新媒体时代大学生思想政治教育实效性探析

随着新媒体传播的迅速崛起,当代大学生在生活、学习、思想价值观念等方面受到前所未有的冲击,从思想政治教育的视角,新媒体海量、快速、交互、生动和虚拟、开放、难以掌控的特点,既为大学生思想政治教育工作提供了新载体、新机遇,也带来了新问题、新挑战。基于新媒体时代的特征,如何趋利避害,利用新媒体创新大学生思想政治教育工作的理念和途径,关系到为谁培养人、培养什么人、如何培养人的问题,成为重要而紧迫的时代课题。     

浅析新媒体时代大学生的媒介素养

随着web2.0时代的到来,网络媒介对社会各个层面的影响越来越深入和广泛,网络媒介在人们日常生活中的地位越来越重要。在web2.0媒介环境下,媒介素养已经成为公民的基本素养。其中对网络媒体接触率较高,善于利用网络媒体的大学生群体的媒介素养越来受到人们的关注。本文对媒介素养的定义及不同的研究范式做了简单概述,在此基础之上提出了提高当代大学生媒介素养的必要性和紧迫性,以及大学生媒介素养的几个主题内容。     

新媒体时代大学生亚文化表现形式及发展趋势

进入新媒体时代,伴随着网络技术的发展,高校中的亚文化现象更加繁盛。大学生亚文化极大的丰富了校园文化生活,尽管这种文化具有叛逆性和边缘性特征,但与此同时,它也激发了大学生的想象力和创造力。它一般不与主流文化形成抵触和对抗,但它仍然有可能对主流文化造成一定的影响。本文主要阐述了新媒体时代大学生亚文化的各种表现,并探讨了新媒体时代大学生亚文化的发展趋势。     

关于新媒体时代大学生思想政治教育工作的思考

在当下通信科学技术迅猛发展的大背景下,新媒体应运而生且得到很大的发展。新媒体和传统媒体相比较而言,在信息传播方式的超媒体性、超时空性、开放性、交互性及虚拟性等方面具有很大的优势,且非常受大学生的欢迎。随着新媒体的发展,使得大学生在信息获取及传播方面更加的丰富多样,而且新媒体也更有利于大学生的身心发展。因此,在大学生的思想政治教育工作中,一定要注重充分发挥新媒体在媒介及观念导向方面的优势作用,积极探索大学生思想政治教育的新途径,增强大学生思想政治教育工作的效果及质量。     

新媒体时代大学生浅阅读现象研究

本文借助调查和相关文献资料,探究了大学生的阅读现状、新媒体对大学生阅读方式的影响、浅阅读对大学生的利弊等问题,并对大学生该如何树立正确的阅读观念提出了相关见解。     

新媒体时代高校大学生伦理道德现状分析

本文以新媒体时代为社会大背景,结合社会主义核心价值观的内涵及要求,对新媒体时代如何进行高校大学生社会主义核心价值观教育进行了探讨.基于新媒体技术的大学生社会主义核心价值观教育应努力做到以下几方面:坚持以人为本的教育理念;将传统媒体与新媒体进行有机地结合;提升大学生的媒介素养;加强教育工作者的队伍建设,提高工作者素质;丰富校园网络文化活动;做好提前"预警".     

新媒体时代思政教育新发展——评《新媒体视域下大学生思想政治教育研究》

随着信息技术的不断发展,新媒体已经成为当前大学生学习生活不可或缺的重要组成部分,它为大学生接触外部世界、拓展自身的知识和眼界提供了便捷的途径,但是新媒体平台上依然存在一些问题,诸如网络直播中的色情信息、不正确的言论表达、没有把关的内容等,都有可能对大学生产生重要影响。同时,新媒体时代各种思潮泛滥,国外一些思潮在新媒体平台上不断涌现,西方国家通过新媒体平台对我国进行着思想和意识形态的渗透,这种形式更加隐蔽,更加难以被发现。     

关于新媒体全媒体时代对大学生思想政治教育的影响

作者针对新媒体全媒体时代对大学生思想政治教育的影响做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括新媒体对大学生思想政治教育的影响,并对新媒体环境下做好大学生思想政治教育的对策进行了全面的分析。     

“互联网+”时代新媒体传播的未来发展趋势探究

随着全球信息通信技术高速发展,尤其自2019以来,中国的信息通讯技术发展已超越全球平均水平.新媒体也随之飞速发展,同时也正在渗透到社会的各个领域.随着5G时代的到来,以及VR、AR、人工智能等技术的逐步成熟,新媒体未来的发展将全面进入4.0时代.本文将以新媒体3.0时代的发展特征,相比传统媒体的优势,以及自身的不足来探...     

