学力)的发展。也就是说，变革课堂教学中学生的学习方式是课程改革的重要内容。而这种学习方式，不是单纯指具体的学习策略和方法，而是指在学习过程中，学生的认知、行为、情     

课堂教学改革要努力实现新的突破──余文森教授谈课改

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成为课程改革的重头戏了。福建师范大学教授余文森认为，新课程对课堂教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。应逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革。强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。《基础教育课程改革纲要》明确…     

谈化学教学中如何创设问题情景

课程改革的目标之一,是改善学生的学习方式。因此,在课堂教学中努力创设恰当的问题情景,通过问题启发学生积极的思维活动,以问题为主线来调控课堂教学,就能充分调动学生学习的主动参与性,促使学生学习能力的形成与发展,达到主动学习的目的。     

更新观念,搞好语文教学改革

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。要实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革。课程改革的核心环节是课程实施．而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定。课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。新课程对课章教学提出了严峻挑战．为适应新课程的变化。教学改革要努力实现新的突破。     

转变教学方式—培养创新精神与实践能力—研究型课程的开发利用

素质教育的主阵地是课堂教学。课堂教学如何发挥主阵地的作用,进行课堂教学改革，是广大奢天实施素质教育过程中，不可避免的课题。课堂教学改革，应以培养学生创新精神与实践能力为核心，注重学生整体素质的提高，突破传统的“教师教－学生学、的模式，实现教学方式，用至学习方式的根本转变，为学生的全面发展提供充足的空间与机会。而这样的空间和机会，还必须通过课程改革，来为学生创造更好的条件。     

在新课标对中学体育教学的研究与思考

在“以人为本”的新课程教学理念下,如何营造宽松、自主、而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径,是新课程改革以学生个体发展出发,转换师生角色,重视学生发展的新课堂教学理念.     

化学课堂“自主与合作”教学模式浅探

新一轮基础教育课程改革正在全国中小学如火如荼地进行,新理论、新观念、新思维、新方法、课堂新模式应运而生,可谓百花齐放、百家争鸣。实现新课程的改革和创新,必须结合实际。确立“以学生发展为本”的现代教育理念。立足于优化学习方式,积极探索课堂教学的新模式。课堂改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。改革课堂教学的关键就是要促进教师角色转变与更新教学观念,