浅谈数学休闲化

数学教学法是学生掌握数学知识的重要途径,本文从做游戏与欣赏的角度阐述了数学休闲化的教学方法。并提出了数学休闲化的教育价值。望能为教育界提供更好的教学途径,以提高数学的教学水平。     

论传统武术的休闲化

本文在对21世纪休闲体育中重要组成部分,武术休闲化的可行性进行了探讨的基础上,初步提出了武术休闲化的对策思路与方法,使传统武术达到健身的目的,满足健康的需要。     

2003~2013年中国城市休闲化质量评估——耦合与协调双重视角的考察

基于耦合与协调双重视角,通过构建指标体系和评估模型,采集2003~2013年中国36座城市数据,全面考察和评估中国城市休闲化质量,并进行空间差异特征分析.研究发现:①中国城市休闲化耦合发展处于拮抗阶段,并快速向磨合阶段迈进;②目前中国城市休闲化协调发展水平相对较低,但呈现出持续提升态势,同时城市间差距较大;③东部和西部城市休闲化耦合度相对较高,而协调度大致呈现由东向西依次递减的趋势.     

高校田径教学中休闲化的趋势发展研究

田径教学是高校的一个重要教学组成,肩负着提高学生身体素质的重要任务,当前田径教学中遇到了一些困难,影响了田径的发展,本文主要就高校田径教学中休闲化的发展趋势进行研究,希望为田径教学改革提供一些帮助。     

健康第一思想下高校实施气排球教学的可行性探讨

由于竞技排球比赛的高技巧性与难度日益突显,学生参与打硬排的兴趣就越降低,这与体育的休闲化和娱乐化趋势不相符合,致使传统的＂排球人口＂不断减少。本文对气排球的特点及健身作用进行分析,提出了高校排球教学中引进气排球的可行性。     

中学数学思想方法教学的主要途径

数学思想方法是数学知识的精髓,是数学教学的灵魂。本文通过揭示中学数学思想方法的内涵和作用,提出了数学思想方法教学的主要途径：在数学教材处理中挖掘数学思想方法、在数学概念教学中让学生体验数学思想方法、在数学原理教学中揭示数学思想方法、在数学问题解决教学中让学生领悟数学思想方法、在数学知识结构归纳和整理教学中提炼数学思想方法。     

对数函数教学中数学思想的运用

把数学思想方法运用于教学,能提高学生的数学素质,激发学生学习数学的兴趣。本文结合数学教学,阐述了数学思想方法在对数函数教学中的运用。     

浅谈师范专业数学双语教学

本文分析了高校进行数学双语教学必要性和可行性,讨论了数学双语教学形式和课堂教学方式,探讨了数学学科进行数学双语教学应注意的相关问题。     

数学思想方法及其教学的探究

数学教育现代化要求改革数学教学,在传授数学知识的同时,重视数学思想方法的渗透。本文阐述了教学中渗透数学思想方法的重要性和必要性,简要描述了数学中常用的几个数学思想方法,并论述了教师应该怎样进行数学思想方法的教学,以适应素质教育的需要。     

数学文化视域下的高中数学教学研究

由于面临升学压力,传统的高中数学教学较为重视追求数学分数,而忽视了数学文化教育。数学文化是人类文化的重要组成部分。在高中数学教学中引入数学文化,能够发展学生的数学学科核心素养,培养学生的数学精神。教师将数学文化引入高中数学教学的途径包括:在教学中渗透数学思想方法,在每章引言中渗透数学文化,在数学建模中渗透数学文化。     

将数学建模的思想融入到经济数学中的几个典型案例

在经济数学教学中怎样将数学与经济学联系起来,培养财经类学生学习数学的兴趣是每一位从事经济数学教学的教师都应该关注的问题。本文我们介绍了将数学建模的思想融入到经济数学教学中的几个典型案例,通过这些案例教学可以将数学与经济学有机地联系起来,让数学变得既生动又符合实际,取得了很好的教学效果。     

浅析数学语言教学“五要”

数学语言是数学思维的载体,又是表达科学思想的通用语言,数学教学实质上就是数学语言的教学,因此,加强学生数学语言能力的培养,是数学教学的一项重要的任务。本文就如何加强学生数学语言能力的培养,进行了有益的探讨,提出了五个注意点。     

趣谈小学数学思维能力的培养

培养学生思维能力是小学数学教学的需要,也是小学数学教学的重要任务。现代教学论认为：数学教学实质是数学思维活动教学。没有思维就谈不上数学教学,更谈不上培养能力,开发智力。因此,小学数学教学必须遵循学生的认识规律,培养学生的思维能力。结合实际,重点阐述了,在知识更新如此之快的今天,在小学数学教学中培养学生思维能力是打开知识宝库大门的钥匙,只有这样才能充分挖掘学生创造思维和潜在的智能,使孩子越来越聪明,促进学生数学思维的全面提高。     

MathCAD在高职数学教学中的微积分应用

本文将MathCAD软件的微积分功能应用于高职学校的数学教学中,使教学生动、形象。同时给出了实例的实现过程,在高职数学教学中起到了一定的效果。高等职业技术教育是一种全新的教学模式,笔者着重论述了利用MathCAD软件尝试数学教学,对化解数学难点所起的作用,并对非数学专业专科层次高等数学的教学进行探讨。     

论大学数学教学手段的多样化

随着教育的发展和科技的进步,大学数学教学也面临着新的处境。主要论述了现代中国大学数学教学的变化,并从激发学生学习兴趣、数学多媒体教学和数学建模三个方面对数学教学的发展提出了一些改进的意见。     

现代信息技术在高职高专数学教学中的应用

文章分析了高职院校高职数学教学的现状、高职数学课堂教学的特点,说明了如何实现现代化信息技术与高职数学教学的整合,论述了不同的信息技术在与高职数学教学整合中的优点。     

小学数学多媒体教学的有效性探讨

小学数学教学中引入多媒体教学形式,具有较强的新颖特性和活跃的特点,它引领小学数学教学向多元化方向发展,极大地拓展了学生的数学发散思维,培育了小学生的数学思想,为了提升数学教学有效性,将课堂教学与多媒体相结合,可以在数学教学中引导学生逐步进入数学思维殿堂,增强数学学习能力。     

论大学数学教学手段的多样化

随着教育的发展和科技的进步,大学数学教学也面临着新的处境。主要论述了现代中国大学数学教学的变化,并从激发学生学习兴趣、数学多媒体教学和数学建模三个方面对数学教学的发展提出了一些改进的意见。     

小学数学教学生活化的研究

近年来,国际数学课程改革的一大趋势就是数学教学回归生活。小学数学教学生活化有利于推进我国当前数学课程改革的进程。本文主要阐述了小学数学教学生活化的基本内容、小学教师数学教学生活化的现状以及小学数学教学生活化的策略,为小学数学教学状况的发展和完善提出一些建议。     

浅谈数学概念的教学

数学概念是数学基础知识的基石。本文阐述了数学概念的教学要求和教学程序,并从课堂教学出发谈了搞好教学概念教学的一些有效方法。