大学生思想政治教育的新媒体应用研究

新媒体是以互联网技术、数字技术以及移动通信技术等为基础形成的一种传播媒体形态.随着工业现代化和社会发展,新媒体无时无刻不影响和改变着我们的生产和生活.本文以新媒体对大学生思想政治教育的作用机制为切入点,重点阐述新媒体对大学生思想政治教育的重要意义和带来的挑战,并提出如何使用新媒体加强大学生思想政治教育.     

新媒体时代大学生网络安全教育路径探析

新媒体时代,网络的发展在给人们生活带来便利的同时,也引发了各种各样的网络安全问题。高校加强大学生网络安全教育,增强大学生网络安全意识和网络使用技能,对国家建立网络综合治理体系,营造清朗的网络空间具有重要的意义。针对目前高校开展网络安全教育的现状和不足,提出了优化解决路径,有利于高校网络安全教育体系的完善。     

新媒体时代中外合作办学中的大学生德育教育

在信息技术及网络技术不断进步的推动下,逐渐步入了新媒体时代,同时目前经济全球一体化进程越来越快,世界各国之间的交流也越来越密切,这样的背景下教育也趋于国际化发展,中外合作办学为我国教育改革开辟了新的天地。基于高校中外合作办学的特殊性,大学生的德育教育工作越发重要。因此,笔者从大学生德育教育的重要意义出发,就新媒体时代中外合作办学大学生德育教育工作中存在的主要问题展开了论述,并针对问题提出了几点建议措施,以期为我国教育事业改革及发展增砖添瓦。     

新媒体时代大学生代际沟通差异研究

手机和网络等新媒体的兴起极大地改变了人类社会的生存样态,使得传统的代际沟通了发生了一些变化,呈现出一种半虚拟化的样态.通过实证调查和量化统计,探索新媒体背景下当代大学生的代际沟通行为是否存在代际差异、性别差异、城乡差异和家庭收入差异,以及各项维度差异化的程度.调查结果表明,新媒体时代大学生代际沟通存在着较为明显的纵向差异,以及比较细微的横向差异.     

新媒体时代大学生网络媒介素养偏差及其成因探究

新媒体技术在迅捷带来海量信息使大学生遨游于网络世界的同时,也提供给大学生各种各样的垃圾信息和负面信息,大学生由于经验阅历的匮乏,对网上的信息难以甄别,会出现各种不理性行为导致网络媒介素养出现偏差,主要表现为过度依赖互联网、过度使用新媒体的娱乐功能和对网络信息甄别能力不足,究其原因主要是大学生自身认知水平存在局限性、学校及家庭媒介素养教育的缺失以及新媒体价值观引导失范。因此,高校应该从开设媒介素养教育课、优化师资力量加强对学生的教育、优化教学内容和教学方法引导学生正确利用网络资源等方面入手提高大学生的网络媒介素养。     

新媒体时代大学生媒介素养现状及提升策略

现代传媒技术的发展对社会环境产生了较为深刻的影响,对受众的媒介素养也提出了更严格的要求。在新媒体时代,大学生群体是各种媒介应用的主力军,面对不断更新的媒介环境,大学生群体亟需强有力的媒介素养教育。基于此,本文梳理了媒介素养概念的历史发展脉络,深入分析了新媒体时代大学生媒介素养所面临的一些问题,并提出了相应的解决方法,希望能为提升大学生媒介素养提供方法借鉴。     

新媒体环境下大学生思想政治教育研究

本文基于新媒体背景,结合当代大学生接触新媒体的相关问卷调查,采用个案访谈法,从转变观念、加强大学生媒介素养教育、优化校园新媒体信息传播环境等不同角度展开分析,并深入探讨了新媒体环境下高校该如何加强和改进大学生思想政治教育。     

大学生新媒体素养调查研究

中国互联网络信息中心公布的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》中表明手机成为了我国网民的第一大上网终端,学生是网民中最大的群体。本文归纳出新媒体素养的含义,分析新媒体素养的要素结构,采用问卷调查法,对江西省十所大学的在校本科生的现有新媒体素养进行调查,旨在了解大学生现有的新媒体素养水平、面对新媒体及其传播信息的态度。     

新媒体发展与大学生思想政治教育

新媒体技术的快速发展和应用,在给新形势下大学生思想政治教育带来发展机遇的同时,引发的负面效应也需引起重视。因此．加强对新媒体环境下高校思想政治教育工作创新发展的研究,显得十分重要。     

校园新媒体与大学生思想政治教育探究

新媒体在信息化时代迅速发展壮大,对人们的生活方式、价值观念产生了深刻影响。校园新媒体作为传递校园信息和指引舆论导向最普遍、最广泛的工具,无疑成为了影响大学生思想和行为方式的重要因素。因此,加强校园新媒体的建设和充分发挥新媒体的积极引领作用是把握大学生思想政治教育的主动权、提高大学生的思想政治内涵的重要途径。本文从新媒体对大学生的多元化和双重化影响、校园新媒体与传统媒体相较下的教育工作启示展开探究,并在新形势下提出了对新媒体的思想政治教育实效性的建议。