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董锋 《天津市教科院学报》1996,(4)
实验学校是以教育科学实验为主要手段实现中小学教育任务的高层次学校,是各地基础教育改革与发展的窗口,是中小学教育科研的重要基地,是探索具有中国特色的中小学教育模式的前沿阵地。 我国的实验学校绝大多数是在邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”题词之后组建的。这些学校在不断端正教育思想,发挥实验基地功能、导向示范功能、信息交流功能;开展整体教 相似文献
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根据中共中央有关文件和教育部关于全面推动青少年廉洁教育的要求,南京市教育局选择了9所学校开始了廉洁教育实验工作。为了使中小学廉洁教育更加具有针对性和有效性,南京市教科所对中小学廉洁教育进行立项研究,以课题研究引领全市廉洁教育健康、有序、深入地发展。从2004年开始,已经有多个省市在中小学开始了廉洁教育进校园的实验,廉洁教育活动也卓有成效,但是,南京市教育局经过认真分析,发现中小学廉洁教育出现了许多的问题。一是对中小学廉洁教育的认识存在许多的误区,认为廉洁教育在中小学开展不适合,认为廉洁教育是政府的事,不是学校的… 相似文献
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不研究采用定性研究方法对中小学整体改革实验进行研究。通过“教育实验是否科学”，“整体改革实验是什么”和“教育实验中的专家与教师”三个相关问题的追问，试图从教育方法论角度对中小学整体改革实验进行分析。 相似文献
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中小学教育改革实验十五年 总被引：1，自引：0，他引：1
自改革开放以来，我国中小学教育实验蓬勃发展，表现为范围广、类型多、影响深、持续时间长、研究水平不断提高。－、教育实验的发展进程近十五年来的中小学教育实验大致可以分为三个阶段。第一阶段（１９７９－１９８２）为教育实验的恢复和稳步发展阶段。拨乱反正，推翻了四人帮摧残教育的“两个估计”，批判了“两个凡是”，迎来了思想解放，我国中小学教育实验重新起步。１９８１年６月，在教育部支持下，中央教科所召开了“全国中小学教育实验工作座谈会”，来自全国２８个省、市、自治区的代表１３０余人参与了讨论。这是新时期里教育… 相似文献
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我国中小学现代教育技术实验之行动研究梁林海一、对我国中小学现代教育技术实验研究的现状分析我国现代教育技术的实验研究,起始于８０年代初,进入９０年代,已从初期的媒体对比型、专题实验型研究进入到整体与综合为主的发展阶段。“九五”期间,中小学现代教育技术实... 相似文献
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邓奎金 《四川师范大学学报(社会科学版)》1984,(4)
一九八四年十月十二日,我院教育系为了适应我省各地教育行政部门和部分中小学开展各种类型教改实验班,进行教育改革的需要,举办了两期教改实验人员短期培训班。培训班主要讲授“教育的‘三个面向’与中小学教改实验”、“我国中小学教改实验现状和外国教改动态”、“中小学少年儿童的心理特点”、“教育科学研究的基本方法和实验方案的设计”、“关于处理实验数据的 相似文献
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李克仁 《中小学心理健康教育》2001,(2):15-17
“立足素质教育,提高办学质量“,这是我县教育局党委在中小学教育工作会议上提出的奋斗目标.根据这一目标,我们在全县中小学启动了一项重要的实验工程,即在全县中小学推行“心理素质教育“实验.下面就几个方面介绍我县开展心理素质教育的情况.…… 相似文献
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四、关于校园网资源应用与开发实验和研究的主要任务这次会议的一项重要任务是对《河北省中小学校园网建设实验与研究》课题进行安排部署。这一课题要完成多项任务 ,其中校园网资源应用与开发的实验和研究是这一课题的重点核心内容。校园网资源应用与开发的实验与研究 ,应重点抓好三个方面的工作 :一是开展计算机与网络教学对现有中小学教学方式、学习方式、教学内容、教学方法、教学手段引起的革命性变革的研究 ,揭示在信息技术广泛应用于中小学教育的新形势下 ,现代中小学教育教学的客观规律 ,探索新形势下中小学教育教学的管理规律。适应… 相似文献
