教师博客社群中意见领袖的现状调查与分析

由于博客群组内部组织的松散性以及参与社群的教师社会关系隐匿性的特点,实践中能够坚持利用博客进行教学反思的一线教师并不多.本文以目前仍然保持活跃的博客群组意见领袖为研究对象,利用问卷调查的方法对其特质及其对教师博客发展的一些倾向进行了调查.数据分析显示,教师博客社群中的意见领袖多以自我发展的内在动机为驱动,在高质量的信息分享过程中成长为所在群体的核心影响人物.本研究认为,为了促进教师博客社群的持续发展,应该重视群组中意见领袖的存在,并借助适当的行政力量介入,放大意见领袖的作用;同时构建多元化的教师博客评价机制,鼓励意见领袖推动下的教师博客群组化.     

略论诗话传诗中的"意见领袖"现象

古代诗话家由于多数既是诗人、学者、官吏(宋代常是三者为一),他们在诗话著作中表露的意见,或以诗话家身份所论之诗、之人往往因其地位的权威性而形成传播的优势,发挥着"意见领袖"的作用。凡经诗话名著品评推荐的诗人、诗作,在文学史上多有一席之地,凡经诗话名家称赏的诗人、诗作,大多会由此显名。     

名人博客的传播学思考——以新浪网名人博客为例

从传播学角度看,名人博客在内容、主体、受众和传播效果等方面均存在一定的问题。为促进名人博客良性发展,应出台相关条例,约束名人博客的行为;加强名人自律;严格把关,监控名人博客的言论;提高受众的媒介素养。     

微博意见领袖的成长过程及启示——基于名人和草根意见领袖的比较

现实社会身份是影响微博意见领袖地位的重要因素之一。通过对名人和草根两种不同现实社会身份的四位微博意见领袖的数据进行收集整理,并对比他们的成长阶段。名人的种子阶段初始能量大,但萌芽阶段的生长加速度小,并且名人和草根都需要特殊事件"催熟"而成为意见领袖。此外,在成为意见领袖后二者都仍需做好地位巩固的工作。     

基于情感分析的社交网络意见领袖的识别:以情感分类为手段

在社交网络中进行意见领袖的挖掘对信息传播与演化的深度分析、舆情监控和引导具有重要意义。结合情感分析,挖掘在专业知识领域受到大众支持的正面意见领袖是本项目研究重点。实验对比发现,Leader-Page Rank算法能够结合社交网络的用户交互,更有效客观地识别在专业领域中的正面意见领袖。     

微博意见领袖对网络空间舆论的影响研究——以雅安地震事件为例

微博媒体的异军突起,其便捷的传播特性使其在突发危机事件的话语表达中扮演着极其重要的作用,被誉为"杀伤力最强的舆论载体"。微博在突发危机事件的传播过程中,其舆论领袖对网络空间的意见表达起着至关重要的作用。本文结合雅安地震事件,主要研究微博意见领袖对网络空间的舆论影响,是微博对突发危机事件舆论影响及引导的重要理论探究。     

传播学视角下的教育博客现状分析及问题研究——以新浪教育博客为例

教育博客在教育中通常是作为教学信息承载的工具、教学信息传播的工具、教育教学研究的工具和教师专业发展的工具来呈现的。而与此同时,教育博客的开放性、自由性等特点又给博客的教育性带来一些负面作用,对师生的正常工作和学习造成不良的影响。正确的监管和引导,能在不断发现问题解决问题的过程中,净化博客、改善博客、发展博客。     

意见领袖

乡下电视多了,报纸就少了。我订了份报纸,不料成了批发式的周报甚至旬报。参邮员小吴一个月难露几次脸,来一次就批发一大堆：总理的出访和归国同步报道,球赛的预测和回顾联袂而来。我对这种时间杂串很恼火,差一点要打电话向邮政局投诉。后来一打听,得知小吴的月工资才一百多元,摩托车的汽油也不能报销,因此他不得不把副业肖正业,兼职开上了推土机,实有谋生的无奈。     

新媒介的类型化与意见领袖的确认

讨论新媒介中的意见领袖要与新媒介的不同类型相联系,这些类型是与新媒介的使用、内容和情境相联系的.新媒介的多元化、个性化和前所未有的互动性使得传统媒介环境下的意见领袖点呈现出更多的可能性.意见领袖从它的生成、作用的发挥、与其他社会主体和机构的互动都已经与传统大众媒介环境下的状况发生了很大的变化.     

对话“意见领袖”

近年来,在"微博打拐"、贫困地区学童"免费午餐"等事件中,一批知名网友起到了重要的动员作用。目前,微博上粉丝过百万的用户超过300名。他们对网民的影响力不可低估。研究表明,美国微博客"推特"上,前几年2万名"精英"用户,比例不到总用户的0.05%,却吸引了几乎50%的注意力。中国的微博也有类似的情形。互联网虽然降低了民众表达的门槛,但少数     

网络意见领袖公信力的批判与重建

互联网的发展大大增加了公众参与民主论战和民主干预的可能性和力度,掌握了话语权的意见领袖在互联网舆论引导中发挥着越来越重要的作用。然而近年来一些意见领袖由于行为失范,造成了恶劣的影响,影响到公信力的存续。在这样的背景下,维护网络公共理性、重建意见领袖公信力愈加重要和紧迫。这里首先建构了一种理想型的网络意见领袖公信力,然后以理想型为参照,批判地分析了各类网络意见领袖公信力缺失的表现及原因,最后提出了重建网络意见领袖公信力的培育机制。     

