我应聘体育教师岗位的故事

<正>虽然参加工作多年,但每当回想起自己当初应聘体育教师的故事,还是那样记忆犹新。一、抓住机会参加经历了"中原区招聘中小学体育教师"报名后,我认为要注意到以下几点:第     

普通高校体育教师岗位设置与聘任制管理的实践

研究目的：探讨普通高校体育师资合理配置与科学管理。研究方法：利用浙江工业大学实施教师岗位聘任制的机会，对体军部教师岗位设置与聘任制管理工作进行了改革实践。研究结果和结论：(1)高校实行岗位聘任制，有利于激活广大教师的工作热情；(2)在聘任中强调效率优先，兼顾公平的原则；(3)充分体现“公开、公平、公正”的原则；(4)体现岗位级别越高，所应承担的责任越大的原则；(5)高校体育应根据体育教师的工作特点，设置教学岗、教学科研岗、教学训练岗和教学群体岗等，实行分类管理，明确岗位职责。     

全警实战大练兵背景下警察体能训练

全警实战大练兵正在如火如荼开展,在全警实战大练兵的背景之下,需要警务执法人员具备更加高水平的体能,为此必须要对警察体能训练模式进行改革与创新。从客观层次上来看,警察体能训练直接影响着警察的执法能力和战斗力,也是警察专业水平考核的重要因素,为了强化警察的警务技能和战术效果,必须要认识到警察体能训练的重要价值,严格按照全警实战大练兵的要求,对警察体能训练模式进行创新改革。本文将针对警察体能训练内涵进行详细分析,其目的是研究全警实战大练兵背景下警察体能训练应坚持的原则并提出相应策略。     

我国中小学体育教师教育一体化的研究

采取文献资料法，专家访谈法，信息查询法等方法，对我国中小学体育教师培养历史轨迹，现状以及存在问题进行研究分析，对教师教育职前培养和职后培训一体化的机制进行讨论，文章重点对职前培养与职后培训相分离多因素进行分析和论证，提出构建我国中小学体育教师教育一体化的建议。     

中小学体育教师继续教育培训常见误区

一、培训无用论培训无用论有两种,一种是直接无用论,即培训不能增强教师才干,反而耗费教师工作的时间;另外一种是间接无用论,认为中小学体育教师的理论知识、技能已足够学校体育教育工作使用,培训增长中小学体育教师才干,对学校体育教育没有多大益处,即投入大于产出。造成上述现象的原因,一方面是     

中学体育教师能力评价方案的研究

运用文献研究、问卷调查、模糊综合评判等方法，结合我国现状，对中学体育教师的教学能力、业余训练能力，教学研究能力、组织管理能力、社会活动能力的评价方案进行研究，旨在深化高校体育专业教育的教学改革，为新世纪培养高素质的体育人才。     

点线片面块——体育教师发展的五个阶段

一名中小学体育教师,其成长、发展过程如何?应当怎样做,才能够实现教师角色的层层递进呢?笔者总结出体育教师发展与成长的五个阶段,希望能对各位老师带来一定的启迪与帮助。一、普通型体育教师:其特点是仅做“点”上的工作作为一名普通体育教师,要站好自己的岗,做好自己的本职工作,搞好所教班级的体育教学,能上校内公开课,充当一名体育教师的角色(这里还包括一些代课或兼职的体育教师)。他们比较辛苦,对体育不那么内行,但是,正是由于有了他们,孩子们才得以享受体育课的快乐。他们大多只管所教班级的体育工作,学校内较大的体育活动仅仅参与一…     

南京理工大学实施体育教师岗位聘任制管理模式的实践研究

利用南京理工大学实施教师岗位聘任制的机会,对体育部教师进行了三轮实施岗位聘任制管理模式的实践研究。章分析高校实施体育教师岗位聘任制管理模式的目的、原则、方法与效果。结果显示：高校实施体育教师岗位聘任制管理模式体现了“公开、公平、公正”的原则,体育教师的工作态度与角色发生变化,教学质量、科研水平与竞赛成绩明显提高,分配制度更加科学合理。章研究的目的在于为正在进行和即将实施岗位聘任制的学校体育部门提供参考与借鉴。     

中小学体育教师继续教育研究

本文就目前中小学体育教师继续教育现状及存在的问题进行分析,提出对中小学体育教师继续教育必要性的研究,以期引起相关部门的重视。     

关于中小学体育教师继续教育的思考

通过文献资料法和调查访问法,针对中小学体育教师继续教育工作实践及教育事业的发展,探讨了中小学体育教师进行继续教育的必要性和可行性,并提出了培训模式、课程设置、培训师资队伍建设与培养等建议,为中小学体育教师继续教育工作提供了理论和实践的参考.     

