如何组织幼儿玩大型玩具

我园购买、自制、修建了几十件大型玩具。为幼儿提供了适应他们发展需要的良好条件。但是由于教师对大型玩具的教育作用缺乏认识,又害怕出事故,因此这些大型玩具的教育价值和使用价值始终得不到充分的发挥。一天当中,只有在下午四点半之后,幼儿才在家长的带领下开始在大型玩具上玩耍。由于家长对孩子缺乏正确的指导,在玩耍的过程中出现许多问题,以至于某些     

如何为幼儿选择玩具

经常有家长向我们询问如何为幼儿选择玩具的问题,为此,我们召开了一次有幼儿园各班教师、部分家长、玩具柜营业员参加的专题座谈会。看了他们的发言摘要,或许您可以得到一些启发吧。大班×××老师: 玩具是重要的教育工具,游戏中,玩具成了联接人与人之间关系的纽带。家长要根据幼儿的年龄特点和心理、生理发展的     

幼儿家长玩具选购行为调查

玩具是幼儿成长过程中不可或缺的重要伙伴,是幼儿最亲密的伙伴之一,不但可以提供娱乐、开发智力、辅助教学,还可以提高幼儿的心理健康水平。本研究以代表性个案选样为原则,通过对5名幼儿家长的深度访谈,探讨幼儿家长玩具选购行为。结果表明,家长普遍认识到玩具对幼儿发展的重要作用,尤其是对智力开发的作用;选购玩具时所考虑的因素主要包括安全性、价格、品牌、媒体和玩具功能几方面。针对家长对幼儿玩具的选购行为,本研究提出相应的玩具选购对策。     

适合孩子的玩具才是好玩具

在童年时期,每个儿童都有许多玩具陪伴左右。可以说,玩具是儿童的教科书、儿童游戏的工具,更是儿童的亲密伙伴。现在商场里的玩具可谓琳琅满目、种类繁多,为家长给孩子购买玩具提供了更多的选择与可能。但在实际生活中,家长的玩具观还存在着许多误区。如价格成为家长选购玩具时的主要参照因素。据一项调查研究,对于孩子喜欢而价格较贵的玩具,家长选择购买的比例高达93.6%。     

家长如何帮助孩子选择玩具

现在的孩子谁没有几件精美的玩具?玩具是孩子成长中必不可少的伙伴之一,是孩子游戏的工具。很多家长面对琳琅满目的玩具却不知道该选择哪一件,有的干脆让孩子自己挑,结果买回来的玩具不仅昂贵,而且没玩几天孩子就对它不感兴趣了。有的家长全买智力类的玩具以开发智力,把孩子的兴趣限制在一个点上。面对五花八门的玩具,面对孩子的哀求,还得考虑经济状况的家长应如何帮助孩子选择玩具呢?笔者从增进认知发展、培养良好习惯、促进入际交往等方面就玩具选择这个问题提出几点参考意见:     

竹滚筒·竹推车——民间竹制婴幼儿玩具两例

近年来,我园在幼儿、家长、教师中坚持开展了民间体育游戏活动,利用当地特产的竹子制作了大量教玩具,如高跷、拉力器、推车等发展0～3岁婴幼儿大肌肉动作的玩具,还有竹马、竹水枪、竹蜻蜒等发展3岁以上幼儿小肌肉动作的玩具。其中,竹滚筒、竹推车因为制作简单、创意新颖,尤其受到0～3岁婴幼儿的喜爱及家长的好评。为充分发挥自制教玩具的作用,     

衡水市幼儿家长购买玩具的调查

通过调查问卷的形式向衡水市5所幼儿园发放220份问卷,以在园幼儿家长为调查对象,对家长选择玩具的总体情况进行分析。调查主要针对家长为孩子购买玩具的情况展开。调查结果表明,家长更倾向于为孩子选择益智玩具,认同玩具的益智功能,尤其是3～6岁的男孩,但家长为1～2岁孩子选择的玩具则倾向于娱乐类玩具。同时家长受教育水平与家长为孩子选择玩具的情况有显著性差异。     

北京市智力落后儿童家长玩具选择的相关问题调查

本研究采用自编<北京市智力落后儿童家长玩具选择问题调查问卷>对北京市区内五所培智学校家长进行问卷调查.主要调查家长玩具选择状况及其相关因素.调查发现智力落后儿童家长在选择玩具时存在严重的误区,儿童拥有玩具现状和家长对玩具的满意度主要与儿童是否为多重残疾、家长学历状况有显著相关.     

为孩子选购玩具的心理卫生要求

玩具是孩子接触最多、也是他们最喜欢的物品。玩具不仅会对孩子的身体健康发展有影响,而且对孩子的心理健康发展同样有着不可估量的影响。许多家长在为孩子购买玩具时,往往只注意玩具的生理卫生要求(如,无毒性、无伤害性等),而没有注意到玩具     

孩子做错事时怎么办

第一,当孩子出现一个不良行为的时候,立刻表现出明确的否定态度。孩子的玩具找不到了,就哭、闹、大声喊叫,那些不善于训练孩子行为的家长,此时往往跟着孩子着急,翻箱倒柜地帮孩子找玩具。他们以为,只要玩具找到了,孩子就不闹了。家长此时的行为,实际上强化了孩子在找玩具时的哭、闹、大声喊叫行为。孩子会认为,只要我哭、闹、大声喊叫,爸爸妈妈就会帮助我找。下次再发生这样的事,他就会以同样方式对父母“下命令”,而且变本加     

