开放高校生物标本室教学资源的实践

大学标本室的对外开放是提高实验室教学资源利用率、补充社会科普资源的有力举措,也是培养大学生的实践能力、为中小学生开辟校外科技活动基地、开展科学素质教育的有效途径.结合工作实际介绍了新疆师范大学依托生物标本室建设科普平台,共享教学资源,带动实验室建设与管理的实践经验.     

学生参与校生物标本室建设——培养学生生物科学素养的有效途径

提高学生生物科学素养是生物新课程的一个重要理念．是高中生物教学的核心任务．我校在学生中开展的自制生物标本并将其充实到学校生物标本室的活动，能较好地把“知识、能力、情感态度和价值观”的要求有机融合在一起，是提高学生生物科学素养的有效途径．     

发挥优势 对口支援 建设实用的标本室

发挥优势对口支援建设实用的标本室卞勇，薛勇绥滨农校是县职业技术教育中心的一所农民技术学校，开设农学、园艺、牧医、水产等专业．绥滨农校始建于１９９０年３月，起步较晚．为促进该校迅速发展，佳木斯农校发挥了技术和人材优势，对绥滨农校的规划和建设实行对口支援...     

标本室的重要性

在科学技术飞速发展的今天,学生从小就能接触到许多科学基础知识,其主要途径有:1.老人讲故事.2.看动画片.3.玩具.4.图书.5.电视、计算机等.由于孩子们的思维启动的早,发展的快,各种现象促使他们的好奇心更加强烈,因此他们经常会提出连父母都不能解答的问题.如天上真的有龙吗?小鸡是怎样孵出来的?恐龙是什么样子的?等等.     

廊坊师范学院植物标本室的现状与建设

阐述了廊坊师范学院植物标本室在教学中的重要作用,以及未来植物标本室数字化建设的设想。植物标本室已成为植物教育的载体,在教学中,结合室中标本,以实物观察鉴别为重点讲解教学内容,学生喜闻乐见,易学易记,便于提高植物鉴别能力,对提高大学生的综合素质发挥着非常重要的作用。     

植物保护专业标本室建设与管理之设想

植物保护专业标本室的建设与完善是保证实验教学正常进行的重要前提和基础,直接影响到教学质量和教学水平的提高。本论文从标本室的硬件建设和管理深入分析了植物保护专业标本室所需要的条件与相应的科学管理;从标本室标本的来源分析了如何补充与更新标本;从标本室建设的资金来源分析如何达到持续、良性补给的方式和方法;从管理和建设方面对标本室的管理人员提出了要求。总之,本论文全面系统分析了植物保护专业标本室建设与管理方面的关键问题,并提出了解决方案,为相关标本室建设和管理提供参考。     

植物保护专业标本室建设与管理之设想

植物保护专业标本室的建设与完善是保证实验教学正常进行的重要前提和基础,直接影响到教学质量和教学水平的提高。本论文从标本室的硬件建设和管理、标本室标本的来源、资金来源、管理和建设方面等方面综合分析了植物保护专业标本室建设与管理方面的关键问题,并提出了解决方案,为相关标本室建设和管理提供参考。     

发挥植物标本室对教学的促进作用

正药用植物学是一门研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用的科学,其实践性、直观性很强,是药学专业的重要学习内容。现在很多高校都已利用多媒体课件进行辅助教学,取得了一定的效果,但始终解决不了学生直接观察、感触植物的问题。而植物标本室的建设,正好弥补了这一缺憾,因此,药用植物标本室在实践教学中是必不可少的。实践教学作为知识与能力、理论与实际的纽带,在药学教育中发挥着关键性的作用。实践教学的环节对于更直观地理解理论,培养学生实践创     

生物教学对当地经济建设的作用

<正> 生物学是一门自然科学,随着社会的发展,正在被重视起来。在生物教学中,把生物学的理论知识与农业生产实际相结合。一方面使学生在理论知识的指导下,学会当地一些重要的农技知识。如:农作物的科学管理,病虫害的生物防治和作物的栽培技术;另一方面,可利于学生树立劳动观点,而热爱农业生产劳动。根据我地农村经济建设实际,生物教学密切联系生产实践,有利于生产实践能力的培养与基础理论的掌握,能培养出有一定技能的新型农民,为农村经济建设起到应有的作用。 为使学生具有浓厚的学习兴趣,并学到一定的实际知识,在平时的教学中,必须注意理论与实际结合。     

生物课外活动在校园文化建设中的作用

根据自身校园文化建设的特点,有意识地在生物课外活动中培养学生的文化修养,从而达到寓教于文、寓教于乐的教学效果.     

