高校德育信息化解析与构建

高校德育信息化是新时期高校德育工作发展的客观要求.在教育信息化发展的进程中,德育信息化的观念已深入人心.高校信息化技术平台的构建为高校德育信息化的实现提供了可能.构建高校德育信息化必须从加强高校德育信息化队伍建设、重视大学生信息素养教育、做好德育软件和课件的开发应用、创办德育网站等方面进行实施.     

高校德育信息化解析与构建

高校德育信息化是新时期高校德育工作发展的客观要求。在教育信息化发展的进程中,德育信息化的观念已深入人心。高校信息化技术平台的构建为高校德育信息化的实现提供了可能。构建高校德育信息化必须从加强高校德育信息化队伍建设、重视大学生信息素养教育、做好德育软件和课件的开发应用、创办德育网站等方面进行实施。     

论高校网络德育资源的开发和利用

网络德育资源是高校思想政治教育的重要载体,其合理开发和利用对于构建和谐网络文化和高校思想政治教育具有重大意义。可以通过积极开发高校德育网站或主页、思想政治教育理论课专题网站和课件、德育资源专题网站和其他链接资源,构建高校网络德育资源体系。     

试论网络环境下高校的德育建设

网络环境下,高校的德育建设面临新的问题——网络德育建设。高校网络德育建设应该坚持＂三贴近＂原则,建设专门的德育网站,培养网络德育专业工作者队伍,加强思想政治理论精品课程建设,充分发挥学生的主体作用,同时加强网络管理,把握正确导向,使高校德育工作取得更好的效果。     

论高校网络德育平台的构建

网络环境下,高校的德育建设面临新的问题—网络德育建设。通过分析高校网络德育建设的现状,阐述了现阶段网络德育建设面临的问题,从把握德育方向、科学构建德育平台内容、发挥网络优势和建立专业化网络队伍等方面详细探讨了新时期高校德育工作者应如何把握并扬长避短,充分发挥网络德育的作用。     

网络环境下大学生文化素质教育平台建设探索

互联网为青年大学生拓展了广阔的文化素质教育平台,一定程度上突破了传统文化素质教育的局限性,满足了学生的个性化学习需求,但其平台建设仍然滞后,没有发挥其应有的作用。高校需尽快转变网络文化素质教育的思路,通过开辟文化素质教育专题网站、开发相关教育软件、开展广泛的网络学习活动、建设文化素质教育网络课程、建立专门网站管理机构等,加快网络教育平台建设。     

论网络环境下的大学德育工作

互联网的普及给大学德育工作带来了严峻挑战,同时也带来了难得的机遇。文章在分析网络环境下大学德育工作面临的挑战和机遇基础之上,提出了通过抢占网络德育阵地,建设思想政治教育网站,构建师生网络教育平台,建设大学生网络社团等措施,开辟大学德育新途径、新方法。     

高校德育网站的设计与运营

知识经济、信息革命及多元化社会思潮对大学生价值观的冲击和影响,给高校德育工作带来了新的挑战,互联网的广泛普及和新媒体的快速传播对高校网络思想政治教育提出了新的要求。文章从高校德育网站的存在问题、设计原则和运营方法三方面,论述高校德育网站的建设。     

区域性德育网站和校园网德育平台建设的效能思考

探讨区域性德育网站和校园网德育平台建设在未成年人思想道德建设中的效能问题，具有十分重要的意义。整合德育资源、引领网络生活、服务德育工作、增强互动交流、保障学生地位、尊重学生需求是区域性德育网站和校园网德育平台建设取得高效能的六个要素。     

高校“网络德育”透析

各高校分别建立了各有特色的网络德育工作模式,从而编织了以德育网站、网络学校、网上课堂等为依托的高校网络德育立体网。互联网对高校德育工作及其队伍提出的考验,其实就是与时俱进、因势利导,如何改革教育管理模式,抢占网络文化阵地,提升德育工作队伍的教育引导能力和德育工作的时效性、针对性的问题。     

借鉴孔子人本德育思想完善当代高校德育

本文立足于高校德育改革的现实需要,从人本德育这一视角来发掘孔子德育思想的精华,希望能对构建时代性和民族性相统一的高校德育新模式有所助益。     

论中高职德育工作的有效衔接

近年来,中高职的衔接成为当前我国职业教育发展的研究热点,在诸多相关研究与实践中,德育的衔接方面研究尚不深入。从中高职德育衔接的理论依据和有效衔接的目标、内容、途径、管理几方面进行系统论述,可以为中高职德育衔接的有效开展提供参考。     

高校德育立体化实现途径探析

高校德育工作是一项复杂的系统工程,针对新时期高校德育工作的新情况、新问题,探索德育规律,开辟德育新途径,提高德育实效性,是高校德育工作者面临的一项重要而紧迫的任务。高校德育立体化实现途径从专业教育与道德教育相结合,他律与自律相结合,家庭、校园、社会教育相结合,全程德育与定点德育相结合四个方面入手,以期为当前高校德育工作提供某些启示。     

关怀学派的道德教育思想

关怀学派道德教育思想于20世纪七八十年代产生于美国,这种道德教育思想有着独特的视角。文章首先阐述关怀学派关于道德教育的基本理论和学校道德教育实践的观点,并对其历史地位、贡献和局限性进行评价,以期对我国道德教育有所借鉴。     

宗教道德效应对思想政治教育的方法论启示

宗教具有内在的道德教化功能.从宗教信仰的终极目标的神圣性、宗教活动过程手段的综合性和宗教教义表达的特殊性三个方面,对宗教产生道德效应的途径、方式进行深入地分析,探讨其对思想政治教育的方法论启示,以拓展思想政治教育工作新渠道.     

大学生网络行为分析及德育网络阵地的建设

网络是重要的舆论阵地,也是高校德育工作的主阵地,网络对大学生的学业、成长起着积极的促进作用,但负面影响不容忽视。以大学生网络行为调查问卷为依据,分析加强思想政治教育网络阵地的建设的重要性和对策。     

把握青少年心理特征 促进道德境界的升华

公民道德建设的根本目的就是要提升公民的道德境界。学校在对学生进行道德教育中,要有效地提升青少年的道德境界,就必须把握青少的心理特征。本文围绕这一中心,着重分析青少年学生心理上“四性”(即独立性、社会性、广泛性和内隐性)特征的表现,并对教师在施行道德教育中应如何采用相应的措施和方法,作了初步而简要的探讨,以期引起广大同仁的关注。     

浅析初中非班主任教师德育职能弱化现象

现行初中德育体系强调班主任单兵作战,非班主任教师德育职能不断弱化。作者从十几年的德育实践出发,通过问卷调查、班级实验、个案分析等科研方法,总结非班主任教师德育职能弱化现象的表现,挖掘非班主任教师德育职能弱化的主要原因,探究全员德育的有效策略,以期为初中德育走出困境提供有实际价值的研究成果。     

新时期未成年人道德观教育对策研究

在实证研究的基础上,从社会教育、学校教育、家庭教育、自我教育四个方面提出了新时期未成年人道德观教育的对策,并就建立新时期未成年人道德观教育的长效机制、动力机制和保障机制进行了相关思考,希望能够进一步加强和改进未成年人道德观教育。     

大学德育环境的网络化研究

随着信息业的飞速发展，由计算机网络所形成的“虚拟环境”，正在对大学德育工作形成新的挑战。针对网络环境的德育价值，构筑良好的网络德育体系，是高校德育明智的选择。