琢玉记[小说]

九月艳阳天,象湖水一样明朗、新鲜。下课铃响了,铃声在校园内震荡、回响。孩子们象小鸟一样,从各个教室里飞了出来。三(3)班男生中几个飞毛腿,一个个刺拉拉地奔向滑梯。孩子们自动地在滑梯前排着队,嗤溜溜,嗤溜溜,象乘秋风一样往下滑。     

五彩的情思

“嚓、嚓!”象每个星期天一样,太阳一竿高了,玉芹老师还在使劲搓洗衣裳:洗完孩子们的洗学生的——不用说,又是丈夫孟老师学校那几个外地寄宿生的了。累么?不!她还真高兴摊上这么个爱揽事     

她把根扎在呼伦贝尔草原——记党的十七大代表正月

她象一株生命力无比顽强的小草,把根深深扎在呼伦贝尔草原上.学校是她献出全部心血的地方,教育是她毕生的事业,鄂温克孩子们健康成长是她最大的希望.她在生她养她的草原上默默地奉献着,年复一年,几十年象流水一样过去,她仍在她的大草原上辛勤耕耘.     

眼晴——给一位班主任老师

你有一双明亮的眼睛,饱含着慈母般的深情;它象和煦的春光,温暖着一颗颗稚嫩的心。它象砂轮一佯转动,矫正孩子们不规则的言行;它象熨斗一样往返,     

最大的快慰

时间过得真快,一眨眼,三年过去了,今天孩子们就要出园了。我教孩子们唱起了毕业歌:“时间时间象飞鸟,滴嗒滴嗒向前跑,今天我们毕业了,明天就要上学校。忘不了幼儿园的愉快生活,忘不了老师的亲切教导……”。唱着,唱着,孩子们的哽咽声代替了歌声。起初,南波还强忍着对我说:“陈老师,好孩子是不哭的。”到后来他也禁不住哭了起来。孩子们恳求我:“陈老师,我不上学去,我爱在幼儿园,要和你在一起。”哭声撞击着我的心。我对孩子们说:“你们长大了,是好事情,应该高兴,到学校去可以学到更多的知识和本领,成为一个能干的有用的人。好孩子,快别哭。”可是,谁也不听,紧紧地围在我的身旁,越哭越厉害。周栗拉着我的手说:“我长大了也要象你一样当老师!”丁伟说:“我长大了一定来看您。”句     

芳草青青

一夜春雨,把校园梳洗成一片碧绿。杜嘉,这位教龄刚满一年的年轻教师,象往常一样穿过学校这条短短的林荫道,急匆匆地向教学大楼走去。教室里传来一个女孩子朗读的声音:“三月,一阵春风……”接着,孩子们鼓起掌来,叽叽喳喳地叫喊着:“我们的李老师又发表诗歌啦!”“李老师真了不起,还是个诗人呢!”     

十八个桃子

学校的桃子熟了,红艳艳的,惹眼极了。今年的“六一”,孩子们也多了一份特殊的礼物。节日的那天,每个孩子的手上都有了一个红艳艳的桃子,这是崔凌军校长送给孩子们一份特殊的“六一”礼物。今年的学校和往年可大不一样,学校多了些新成员一在学校的花池内,校长和孩子们一起栽下了几棵小桃树。几场春雨过后,小桃树绽开了一朵朵粉红的桃花,美得就像孩子们的笑脸。     

爱自己

外籍教师凯丽来自加拿大，上个月刚到学校担任英语教师。有一天，凯丽给孩子们布置了一道英语作，题目是“你爱谁？” 孩子们的答案几乎全部一样：我爱爸爸妈妈，我爱祖国。凯丽觉得不可思议。凯丽在课堂上对孩子们说：“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗？”孩子们说：“还有老师，还有学校，还有爷爷奶奶……”     

为育苗甘倾全身心血——记思茅师范附小副校长许琼英

“她进附小的大门的时候,是编着两条乌黑长辫的充满活力的姑娘,如今已是两鬓苍苍了。但是,她对学校的热爱之情,对孩子们的赤诚之心,却还象当年一样。”这是思茅师范附小许多教职工对副校长许琼英的热情称赞。许琼英同志是云南省通海县河西人。自幼勤奋好学,1954年毕业于昆华女子师范。先后在昆明粤秀小学、正业小学以及家乡     

爱自己

外籍教师凯丽来自加拿大,上个月刚到学校担任英语教师。有一天,凯丽给孩子们布置了一道英语作文,题目是:“你爱谁?”孩子们的答案几乎全部一样:我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉得不可思议。凯丽在课堂上对孩子们说:“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗?”孩子们说:     