大学生网络意见领袖培养研究

大学生网络意见领袖作为网络宣传队伍的一部分,是连接大学生和高校思想政治教育的桥梁,大学生网络意见领袖具有维护大学生权益、引导校园舆论走向、创新思想政治教育路径等重要作用,培养大学生网络意见领袖是全面落实《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》的要求,也是改进大学生网络思想政治教育的内在要求。     

微博草根意见领袖的形成研究

微博草根意见领袖是微博意见领袖的重要组成部分之一,由于其草根性,其形成过程和影响方式均与名人型意见领袖不同。通过对微博草根意见领袖存在的原因、类型和特征以及形成草根意见领袖所需的内、外部条件进行分析,挖掘出草根意见领袖成长的必备条件,为培养和利用草根意见领袖提供参考。     

社交网络意见领袖“标准化”效应与路径——基于新浪微博的用户样本分析

当前在社会化媒体与自媒体“人人时代”强势崛起、网络海量信息过载、用户生产内容多样化、网络“巴尔干化”盛行背景下,对社交网络内容生产中的意见领袖是否趋于相似化乃至“标准化”的问题,学界缺乏足够理论关注和系统实证。结合新浪微博样本,本文使用潜在语义分析和用户相似度计算、统计检验、路径分析等方法,探讨社交网络意见领袖“标准化”现象与路径。新浪微博用户随着意见领袖程度提高、粉丝规模增大,表现出去独特性的“全局标准化”,以及与之关联的“趋顶标准化”和“邻域标准化”演变。这几种“标准化”不是相互独立或冲突的,而是有着内在作用结构、同步性过程。高影响力的意见领袖用户并非彼此分化,而是加强着社交网络共同体的内容封闭性,显现出在“个体信息茧房”之外存在尚深思不足的“社会信息茧房”风险,在社交网络多样化、高可达度的公共领域中潜藏着走向趋同的异化逻辑。     

从意见领袖角度谈高校辅导员胜任工作

我国大学生思想政治教育工作无论工作实践还是理论研究都向着更深层次发展着。在辅导员素质要求中．意见领袖一词被越来越多地提及。辅导员的职业标准、职业任务和职业实践都要求意见领袖是辅导员的基本职业素质．换言之．意见领袖是高校辅导员崭新形象的词中之意。高校辅导员要胜任工作就必须树立意见领袖形象。然而意见领袖形象的塑造并非一朝一夕之功．而是要长期一以贯之地行事．是在学生群体中潜移默化地形成和发展起来的。     

高校专家型网络意见领袖研究

新媒体时代高校网络文化发生深刻变革,建设一支专家型网络意见领袖队伍对高校在新媒体时代加强主流价值观教育意义重大。高校应遵循媒体性、亲善性、影响性、灵活性等原则,建设一支由思想政治理论课教师、社会科学专家学者、校内大V、新媒体管理者、相关部门管理者、学生辅导员、校外专业人士等组成的网络意见领袖队伍,并为这支队伍真正发挥作用提供有效平台。     

从意见领袖角度谈高校辅导员胜任工作

我国大学生思想政治教育工作无论工作实践还是理论研究都向着更深层次发展着。在辅导员素质要求中,意见领袖一词被越来越多地提及。辅导员的职业标准、职业任务和职业实践都要求意见领袖是辅导员的基本职业素质,换言之,意见领袖是高校辅导员崭新形象的词中之意。高校辅导员要胜任工作就必须树立意见领袖形象。然而意见领袖形象的塑造并非一朝一夕之功,而是要长期一以贯之地行事,是在学生群体中潜移默化地形成和发展起来的。     

教育虚拟社区中的意见领袖分析

在信息不对称的传统社会,信息掌握在少数权威手中,意见领袖在大众传播中起着不容忽视的作用。网络时代信息完全对称,人人都拥有平等的话语权,网络赋予更多的民众、草根阶层荣升为意见领袖的机会。虚拟社区中的意见领袖表现出了与大众传播中的意见领袖不一样的特征。教育虚拟社区作为一种特殊类型的虚拟社区,其意     

“微时代”大学生网络意见领袖调查分析

"微时代"下,网络信息纷繁复杂,网络上意见领袖众多。本文通过调查分析,试图证明作为大学生的辅导员应该也有能力与时俱进,深刻认识和把握"微时代"下信息传播的特点与规律,充分发挥个人影响力,在"微媒体"上对大学生进行多方面引导,成为大学生中的网络意见领袖。     

现代远程教育中的虚拟社群意见领袖作用研究

现代远程教育在我国开展以来，遍布各地的远程教育教学者和学习者通过新闻群组、BBS布告栏、电子邮件名单、议题讨论区、聊天室、qq、Insn及其他P2P平台进行远程教学和学习的过程中，逐渐形成了一些具有各自名号的虚拟社群，同时各社群自发产生了意见领袖。本文分析了在现代远程教育环境下，虚拟社群及其意见领袖的由来、特点和对现代远程教育的影响，以及对教育组织管理者的启示，具有较重要实践指导意义。