知能并重 关注发展

新一轮课程改革不一定是对传统知识教育的否定,而在更大程度上体现了对人的人性化关怀,既要让学生掌握了知识、培养能力,又要培养学生的创新精神,关注学生的终身发展。本文主要结合个人的教学实践,谈谈在初中数学教学中如何贯彻这一理念。     

知能并重 关注发展

新一轮课程改革不一定是对传统知识教育的否定,而在更大程度上体现了对人的人性化关怀,既要让学生掌握了知识、培养能力,又要培养学生的创新精神,关注学生的终身发展。本文主要结合个人的教学实践,谈谈在初中数学教学中如何贯彻这一理念。     

新课程,新理念,新教法——初中物理教师怎样适应新课程改革

初中物理教师要想尽快适应新课程的改革,在平常的教学中就必须加强学生自主学习,使学生从中获得有益体验;重视探究式学习,不能只停留在探究的环节,让学生真正成为学习的主人;重视思维导图的作用;加强实验教学。     

浅谈新课程下初中数学的自主式教学

新课程注重学生学习方式的变革，在初中数学学习过程中“自主探索”是新课程大力提倡的学习方式，因此我们教师在课堂教学中要越来越注重让学生进行自主探究，让每个学生自觉主动地想学、要学、会学，始终成为一个发现者、研究者、探索者，让课堂焕发出生命的活力。     

浅谈新课程下初中物理教学

新课标是物理探索在初中物理教学中的落实．引导学生在一个更大的天地中去学习物理,促进物理知识与科技、社会和日常生活的联系,扩大学生的知识视野．激发学习兴趣,改进学习方法,培养能力．发展智力,进而形成学科学、爱科学的良好风尚,促进学生的全面发展。     

浅谈如何落实新课程理念,培养学生自主学习能力

新课程改革的核心就是学习方式的改革,要彻底改变学生被动接受的教学模式,培养学生自主探究,自我发展的能力.教学的中心由教师向学生转移.学生的学习方式由被动学习转变为主动学习.要让学生成为新世纪善于学习的终身学习者,能够自我控制学习过程,具有自我分析和评价能力,具有反思与批判能力.     

浅谈新课程理念下科学探究在初中物理教学中的应用

在物理教学中,科学探究就是让学生在物理课程和现实生活中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究活动,获得知识、技能、方法的学习方式和学习过程．科学探究过程中,让学生经历探究过程、获得理智和情感体验、积累科学知识和方法等．它强调学生学习的方法与过程,而不单是结果;重视收集证据,证实或证伪解释的过程．也就是说在科学探究过程中,教师不是命令学生学习,而是教授学习的方法,培养学生自我汲取知识的能力．     

新课程物理教学中的探究方法指导

新一轮基础教育课程改革为物理教学提供了广阔的课程背景。它注重从学生的生活经历经验出发走向物理，使物理学成为学生对其生活经验的提炼与升华。它以学生的能力发展为宗旨，为学生提供了大量的观察、猜想、实验、调查、探究的机会与空间。新课程的许多问题情境有利于学生开展自主探究学习。因此，培养学生物理学习的探究方法是连接知识与能力的桥梁。     

浅谈新课程下的初中物理教学

课程改革给教育工作者带来挑战的同时也带来了机遇,这样的改革需要具备改革意识的教育工作者。教育工作者的素养能否跟上改革的步伐,决定了课程改革的成败。作为教育工作者必须先认真解读和领悟新课程理念,并树立正确的教育观念,还应按课程改革的要求,积极去实践和探索适应新课程改革的教学方式。在领悟和实践中,我对新课程改革中的物理教学有如下看法。     

如何在新课程教学中体现生活中的物理

物理新课程的基本任务是：通过对物理基础知识与核心内容的学习,进一步提高学生的科学素养,培养学生自主学习的能力、应用知识解决问题的能力、科学探究的能力,为学生的终身发展奠定良好的基础。所以,在教学中,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的物理情境,将物理教学与生活联系起来。     

浅谈物理新课程教学

在物理新课程教学中,教师要不断反思自己的教学行为,不断更新教学观念;认真学习和研究物理教育教学理论,完善、充实自己的知识结构;学习、掌握新的教学技能,和新课程一起成长,以适应时代发展的要求。     

浅谈新课程下的初中物理教学

课程改革给教育工作者带来挑战的同时也带来了机遇,这样的改革需要具备改革意识的教育工作者。教育工作者的素养能否跟上改革的步伐,决定了课程改革的成败。作为教育工作者必须先认真解读和领悟新课程理念,并树立正确的教育观念,还应按课程改革的要求,积极去实践和探索适应新课程改革的教学方式。在领悟和实践中,我对新课程改革中的物理教学...     

浅谈初中物理教学中的实验教学

随着新课改的稳定推进,教师在学生实验中应该大胆尝试,通过实验真正做到:学生力所能及,教师避之;学生力所难及,教师助之;学生力所不及,教师为之的新课程理念.所以,加强物理实验教学,是提高物理质量的十分有效的途径,对提高学生抽象逻辑思维能力很有帮助,能为学习高中乃至大学物理知识打下坚实基础.因此,初中物理教学中,应大力推广加强和优化物理实验教学,从而进一步提高物理教学质量.     

浅谈新课程理念下教师自主发展的途径

<正>1.教师自主发展的必要性知识经济时代要求人们必须有终身学习的意识,特别是作为培养人才的教师来说更是如此。新课程的核心理念就是"以人为本",培养"整体的人",教师应当成为学生学习的促     

新课程理念在初中物理教学运用中的几点体会

近几年,随着《义务教育物理课程标准》在初中物理教学中的贯彻和实施,笔者在教学实践中总结了一些经验：以学生为本．关注生活热点,注重科学探究。试图运用新课程理念,提高学生学习物理的兴趣和自主学习的能力。     

浅谈新课程下如何展开初中物理互动式教学

<正>新一轮物理课程改革从理念、内容到实施,都有较大变化,要实现物理课程改革的目标,教师是关键。教师应首先转变观念,充分认识物理课程改革的理念和目标,以及自己在课程改革中的角色和作用。教师不仅是课程的实施者,     

浅谈新课程改革下的高一物理教学

新课程背景下的高中物理教学倡导的是能力与创新,而对于刚刚进入高中学习的学生来说,他们已经习惯了以往初中的物理学习模式,新的教学理念会让他们觉得陌生,甚至惧怕．高中物理学习的成功关键在于改变学习方式,培养正确的学习观．这些新课程的要求会让同学们要从“学会”物理到“会学”物理做出转变．     

新课程理念下初中物理有效教学分析

随着社会科技的不断发展,传统课程已经无法满足现代学生的学习需求,新课程的提出非常有必要。新课程的核心理念是关注每一位学生发展,体现了以人为本的教学理念。在新课程理念下,初中物理有效教学十分重要。本文就初中物理的有效教学措施展开系统论述。     

新课程标准下农村初中物理探究式教学

在义务教育阶段,按照《物理课程标准》的要求,物理教学不仅要重视物理知识的传授,技能的训练,更要为学生的终身学习和终身发展服务.注重学生的物理科学探究能力、技能、创新意识以及科学精神的培养.让学生在学习物理知识的过程中,经历基本的实践探究过程,使学生的科学素质得到全面的发展.