汉明帝与"永平之政"

汉明帝是东汉第二个皇帝，他在位时采取了诸多政治、经济方面的措施，妥善地解决困扰汉王朝的诸侯王问题，是汉代较有作为的皇帝之一。其统治作风和个人性格对汉代后期的皇权政治有较大的影响，其吏治对巩固封建中央集权也起了至关重要的作用。     

“王者之政”与“霸者之政”的比较研究

“王者之政”、“霸者之政”是《说苑》中的管理思想。从现代管理学的角度看,它们之间存在德治与法治、柔性管理与刚性管理的差异。从对差异的分析可以推出它们在管理上协同和互补的可能性和必然性。“王者之政”与“霸者之政”对现代管理的指导价值不仅在于分清各自优劣和适用范围,也在于二者的互为补充和取长补短。“王者之政”设教劝善,效迟功远,用于治本；“霸者之政”立规矩,明赏罚,功在治标。两者的合理结合,以求标本兼治。     

“爱润”永平 助力成长

<正>山东青岛永平路小学成立于1956年,2001年7月归并于青岛春雨小学,2014年11月恢复为青岛永平路小学。学校秉承"春风化雨,润心无声"的核心理念,不断完善"爱润教育"学校文化体系。"爱润教育"的理解:爱是世界上最美丽的语言,爱是一种无与伦比的教育手段,爱就是助力成长;润,滋润,"润物无声",意在从心而入。"爱润教育"是将"爱"和尊重的学校精神,潜移默化地影响每一个永平人,助力每一个永平人不断成长。     

释“政”

全日制普通高级中学教科书(必修、《语文》第一册（人教版)第五单元《勾践灭吴》一文中的第三自然段中的“政”的解释不够严谨。略有瑕疵，请看其文：“……当室者死．三年释其政；支子死，三月释其政：必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡妇、疾疹、贫病者．纳宦其子。其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。四方之士来者，必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。     

释“政”

全日制普通高级中学教科书(必修)《语文》第一册(人教版)第五单元《勾践灭吴》一文中的第三自然段中的“政”的解释不够严谨,略有瑕疵,请看其文:“……当室者死,三年释其政;支子死,三月释其政:必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡妇、疾疹、贫病者,纳宦其子。其达士,洁其居,美其服,饱其食,而摩厉之于义。四方之士来者,必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。国之孺子之游者;无不饣甫也,无不歠也:必问其姓名。非其身之所种则不食,非其夫人之所织则不衣。十年不收于国,民俱有三年之食。”此段中“当室者死,三年释其政”中的“政”字,教材中注释为:“通…     

“王者之政”与柔性管理的三个层次

一种管理理论是否成功,取决于其内容和方法同特定的化背景的耦合程度。我国传统化对管理方法的影响主要体现在柔性管理的三个阶段：感化－同化－自化。     

“苛政猛于虎” 的“政”

柳宗元《捕蛇者说》中有句:“苛政猛于虎”。初中语文课本第五册注:“苛政猛于虎也,苛酷的统治比老虎还要凶啊!”按:政,通“征”。此指赋税。这句出自《礼记·檀弓下》:“夫子曰:‘何为不去也。’曰:‘无苛政。’夫子曰:‘小子识之,苛政猛于虎也。’”关于“苛政”之“政”,清训诂学家王引之已早对此作了明确的解释,并成为不易之论。今抄录其中一部分于后,以作证明。王引之《经义述闻·礼记上》“无苛政”条说:“政,读曰征。     

“星味”保不住“政位”

在一辆欧洲的列车上,一群人开始讨论欧债危机问题。一个德国人将危机的来龙去脉、起承转结一一道来,加上数据分析,头头是道;这时一个希腊人走出来辩解说,希腊人最冤枉了,其实希腊的危机不是最严重的,只不过因为希腊是一个旅游国家,外界对其了解的最多,所以所有的事实都被放大展现出来了;一位意大利人闻言,叹了口气说,是的,欧债问题救不了了,因为我们的贝卢斯科尼只会搞绯闻,其他的搞不了。     

王导的“愦愦”之政与东晋初期的北伐问题

王导是缔造东晋政权的主要人物,他辅助司马睿制定了立国的基本政策,史称其“匡时辅政,契叶三主”。前人不管是褒是贬,都不能否认他对东晋一代政局的重大影响。王导的“匡时辅政”可以概括为“抚绥新旧”,“务在清静”八个字。这种施政方针得到当时南北士族的普遍拥护,使他获得了“江左管夷吾”、“业同伊尹,道隆姬旦”之类的赞语。晋人对王导诸如此类的评语颇得现代一些史家在不同程度上的赞同,陈寅恪先生在《述东晋王导     