幼儿不宜跳迪斯科

目前上海一些幼儿园教授幼儿跳迪斯科,作为幼儿体育的一项内容,让幼儿当作任务来完成。一些教师还根据成人迪斯科动作纠正幼儿不正规动作,教孩子们完全象大人一样跳迪斯科。为此我国著名儿科专家     

教师的爱

(良好的)记忆力,以及(坚韧的)意志力,是作为一个好教师应具有的能力中的二个方面。而第三方面则是慈爱了。没有对学生的爱,要去教好任何知识都是非常困难的。当然,通过强力迫使——就象驯狮人那样残忍地去教训学生——也是可以教授的,但是在这种强制下,是不会有多少模范的学生被训练培养出来的。狮子并不是用镣铐和枪所能束缚和完全吓唬得住的,学会了象可兰经和犹太法典一样的严谨测验的孩子们,等于被关入产生试题的过去的年代之中。他们的学习仅仅是靠自己(和他们的家庭)的志向来推动着去完成的。在陆军学校的学生,以及某些享有特权的学校的学生,将是在学校的严厉而具有惩戒性机构的     

谈幼儿教育小学化的对策研究

幼儿园是孩子们进入小学之前的一个重要阶段,在幼儿园中孩子们可以尽情享受跟同龄孩子们相处的乐趣,更重要的是孩子们可以接触到一些小学阶段之后应该了解的学校常识,但是如果在幼儿园的教学过程中,学生过早接触到小学化的知识,那么孩子的童年生活将被打破,因此我们应该注意减少幼儿教育小学化的进程。     

在活动中成长——驻马店市第二实验小学少先队活动小记

走进驻马店市第二实验小学时，正值下课，孩子们像小燕子一样欢快地在校园里飞来飞去，清脆的笑声像是风中吹动的无数风铃。这是一个属于孩子们的乐园。学校位于春晓路，而孩子们也正如春天的一朵朵小花在阳光下快乐绽放。     

校园风景线

一个人到了该上学的年龄,便会被送进学校启蒙;然后象上台阶一样一步步地进入不同层次的学校。作为一所学校,长江水校自然不会有别于其他的学校。走进校园,你一样可以看到井然有序的教学区,静谧的花园和舒适的生活区。当然,还有运动场。     

要用发展的眼光看学生

前几天,学校组织学生秋游,到京密引水渠采摘.回来时,孩子们的收获很大,每个人的背包里都装满了圆圆的南瓜、大萝卜、白薯等.虽然孩子们累得满头大汗,但他们也舍不得丢下一样东西.     

珍爱生命从珍惜自己开始——“三生教育”随笔

一位加拿大姑娘凯丽到中国教授英语,课余时间给孩子们布置了一篇英语作文《你爱谁》。孩子们的答案几乎都一样:我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉得不可思议。课堂上她对孩子们说:“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗?“孩子们说:“还有老师、学校、爷爷奶奶……“凯丽问:“再想想,还有什么     

学校分段管理初探

大凡自然界和人类社会各种事物的发展都要遵循渐进的规律,就象人类社会不可能一下子进入到理想中的共产主义社会一样。作为周期长、见效慢、意义大的办学,也不能例外,必须经历由初级阶段到中级阶段到高级阶段的较为慢长的过程,而不可能一开始办学就进入高级阶段和管理的最高境界。那么,学校管理就必须针对学校的实际情况,根据循序渐进的原则,分阶段进行。一、学校分段管理的主要内涵、特征和意义学校管理虽不可绝对地划分阶段,但大致可以分为初级、中级和高级三个阶段。管理手段、管理任务、管理重点、管理目标、管理特点等构成了各阶段管理…     

让孩子们懂得做人的道理——童话教学中的品德教育

就象刚刚抽芽的树苗渴望着阳光雨露一样,当小读者捧着一本本神奇的童话在阅读的时候,当孩子们坐在教室里全神贯注听老师讲一个个动听的幻想故事的时候,他们纯洁的心灵正向大千世界敞开着,如饥似渴地吸收着精神的营养。因此,优秀的童话故事通过魅人的故事情节能够潜移默化地帮助孩子们懂得做人的道理,正确处理人与人之间的关系,使他们认识并遵守一定的行为规范。     

一花独放不是春——培养一个团结友爱积极向上的集体

全民文明礼貌月的春风吹拂大地，表扬信、感谢信象燕子一样伴着和煦的春风吹到学校。但令人不