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以2003—2019年我国各省份高校科技成果转化面板数据为研究对象,利用熵值法和探索性空间数据分析法探究我国高校科技成果转化水平变化差异及空间结构状态。研究表明:我国高校科技成果转化水平总体较低,且相比于科技成果转化实力和转化条件,科技成果转化效果现状更亟待改善;同时,区域高校科技成果转化水平存在显著空间相关性,且省际空间分异显著。创新高校科技成果转化制度、构建多元成果转化渠道以及调整区域发展战略等措施有助于改善我国高校科技成果转化水平区域非均衡发展状态。 相似文献
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关于促进高校科技成果转化的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
田恩舜 《太原理工大学高等教育研究》2001,19(4):27-30
在对科技成果转化过程和高校科技成果转化存在的主要问题进行分析的基础上,提出了促进我国高校科技成果转化的对策和建议。 相似文献
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我国高校科技成果转化制度改革已迈入深水区。文章通过对我国高校科技成果转化的理论研究、现状考察和失败案例反思,梳理了后“三权下放”时代我国高校科技成果转化活动存在的问题并进行了原因分析。应该看到,在我国政府高度重视高校科技成果转化的背景下,高校科技成果转化的内外部环境已大幅改善,许多障碍已经被移除,但对于高校科技成果转化活动中的新老问题,仍需加以重视。 相似文献
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浅谈促进高校科技成果的转化 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校是培养高级科技人才的主要阵地,不仅是 科技成果的生产区,而且是科技成果转化的孵化器和高新技术产业的创建基地。然而,虽然大多数高校拥有雄厚的人才资源、良好的科研仪器设备、丰富的图书资料和广泛的学术交往,却有相当数量的高等学校成果转化率不到30%,许多成果或技术被搁置在实验室里,停留在论文或报告上,与经济建设的要求相差甚远。是什么原因使科技成果转化率低呢?又怎样使科技成果尽快地转化为实际生产力呢?有必要作进一步探讨。 一、科技成果转化率低的原因 1.高校自身政策方面的原因。 在高校的科技工作中,… 相似文献
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国有资产繁琐的处置程序以及不合理的产权分配一直被认为是影响高校科技成果转化的关键因素,于是在科技体制改革的过程中,我国取消了对高校的科技成果转化前的审批和估价手续,同时展开了赋予科研人员所有权和长期使用权的试点,但却并没有带来预期的成效。原因在于当下高校处置科技成果的法律规定并不统一,使高校不敢轻易赋权;此外,将高校科技成果作为国有资产管理,受限于高校的事业单位属性,高校在转化的过程中要受到政府的干预,影响高校转化工作的积极性。因此,为了使科技成果早日转变为现实生产力,需要对法律进行整合,使赋权工作有法可依;同时也要在最大程度上将转化工作交由市场运行,提高高校自主权,促进产学研合作,帮助高校渡过转化关键期。 相似文献
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高校科技成果转化是高校实现社会服务职能的重要途径。通过分析我国教学研究型高校科技成果转化发展历程与成效,发现当前我国教学研究型高校科技成果转化主要有许可转让、自办实体、委托开发、作价入股、创办科技园等模式;分析我国教学研究型高校科技成果转化存在科技成果水平总体不高、产学研互动不足、成果转化率低、导向与激励不足等问题,借鉴介绍发达国家科技成果转化的经验,提出合理配置资源、建立技术转移机构、明确导向与激励、推进大学科技园建设等促进此类高校科技成果转化工作的对策建议。 相似文献
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浅议高校科技成果转化模式的演变 总被引:4,自引:0,他引:4
科技成果转化是科技成果与社会生活的结合点,是科技工作在社会生活中的价值体现。本文分析了影响科技成果转化成功的主要因素,并分析了我国高校科技成果转化从创办企业到创建科技园的模式演变及两种模式的优缺点,希望对提升高校科技成果转化成为功率有所借鉴。 相似文献
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科技成果转化是高校服务经济社会发展的重要方式,根据交易成本理论、委托代理理论与组织边界理论,落实办学自主权能有效推进高校的科技成果转化活动。2010年,我国开启国家教育体制改革试点,其中一项关键内容就是“落实高校办学自主权”。本研究借助准自然实验与双重差分法,基于我国30个省份2005—2014年的面板数据,实证检验落实高校办学自主权政策能否促进高校的科技成果转化。研究发现,政策实施前实验组与控制组保持平行趋势,政策的实施对实验组产生了正向冲击;双重差分结果表明,落实高校办学自主权政策能够显著促进高校的科技成果转化,且这一结论经过安慰剂检验等一系列稳健性检验后依然稳健。基于此,提出了相应的落实高校办学自主权、促进高校科技成果转化的政策建议。 相似文献
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《中国高校科技》2020,(9)
高校在我国科技创新体系中,承担了基础研究和核心技术的供给职能,不断为经济社会高质量发展打造新的引擎。与此同时,我国高校科技成果供给和转化活动还存在"大而不优、多而不强"的现象,高价值成果的供给和转化能力仍显不足。为此,文章基于高校技术交易数据,围绕科技成果供给和转化的总量、质量和构成,采用对比分析和空间可视化技术,讨论了我国高校科技成果支撑和服务经济社会高质量发展的现状和特征。研究发现,我国高校科技成果供给和转化量质齐升,但高价值成果仍待继续发力;高校科技成果供给和转化非均衡状态下,区域战略的协同成效开始显现;高校仍需继续加强知识产权保护,助推高校科技成果供给和转化的良性发展。 相似文献
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一、农科专业的培养目标 农科专业的培养目标,只能从对农业生产现状的深刻分析而得出。 我国是一个农业大国,传统的农业生产方式正在发生着脱胎换骨的变化。广大农民一方面热切地呼唤着农业新技术的到来,另一方面又受自身素质的限制,在不断出现的新技术面前感到茫然,显得力不从心,有的甚至疑虑重重。与此同时,我国每年取得的农业科技成果达6000多项,其转化率仅为30~40%,远远低于发达国家成果转化率 70~80%的水平。在这些转化的成果中又仅有30~40%得到推广和应用,也就是说还有60~70%的已经转化的农业… 相似文献
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提升高校科技成果转化率机制研究——以安徽省高校科技成果转化现状为例 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以近年来安徽省高校科技成果转化情况为例,深入分析阻碍我国高校科技成果转化机制运行中的不利因素,针对性地提出适合我国国情和高校实情的相应对策。 相似文献
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我国科技环境对高校科技成果转化为生产力的影响与分析齐凤珍随着我国经济体制改革和科技体制改革的不断深入,科学技术是第一生产力的观念日益深入人心,加速科技成果向现实生产力转化的呼声越来越高。高等院校既是教育的中心,也是科研的中心,我国的科技成果很大一部分... 相似文献