单飞后，第一次大练兵

澳网是中国金花的福地．她们曾在这里取得过网坛最高荣誉——大满贯冠军的辉煌。2009年澳网,中国金花们故地重游,希望重温旧梦。可惜天不遂人愿,在双打方面,郑洁／晏紫这对冠军搭档止步第三轮．创造近年来的最糟糕战绩,彭帅和中国台北选手谢淑薇搭档．倒是出乎意外地闯进八强．结果败在最后的冠军威廉姆斯姐妹的拍下。     

中小学体育教师专业发展现状调查——以深圳市宝安区为例

针对深圳市宝安区中小学体育教师的专业发展现状进行了调查,对宝安区中小学体育教师专业发展的基本情况、基本现状,专业发展中存在的问题、对自身专业发展的满意度、学校管理体制及优秀体育教师培养机制等方面的问题进行了分析,最后,针对宝安区中小学体育教师专业发展的特点,提出促进深圳市中小学体育教师发展的策略。     

甘肃省中小学体育教师继续教育的现状

对甘肃省中小学体育教师继续教育的现状作了深入的调查研究,分析了影响甘肃省中小学体育教师继续教育滞后的原因,找出遏制中小学体育教师继续教育的“瓶颈”,并提出了相应的解决措施与实施策略,以供体育继续教育机构参考。     

浅谈中小学体育教师的职业倦怠问题

体育教师职业怠倦在中小学学校表现突出,对社会、学校、教师自身及学生带来巨大的消极影响。本文通过对中小学体育教师职业怠僖的特点及成因进行深入调查分析,并针对这些原因提出一些合理的建议,为中小学体育教师资源优化,促进学校体育事业的发展具有重要的现实意义。     

中小学体育教师评价现状研究

通过调查扬州市城区中小学体育教师评价的现状,得出扬州市城区中小学对体育教师评价的最主要目的是为了提高体育教学质量,体育教师自身对学校的评价方案基本满意等结论,并建议适当增加学生评教的权重、整合评价内容和增加评价的定期性与随机性等是进一步提高中小学体育教师评价的主要途径。     

湖南省中小学体育教师继续教育现状

以湖南省中小学1196位体育教师为研究对象,对其进行继续教育问卷调查.结果显示:无论是湖南省中学还是小学体育教师,占有绝对比例的体育教师选择在寒暑假进行继续教育;目前作为湖南省中小学体育教师继续教育的主要形式为网络远程教育;湖南省小学体育教师进行继续教育的主要渠道是县、区进修学校,并且继续教育的主要重点放在"发展体育教师的教学技能",而湖南省中学体育教师进行继续教育的渠道是普通高校的继续教育学院,继续教育的主要重点放在"重视教育研究能力的培养";湖南省中小学体育教师进行继续教育所需费用主要是个人承担.     

上花春展苏州“大练兵”

4月18日至20日,苏州国际博览中心,上花钓具展会首展在这里亮相。来自各地的200多家展商带来自己的产品前来参展,来自华东地区的近千名采购商前来采购产品。首次移师苏州,上花展会表现不俗。前来参展客商在三天的展会期间都有所收获。更为重要的是,展会让所有参展者对接下来的钓具展会充满信心。     

中小学体育教师体育科研策略

开展体育科学研究,探索体育教学规律,解决现实体育教学与训练问题,促进学校体育改革和发展,是一项艰巨的工作。中小学体育教师体育科学研究的重点应当是体育教学与训练实际工作紧密联系的应用性研究。目前,中小学体育教师参与体育科研还存在这几个方面的困难和问题:其一,教师承     

中学体育教师素质培养之我见

随着新课标的提出课程改革的实施,素质教育被人们日益重视,笔者从实施素质教育入手,简述了当前中学体育教学现存的一些问题,指出了全面推进中学体育教师继续教育工作以提高中学体育教师自身素质的重要性及必要性,为进一步提升中学体育教师的自身素质提出了建设性意见。     

刍议体育教师在大课间活动中的角色定位

体育教师既是大课间活动的组织者、调控者,又是大课间活动的创新者、激励者,在大课间活动中起着举足轻重的作用。体育教师只有正确理解和把握好自身的角色定位,积极扮演好自身的角色,才能保证大课间活动高效、有序地开展。