抓好生物园地的建设和管理

生物园地的建设 目前,我校的生物园地主要由两块长50米、宽8米的旱地组成。其中一块是经济作物园,主要栽种桔树,还有桃、李和梨等果木。另一块园地中间挖了一口面积为25平方米的小水池,周围划分成许多个小区域。在园地中种植了课本所需和本地补充替代的植物二百一十多种。在水池中饲养了十几种动物。这     

新课改下生物实验教学的作用和意义

创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。面对科学技术的发展和知识经济的挑战,我国的教育总体上还存在着不相适应的状况．尤其在应试教育的影响下,学生动手实验操作综合能力和知识创新能力的培养成为教育的难点。     

生物类专业实验室的建设和管理

为了培养实践能力强、综合素质高、具科学探索能力的创新型人才,遵循"先进性、开放性、共享性"的建设原则,开展生物类专业实验室建设。通过实验教学资源整合、实验教学改革、科学管理机制建设等措施,实现了实验室开放共享、优化配置与规模建设,完善了实验教学管理体系,促进了学生实践与创新能力的提高。     

建设开放性生物实验室的做法和设想

生物学是一门以实验为基础的自然科学。为了更加贴近新课程标准的要求,给学生提供更为方便的学习条件,使我们更好地落实新课程的教学任务,使学生有可能更多地观察和实践,做到理论联系实际,根据对当前生物学教学现状的调查了解和我们过去一段时间的做法和体会,笔者认为建设开放性生物实验室显得尤为现实和迫切,需要引起我们高度的重视。     

生物多样性的作用

物种多样性.即具有生命的各种生物,包括植物、动物和微生物等在程度上的丰富程度.迄今为止,地球上大约有175万个物种被鉴定,科学家估计地球上大约有300万到一亿个物种,而许多物种已经灭绝了.     

生物标本、模型制作的意义和作用

有经验的生物教师都知道,组织学生亲手制作标本、模型,能够极大地调动学生的学习积极性,而且非常有利于学生获得相关的生物知识.     

生物教学在素质教育中的地位和作用

生物教学在素质教育中的地位具有基础性、实用性、普及性三个特点,它对学生的科学文化素质、身心素质、思想品德素质、劳动技能素质和实践能力等具有促进作用。     

观察和实验在生物教学中的作用

观察和实验在生物的教育教学中占有十分重要的位置,离开观察和实验谈生物课的教育教学,可以说是“对牛弹琴”,学生们会感到抽象、空洞、无味,特别是初一的学生。虽说他们在小学自然课里已经学到了一些简单的生物学科知识,但他们对动植物的形态结构、功能还没有根本的认识,什么动植物的细胞结构;植物的根、茎、叶、花、果、实、种子六大器官的形态结构、生理功能,无脊椎动物和脊椎动物的外部形态和内部结构及其生理功能等等。可以说他们都是不清楚的。为此,作为教育工作者,在生物教育教学的同时,就应该从观察和实验入手,     

绵阳师范学院标本室蝶类标本资源整理研究

近年来我国许多博物馆及高校对动物标本的分类整理、统计分析及标本管理等方面的研究日益增多.为更好地开展科研和教学工作,我们对绵阳师范学院标本室收藏的蝶类标本进行整理研究,结果如下:蝶类标本个体数量853号,隶属于10科,69属,121种.其中凤蝶科Papilionidae 5属13种,绢蝶科Parnassiidae 1属1种,粉蝶科Pieridae 8属16种,斑蝶科Danaidae 2属2种,环蝶科Amathusiidae 2属2种,眼蝶科Satyridae 9属23种,蛱蝶科Nymphalidae 30属51种,喙蝶科Libytheidae 1属1种,灰蝶科Lycaenidae 2属2种,弄蝶科Hesperiidae 9属10种.并对我校蝶类标本价值进行了分析,对今后蝶类标本管理工作提出了建议.     

把握机遇 建设和管理好生物实验室

建设和管理好实验室，是高等学校的一项重要工作，作者阐述了自己对本校生物实验室建设和管理工作的基本思路．