析盘庚之政

"盘庚之政"复兴了殷商王朝,实现了"盘庚中兴",再续了商朝270余年的历史。"盘庚之政"在《尚书·盘庚》中得到了充分体现,主要包括:民惟邦本,顺应民意赢民心;治国以德,广施善政得民心;遏制谣言,正确引导稳民心;强化信仰,凝聚共识聚民心。后人评价盘庚迁殷"一举而六善立,弭灾乱之根",从而推进了复殷国策的顺利实施,实现了"百姓由宁,殷道复兴,诸侯来朝"的中兴大业。研究"盘庚之政"对我们今天牢固树立以民为本思想,使"为民务实清廉"的执政理念落地生根,担当起实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任具有重要启示意义。     

关于建中之政

宋徽宗被历史定位为亡国昏君，但他即位之初所推行的建中之政却历来博得了较为一致的好评，笔者分析了建中之政的成因，象征，亮点以及博得好评的缘由，认为建中之政虽有可观之处，然而不仅亮度有限，而且一闪而过，“徽宗之初政，Can然可观”之说，未免言过其实。     

在职工之“问”与工会之“政”之间实现了无缝连接——广东“工人在线”深受职工群众欢迎

广东省"工人在线"的开通,引起了社会各界的广泛关注,吸引了大量工友参与,活动开展不足半年就征集到了数以千计职工关心的问题,大部分涉及到职工的切身利益和权益的维护,说明"工人在线"是新形势下职工思想政治工作的新创举,新时期工会维权工作的新作为,体现了职工对工会维权工作的新期待。"工人在线""网上信访",对于改进工会工作,把广大职工群众更加紧密地团结在工会组织的周围,共同构建和谐劳动关系具有重要的现实意义。     

元祐之政剖析

较为细腻地剖析来哲宗时期高氏垂帘主持的元祐之政,至少具有如下两方面的意义:一、有助于对司马光等人的全面评价;二、可以从一个侧面洞察元萜新旧党争的性质,然而,这段历史似未能得到应有的重视。本文试图通过元祐时期最为突出的冗官、吏治问题和民族政策进行若干分析。     

论荀子之礼的儒家“美政”价值维度

荀子提出儒家的"美政"价值,并以此为鹄的论述儒家之"礼"的整体含义。其中,制度型范之礼是实现儒家美政价值的直接保障,法则理据之礼是实现儒家美政价值的理论根据,而超越形上之礼是实现儒家美政价值的终极根源。荀子以此构建了一个按照儒家思路改造社会的"王道"政治蓝图。     

领导班子应“和政”

领导班子应“和政”北京育英学校申珍明人们往往要求领导班子成员要做到勤政、廉政，但在实践中，有很多学校搞不好，却是因为领导班子成员不团结、各自为政。所以领导班子成员能否团结协作把工作做好，实在是领导班子建设的一个重要问题。我们不妨称之为＂和政＂。＂不和...     

京师同文馆“馆政”与“掌教”制度研究

京师同文馆是中国近代最早的新式学校,其“馆政”制度即行政管理制度;“掌教”制度即学校教学制度。这种行政与教学的严格分开制度,随着京师同文馆各项制度的确立亦日渐完善。“馆政”、“掌教”人员各司其职,总理各国事务衙门则根据他们各自的职责,制定不同的任用原则,并给予一定的侍遇。     

浅论寓“德”于“政”

<正>政治学科的教育功能决定了中学政治学科在当代符合有中国特色社会主义精神文明的人文精神方面,有着得天独厚的优越性和无法替代的地位和作用,且有不可推卸的职责。因此,政治课堂是对学生进行德育教育的重要阵地之一,政治教师肩负着德育教育的重要使命,神圣而伟大、光荣而艰巨、任重而道远。我们要注意发挥学科优势,充分发掘和提炼教材中的德育因素,依据中学生的心理特征,在政治教学中有意识地、有针对性地对学生进行德育教育,其目的是将社会道德转化为学生个体的道德品质,使     

论汉明帝的性格及其成因与影响

汉明帝多元化性格的形成受到其出生时的政治环境及其父光武帝施政的重要影响,其严切的统治作风和个人性格对东汉后期的皇权政治无疑有较大影响,在个人性格驱使下所建立的严切政治,虽在当时起了某些积极作用,但从长远的观点来看,其产生的后果与影响,则主要是消极的,尤其对于整个东汉王朝、知识分子以及学术文化的摧残是不容忽视的。     

浅论寓“德”于“政”

政治学科的教育功能决定了中学政治学科在当代符合有中国特色社会主义精神文明的人文精神方面,有着得天独厚的优越性和无法替代的地位和作用,且有不可推卸的职责.因此,政治课堂是对学生进行德育教育的重要阵地之一,政治教师肩负着德育教育的重要使命,神圣而伟大、光荣而艰巨、任重而道远.