对2007年高考考查"过程与方法"趋势的分析

2007年,新课程改革将进入攻坚阶段,也走进了收获的季节,新的高考是对三年新课程改革的总结与评价.笔者以为,无论新的高考还是传统高考,2007年物理高考都必然加大对"过程与方法"的考查力度.高三学生了解高考命题趋势和方法,掌握未来高考命题动态对备考会有很大帮助.     

2007年江苏高考物理试卷分析及启示

2007年江苏高考作为2008新高考的过渡,命题的理念和思路对2008新高考具有十分重要的指导意义。研究2007高考试卷的特点,能使我们更有针对性地应对2008年新高考。从整体上看,2007年江苏高考物理试卷知识覆盖面广,更加注重了能力的考查,体现了"稳定"、"创新"、"过渡"的特色。具体的分析及启示如下:     

稳中有变稳中出新——2007年江苏历史高考试题分析

2007年江苏历史高考,是现行高考模式的最后一年,也是向高中历史新课程过渡的一年。综观2007年江苏历史高考试题,既可看到江苏自主命题的稳健风格即以历史学科主干知识为载体对学生进行基本学科能力的考查,也可领略到新课程理念在一定程度上的体现即试题中蕴涵的对学生主体性和学习探究性的要     

高二生物学业水平测试的复习策略

<正>江苏高考方案的改革,使学业水平测试的各科成绩与高考挂钩,变得至关重要,因此被师生形象地称为"小高考"。对于小高考来说,考查难度并不是特别大,属于通过性考试,侧重于基础知识的理解和运用。纵观近年来的小高考题目,难度呈逐年上升趋势,考试的形式更灵活,对学生能力要求也更高。如何在"减负"的背景下做到"增效",这是摆在每位教师面前的现实问题。尤其对于我们这类普通中学的学校来说,学生     

从2007年高考江苏卷谈高中物理教学

2007年高考江苏物理试卷坚持了"有利于高等学校选拔新生,有利于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,有利于推进江苏省中学物理课程改革的原则组织实施"的命题原则.命题以能力测试为主导,在考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决问题能力的同时,重视对考生科学素养的考查,关注科学技术和社会经济的发展,突出了对考生创新精神和实践能力的考查,注意     

2007年江苏高考化学第18题的启示

高考试题对我们教师的日常教学具有重要的导向作用.2007年江苏高考化学第18题(以下简称18题)是综合考查学生实验能力的试题,通过该题可以看出高考对学生化学实验能力的基本要求,对化学教师开展实验教学有诸多启示.     

近几年高考实验考查分析及启示

物理实验一直是高考考查的重点．江苏高考考试说明明确规定实验所占比例约为13％,实际上江苏2005、2006年高考均达到了15％,2007年超过了17％．上海高考每年都占20％．2007年广东高考实验也达到了16％．可见,各地高考中实验所占比重有所上升,实验能力要求越来越高,这也符合新一轮课程改革的宗旨．虽然这20多分相对整卷150分来说不算多,但每年高考统计结果表明,实验题得分率并不算高,而且考生间差距较大,反映了考生的实验能力有待提高．下面我们通过对三省市近3年高考单科物理试题实验考查作一回顾,看一看对我们的实验教学有何启发．     

知能并重勇于创新联系实际回归基础——从2008年高考物理(江苏卷)试卷分析谈高中物理教学

一、2008年高考物理试卷(江苏卷)的几大亮点 2008年高考物理试卷(江苏卷)体现了"稳定、和谐、实践、创新"的特点,较2007年更添亮色.综观全卷,我认为2008年高考物理试卷(江苏巷)有利于高等学校人才的选拔,对中学物理教学具有良好的指导作用,是一份贯彻课改精神的试卷.这份试卷能够引导中学物理教学突破题海战术,强化综合能力和科学素养的培养.具体表现如下:     

高考数学命题思路分析及复习策略(续2)

2．3渗透新课程理念的原则从2007年高考开始,江苏就对新课程背景下的高考数学命题进行了探索,在2008年、2009年的江苏卷中都充分体现了新课程的理念,主要表现为对学生的数学探索能力、应用意识与数学建模能力、数学学习能力等的有效考查上．     

结合2005年高考江苏卷谈客观题的解法

今年高考江苏数学试卷的客观题出得"小""巧""活"."小",即涉及到的知识面小,综合性不是很强;"巧",即题型结构巧妙,立意新,构思精巧,迷惑性强;"活",即题材内容含蓄多变,灵活性强、切入点多,解题方法不惟一.不少题由于解决问题的思路宽,因而有利于考生充分展示自己的能力,这也体现了高考的要求.下面结合2005年高考江苏卷谈谈客观题的解法.     

2012年江苏生物高考试题浅析

2012年江苏高考是实施新高考模式的第五个年头.生物高考试题遵循了考试说明和课程标准的指导思想,即从江苏省普通高中生物教学实际出发,充分发挥了高考的积极导向作用,有利于在中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,有利于推进高中生物课程改革.现将2012年江苏生物高考试题结合生物高考考试说明做简单分析.     