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如何搞好中小学实验研究散国伟近年来，全国多数省、市为了适应电化教育深入发展，加快中小学教育整体改革，先后有组织有目的地开展了中小学电化教育实验研究，并取得了初步成果。实践证明，中小学电教实验研究对于提高中小学电化教育水平和教育教学质量，对于探讨电化教... 相似文献
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改革开放以来,我国中小学教育教学实验的兴起和繁荣是我国教育界的一大亮点,这些实验主要集中在中小学。语文作为我国课程体系中的主要科目之一,其教育实验也不例外。本文对三种有一定学术地位的 相似文献
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李节 《中小学信息技术教育》2003,(Z1)
1991年～1999年是信息技术飞速发展的9年,同样也是我国中小学计算机教育发生质变的9年。社会各界对中小学计算机教育的认知和重视程度已经远远超越了20世纪80年代。国家教委成立全国中小学计算机教育领导小组,“全国中小学计算机教育研究中心”和多数省市建立的中小学计算机教育领导机构,在政策上和体制上保证了中小学计算机教育的顺利发展。这个阶段发生了很多中小学计算机教育历史上的第一次,开启了诸多思想观念和实践尝试。重要文件的颁发实施、理论研究的深入以及实验成果的交流推广,都标志着我国中小学计算机教育日趋成熟。 相似文献
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《中小学德育评价》和《中小学班主任论理性谈话》,是江西省教育科学“五七”规划重点研究程题“中小学德育序列研制与跟踪实验”的首批阶段性成果。《中小学德育评价》,是在实验研究基础上比较系统地探讨中小学德育评价理论和实践问题的阶著,由袁真泉同志撰写。该书分析了中小学德育本质和价值观,探讨了德育评价的概念、功能、指导思想和基本原则,回顾了教育评价历史、现状和发展,研究了德育评价过程、步骤和方法等问题。为适应 相似文献
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逸夫中学是省级创新教育实验学校、中小学心理健康研究与实验基地,曾获省教育学会颁发的“创新教育先进实验学校”、“中小学心理健康教育先进实验学校”、“黑龙江省教育科学研究先进单位”等诸多荣誉。这些成绩的取得,与我校重科研、抓“心育”分不开。正如古人所说:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。” 相似文献
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近几年来，河北省在11个市的百余所中小学开展了心理教育实验研究，建立了省、市、县(区)三级心理教育实验校和部分实验区，形成了以科研为先导，全省中小学心理教育整体推进的格局。 一、完善以实验为基础的心理教育体系。 为加强中小学心理教育，我们连续下发了《加强中小学心理教育的若干意见》、《河北省中小学心理教育工作指导纲要》和《河北省中小学心理教育评估指标体系》，逐步形成了以实验研究为基础的心理教育体系。重点强化了四个方面：其一将心理教育与教育教学活动相结合即要求教师按照学生的心理特点设计和组织教学，形成… 相似文献
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教育实验是教育科学研究的重要方法之一。十多年来，我国教育实验的开展取得了令人瞩目的成绩，但是，教育实验中也存在着一些问题，其中一个问题是，一部分中小学教育实验缺少科学的严密的方案。有的实验虽然有方案，但其内容粗糙，不很规范，诸如课题表述不确切，实验假说含糊，自变量操作不明确，条件控制不严格等。教育实验方案设计出现种种问题，其原因，一是教育实验的客观性条件差，达到科学的实验规范有一定困难；二是科研人员的教育理论和教育实践的积累不足；三是实验者对教育实验的知识、方法了解或掌握不够。本文试图结合中小学… 相似文献
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本文以中小学公民教育的缘起和烟台市公民教育实践活动的实验与思考为逻辑起点,从烟台市中小学公民教育现状调查入手,分析公民教育实践存在的主要问题,提出解决当前中小学公民教育问题的对策与建议。 相似文献