为孩子选购玩具也要讲究心理卫生

玩具是孩子接触最多、最喜欢的物品。玩具不仅会对孩子的身体健康发展有影响,而且对孩子的心理健康发展也有着不可估量的影响。但许多家长在为孩子购买玩具时,往往只注意玩具的生理卫生要求,如无毒性、无伤害性等,而没有注意到玩具的心理卫生要求。如果对玩具选择不当,就有可能对孩子的心理健康发展产生消极影响。     

教孩子收拾玩具和图书

玩具和图书能给孩子带来无比的欢乐,伴随他度过幸福的童年,因此家长都乐意给自已的孩子购买玩具和图书。但是,孩子应如何对待玩具和图书?玩完玩具看好图书后该怎么办。不少家长却忽视了这个具有教育意义的重要课题,结果形成孩子不爱惜物品的坏习惯。有的家长还认为孩子小,乱扔的玩具、图书应该由大人来收拾这     

二十世纪最受欢迎的玩具

随着生活水平的日益提高，家长们都喜欢为孩子购买玩具。商场中式样新颖、色彩艳丽的玩具深深地吸引着孩子们，购买玩具成了家长们一个不小的经济负担。     

玩具商业化的原因探析

玩具对于游戏就像水对于鱼,空气对于人一样重要。即使没有现成的玩具,儿童也会想尽办法去寻找代替品。于是儿童的家长或其他长辈都尽量给儿童需要的玩具,满足儿童对玩具的需要。原来玩具基本上都是家长自己做或者儿童自己做的。但是随着社会的发展和生活方式的变化,玩具由原来自己做变成了一种商业行为,变成了一种消费品,变成了商家赚钱的工具,甚至变成一种儿童互相攀比的奢侈品。本文将分析这一变化的原因。     

关于玩具的建议

一、有选择地给孩子买玩具作为商品的玩具是很多的,孩子对玩具的需求是无限的,靠给孩子买玩具来满足其需求,则是永远也无法做到的,它除了能滋长孩子的求物欲外,对孩子没有任何好的影响。因此,家长一定要有选择地给孩子买玩具,绝不能盲目地见什么买什么。玩具的功能不仅仅在于让儿童在玩耍中获得快乐,还在于能对儿童的发展起潜移默化的作用,好的玩具能促进孩子全面发展。玩具并不是越多越好,越贵越好,家长在购买玩具时,除了通常要考虑的教育性、经济性、趣味性因素外,还应该注意以下几点：１．选择活动的、可变化的玩具幼儿喜欢…     

购买玩具的学问

目前市售玩具品种繁多,给许多家长带来购买时的盲目性。为避免家长财力上的浪费,充分发挥玩具作用,现对不同年龄的幼儿适合购买哪类玩具做一简单介绍。1.形象玩具,如娃娃、动物、交通工具、餐具、饮具等.这类玩具适合3～4岁的幼儿,在反覆摆弄过程中孩子可获得有关知识。2.智力玩具,如拼图、七巧板、棋类、塑料插片、魔方、魔棍等。这类玩具适合5～6岁的幼儿,孩子通过操作可丰富知识,发展思维能力。     

当孩子不喜欢玩具时……

玩具对孩子的成长有着极为重要的意义,他们在摆弄、操作、探索玩具的过程中,不仅体验到了快乐,还在无意中习得了各种知识和技能。随着生活水平的提高和早期教育得到家长的重视,几乎每个孩子都有各式各样的玩具。但不少家长发现:孩子不太珍惜这些玩具,也不太爱玩这些玩具,这是为什么呢?     

家庭购置玩具的两个问题

我们曾对近120个家庭购置玩具的情况进行调查,目的在于了解家长对玩具的态度及使用情况,以便为改善家庭教育提供一些论据。这些家庭经济收入每月350～1500元不等,但每个家庭都备置了一定数量的儿童玩具。有电动、遥控玩具,飞机、火车等造型玩具,变形金刚等可变玩具,积木、积塑、拼图、插片等建构玩具,还有娃娃、绒(长)毛动物、炊具、枪等游戏玩具。其中建构玩具普及面最广,几乎每个家庭都备有。此外,男孩子家庭多备有变形金刚,而娃娃、绒(长)毛动物玩具则为女孩子家庭所必备。从家长购置玩具的主要目的看,大多数的家长思想上都     

幼儿家长玩具购买行为调查

本研究对近600位2～6岁幼儿家长玩具购买行为的调查表明,家长普遍重视为孩子购买玩具,但对如何选择适合孩子的玩具感觉茫然,并表现出“幼儿满意导向”与“玩具功能导向”两种不同的行为倾向。随幼儿年龄的增长,后一种行为倾向在家长身上体现得更为明显。目前有关玩具的研究应将家长作为重要的研究对象,并重视根据家长的行为倾向开展玩具相关知识的普及工作。     

家长,你跟孩子一起玩过玩具吗?

独生子女现代玩具是现代科技的缩影,它不仅是孩子们的好伙伴,而且也是启迪心智,培养孩子动手动脑的好帮手。现在,也有一些家长在给孩子购买玩具上不失是一个合格的家长,孩子要什么就买什么。也有的家长在专家的指导下,为孩子选购合乎孩子年龄的益智玩具。但家长头脑中似乎有这样一个概念,玩具只是属于孩子的,与家长无关。因此,许多家庭都是由孩子一个人去玩。有的家长即使在家,即使闲在那里,也由孩子自个儿摆弄,不管不问。以为给孩子买了益智玩具,孩子只要玩了,就自然可以提高智力了。其实玩玩具孩子有很大的学问。有研究表明,常跟父母在一…