参观“可数名词”大厦

同学们．参观过“可数名词”大厦吗？那里居住着许多“单数名词”和“复数名词”。今天啊，咱们就去那里走一走，瞧一瞧。     

不可数名词

名词是表示人、事物和抽象概念的词。它有可数名词和不可数名词之分。可数名词有单复数之分，如：a bag，two bags。而不可数名词，顾名思义，通常没有复数形式，不能在词尾加s或es变复数。我们学过的不可数名词有哪些呢？一起来搜索一下吧!     

there be句型在各种英语句子中

“there is／are…”句型意为“存在有”,即在什么地方有什么东西或者有什么人。     

“some”与“any”的用法

some和any都表示＂一些＂,但具体的用法却存在着一些差异。它们的用法到底哪里不一样呢？Let’s have a look.some的用法1.some常常用在肯定句中修饰不可数名词或可数名词复数。如：There is some water in the glass.玻璃杯里有一些水。There are some pictures on the wall.墙上有一些图片。2.some也用于疑问句中征求他人的意见。如：     

现代英语基本句型结构探讨

句子是言语表达的基本单位,语言结构分析基础上产生的句型教学仍是行之有效的语言教学手段。文中汇集了现代英语语法学家提出的英语基本句子模式以资比较,并对各家分歧加以探讨,归纳出五种既简明又科学的现代英语基本句式。     

谁是“土豪”?

<正>同学们,there be和have你们应该都不陌生吧?两者都表示"有"的意思,但到底谁是真正的"土豪"呢?今天,就让我们一起来欣赏他们的精彩展示并做个评判吧!"there be"秀爱出风头的there be,总是位于句首,表示"某处存在某物或某人"。is和are是他的两大助手,后接单数名词或不可数名词is上阵,后跟复数名词are登场!你们瞧,他们正大踏步朝这边走来!There is an English book on my desk.我的桌上有一本英语书。     

“有”区别吗?

"there be"和"have"都有"有"的意思,他们两者有何区别,让我们一起来作个比较吧。一、there be的自述"there be"表示某地存在某人或某物,其基本结构为:there be+人或物+地点。be动词要与"某人或某物"的单复数保持一致。请看下面的具体实例:1.当be动词后的人或物为单数或不可数名词时,be动词用"is"。     

“some”与“any”的用法

some和any都表示"一些",但具体的用法却存在着一些差异。它们的用法到底哪里不一样呢?Let’s have a look.some的用法1.some常常用在肯定句中修饰不可数名词或可数名词复数。如:There is some water in the glass.玻璃杯里有一些水。There are some pictures on the wall.墙上有一些图片。2.some也用于疑问句中征求他人的意见。如:     

汉语句型观的衍变——兼论汉英典型句式对比

自《马氏文通》问世以来,汉语语法研究中曾有一种“印欧语的眼光”,即拿西方语法研究模式套汉语语法研究的方法,反映在句法研究上也是如此。汉语句型观经过了一个相当长的衍变过程。西语,尤其是英语的典型句式是主谓结构,汉语却有所不同。汉英典型句式的对比揭示了汉语句型观的衍变,并真正开始了汉语句型的研究。     

不可数名词可数性的表示法及配套练习

如何恰当、准确地运用单位词以表示不可数名词的可数性是了解英语国文化的一个方面。本文通过大量的练习为读者提供一点帮助。     

试论英语的一种强调句型

强调句是汉语和英语中都存在的一种句型,二者既有相同的方面,也有不同的部分,相同的方面在翻译时可以直译,而不同的部分在翻译时只能暗着其内含意义进行意译。本文只就这两种情况在翻译上的差异作一比较,不妥之处请同行赐教。     

There be句型专访

最近很多小朋友和There is 、There are这姐妹俩交上了朋友,可在用There is 和There are的时候却遇到了不少烦恼。原来There is和There are都可以表示“在某地有某人或某物”,又都喜欢站在句首,     

浅析英汉语基本句型的语序

本文通过分析英汉语基本句型的语序特点,进一步对英汉两种语言基本句型作了详尽对比,发现了它们在结构特点、造句规律和语用功能上的异同。了解这些对英语学习者进行英汉、汉英翻译时会有很大帮助。     

“惩戒”功能句型研究

以“看谁还敢Vp”和“我让你Vp”为例,从句法特征、语义特征及语用特征等几个方面对“惩戒”功能句型进行了探讨。其中的“X”既可以是动词,也可以动词短语。“看谁还敢Vp”和“我让你Vp”均可表达“惩戒”意义,即伴随着惩罚进行警告,前者主要用于先实施惩罚再予以警告,后者主要用于一边实施惩罚一边加以警告。     

句型操练在专科英语口语课教学中的地位和作用

本文论述了句型操练在专科英语口语课堂教学中的地位和作用,提出句型操练是英语口语课堂教学的重要环节和必要手段,教师应遵循英语口语课堂教学的操练原则,从而提高学生的英语交际能力。     

从语义学角度看句型转换练习诸方法

近几十年,现代语义学不仅把单个词作为研究对象,而且对表达形式或语句产生了浓厚兴趣。从单个词的研究步入句子关系研究标志着语义学研究进入一个新的发展阶段。句型转换练习几乎是所有传统教学法中备受推举的学习方法。鉴于语义学研究的新发展及句型转换练习对外语教学的重要作用,论文试从语义学角度来分析同义转换练习诸方法,这不仅有着深远的理论意义而且具有积极的实践意义。     

非英语专业大学生句型模仿写作明示教学研究

在非英语专业大学生英语写作中采用句型模仿明示教学法,通过对现有难句的分析讲解模仿训练．从而提高学生句型输出的多样性,降低与所学的句型有关的句法和词法错误的发生率。提高写作水平。     

英语比较句型：“A比B更……”

在A Proud Swan《一只骄傲的天鹅》这则故事中,骄傲的天鹅认为她比其他动物都优秀。瞧!她多得意呀。     

There be句型用法归纳

在实际教学中,学生对There be肯定句、否定句、疑问句句型中的be动词以及句型中a,all,some,any的用法掌握不扎实,错误率较高,例如：     

解读名词数念的似是而非现象

英语名词单复数念变化,常常是初学者深感困扰、迷惑不解的问题,一定程度上影响其阅读和理解。本文从教学实践出发,较为详尽地总结了电大教材中常见的英语名词单复数念变化的实例,并加以条理化,旨在帮助电大学生系统地学习名词单复数变化的规律性,从而提高其阅读能力和速度。