浅议高考历史小论文解题技巧

<正>2011年至2014年,在江苏历史高考试卷中,连续4年出现历史小论文题。2012年全国新课标文综卷的历史小论文试题还被收入2014年江苏高考历史说明"典题示例"。小论文题成了历史高考的"时尚",这种题型设计旨在考查考生的逻辑思维、综合分析和语言表达的能力,是一个较好的尝试,符合历史学科课程改革的方向。因此预测,2015年的高考试卷中还会继续保持此种题型。但是,值得注意的是,近年来,历史小论文题不管分值还     

追本溯源返璞归真

2013年江苏高考数学试卷与前五年江苏高考新课程卷相比,整体难度不大,起点低,入口容易,不同层次的考生都能得到相应的分数.整个试卷在明确考查"三基"(基础知识、基本技能、基本方法)、"五能力"(思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新能力)的基础上,更加突出对中学数学主要知识和数学思想方法的考查,凸显数学与现实生活的联系.每道题由易到难设置2～3小问,多题把关的特征非常明显,同时对考生也提供启发性帮助.下面就2013年江苏高考数学试卷第17题,谈一谈追本溯源、返璞归真.     

高考语文北京卷考试内容改革的深化

2007年北京市开始实施普通高中课程改革,2010年迎来了课改后的首次高考.为适应课程改革要求,2010年高考语文北京卷按照新课程标准关于"课程目标"的规定,结合北京地区的实际情况,不断深化考试内容改革,对学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面的能力进行考查,以期充分反映高中新课程的理念和特点,适应时代对于人才培养和选拔的要求.     

运用“301515”模式进行江苏小高考的复习

<正>从2007年开始,江苏省进行了高考制度新的改革,把普通高中学业水平必修测试(简称"小高考")作为江苏省高考方案的重要组成部分,每一位高中生必须通过学业水平测试才能拿到高考"入场券"。不仅如此,还规定凡学业水平测试学科成绩能达到"A"级的学生,在高考中可以适当加分。为了学生综合素质的提高,为了能在高考中获得更高的升学率,各学校对小高考越来越重     

一道高考应用题对数学教学的启示

高考数学试题对数学教学起着"指挥棒"的作用,通过研究高考试题需要学生必须具备的数学能力,可以为数学教学带来一定的启示.本文以2009年高考数学江苏卷第19题为例浅析学生应具备的数学阅读能力、语言转换能力和元认知能力,以期对数学教学实践有所裨益.     

贴近现实生活富有时代气息——评2008年江苏高考语文卷

江苏2008年高考是非常值得关注的,因为这是江苏实施新课程改革以来的第一次高考.也即全面采用苏教版教材以后的第一次高考,它应是一届"过渡"的高考.它的命题取向对今后江苏省的教学和高考都会产生重大的影响.     

2012年江苏高考语文小说探究题分析及2013年备考策略

近五年来,探究题一直是江苏语文高考中考查考生能力的"必备良方",这也让该题型成为了广大考生的"必然苦药"。苦口良药不仅苦了莘莘学子的心,也辜负了命题人的"良苦用心"。2012年江苏高考语文学科考试说明中有这些话语:"按照‘有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平’的原则,注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考     

2007年江苏高考数学试卷分析与启示

今年是江苏高考自主命题的第五个年头,同时也是江苏2008年新高考前的最后一次“3 1 1”高考模式,其命题思想和试题呈现方式倍受社会关注,必将为对接下来的“备战高考”起着传承或暗示作用.纵观2007年江苏高考试题,数学试卷进一步优化了结构,拓展了命题的思路.试题起点较低,比较平稳,循序渐进,在全面考察基础的同时,突出体现对学生的数学基本功、数学应用、创新能力等方面的考察.可以说2007年江苏高考数学卷在结构、数量、类型上都比较合理,不失为一份较成功的试卷.归纳为如下几个特点:1覆盖大量重点,全卷没有超纲题数学卷整体起点比较低,前…     

新课程考查初见端倪 旧能力要求依然如故——2003年高考物理（江苏）试题点评

20 0 3年高考物理 (江苏 )试题以能力立意 ,在考查学生基础知识的同时 ,考查了学生的学习能力、应用能力、实验能力、探究能力和创新能力 .既体现了素质教育和新课程的要求 ,又不脱离当前中学教育的实际 ;既有利于高校选拔人才 ,又对中学教育起到了很好的导向作用 .主要有以下四个特点 .一、结构合理　基础为上随着高考改革不断深入、改革力度不断加大 ,今年高考物理 (江苏 )试卷在结构上保持了去年广东试卷结构的形式 ,取消了填空题 ,增加了计算题 ,2 0题的题量 ,使学生有充分的时间进行思考 ,这样的试卷结构进一步加强了对考生物理思维能…