大班科学教育活动——《沉浮》

设计意图 孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我设计了此活动——《沉浮》。[第一段]     

幼儿教师设计科技制作活动的三个要点

幼儿教师开展科技制作活动前,要了解科技制作活动的特点和基本类型,把握"分析、确定和积累"这三个设计要领。要善于发现和分析幼儿的制作兴趣和制作能力差异性;在此基础上,确定恰当的制作内容和合理的活动目标,对教学难点和辅助教具进行预设;多方收集制作材料,引导幼儿在活动前积累相关的科学知识和制作经验。     

神奇竹风车

欢迎来到“手工DIY吧”,有什么比自己动手制作的手工制品更让你爱不释手的？这可真正是“全球限量版”,只有你一个人拥有的哦!不多说了,马上——进入自己的“限量版”!     

小班科学活动——会飞的火箭

设计意图 在一些非正规的科学活动中，我们经常和幼儿一起尝试科学探索活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣。为此，我们开展了《会飞的火箭》这一科学活动。通过给幼儿准备充足的材料，引导幼儿动手摆一摆、试一试，动脑想一想，激发幼儿热爱科学、探索科学奥秘的欲望，逐渐学会一些实际的操作能力，获得早期科学经验。     

让幼儿喜欢手工制作的途径

手工制作是幼儿喜欢的活动之一,在折、剪、拼等形式的手工制作中,不仅能培养幼儿的动手能力,而且能让幼儿在制作的过程中开动大脑,做到手脑并用,启迪幼儿的智慧,有助于发展幼儿的思维和想象。在教学中教师应该怎样做才能让手工制作备受幼儿的青睐,从而成为发展幼儿各项能力的课程呢？一、环境熏陶,激发幼儿的＂制作＂欲望幼儿最初的手工制作,大多数是随意的,没有丝毫的目的性。你给他们一张纸他们只会撕碎,     

神奇的力——大班科学活动

设计意图 “力”是看不见、摸不着的,要使大班幼儿领会“力”与物体运动的关系,我尝试让幼儿参与各种操作活动、游戏活动,去感受、探索、发现、完成学习任务。这样可使幼儿成为主动的学习者、探索者,从而萌发爱科学的积极情感。[第一段]     

巧用竹资源激发大班幼儿对音乐活动的兴趣

利用自然资源开展幼儿教育,是《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的要求,不仅有利于提高幼儿教育的生活化水平,而且也有利于促进幼儿综合素质的提升。本文就如何利用竹资源开展幼儿音乐教学进行了研究,在简要分析利用竹资源对幼儿音乐活动价值的基础上,提出了一些应用策略。     

建筑模型设计与制作课程“项目化制作”改革研究

建筑模型设计与制作课程的每个教学环节都涉及到实际动手能力、对新技术的运用能力,且每个环节都有具体的操作方法和实施建议.“项目化制作”的教学方法,可以使课堂地点不同化,或教室或实验室或实习基地或展览现场等,使以往学生被动式的接受变为主动观察、思考、动手制作.强调课堂气氛,建立与客户相沟通与设计指导老师相沟通,挖掘学生的主动性能力及创新性的思维.     

我的活动区我做主

设计意图： 9月,大班这群可爱的孩子即将成为小学生了。孩子们充满了对小学的向往,为了让他们进一步了解入小学的准备,我请幼儿自主安排,将所了解的内容合理放置在活动区中学习,一方面萌发幼儿上小学的愿望,另一方面培养幼儿自主安排的能力。     

奇妙的影子--大班科学活动

设计意图大班幼儿身心有了进一步的发展,观察力和理解力不断增强,求知欲和好奇心旺盛,爱探究、好说、好动是他们这一年龄段特有的表现。他们对于一些事物也不再满足于简单了解,而是更乐于追求现象背后的原因,并对事物发生、发展的原因已经有了自己比较稳定的态度和看法.     

大班科学活动：种子的旅行

【设计意图】 最近经常看到幼儿围坐在一起讨论“植物大战僵尸”中的各种植物,户外活动时他们也经常在一起观察各种植物,这些都是由好奇心所引发的幼儿自主学习,但幼儿获得的有关植物的经验大部分是零散的。     

有趣的树叶

设计意图 纲要中指出：“幼儿的科学探究应从身边的事物开始”，现在正逢秋季，本着对幼儿能力的培养，从孩子们的兴趣出发，以随处可见的树叶作为探索、学习的对象，让幼儿了解自然、热爱自然。     

大班幼儿艺术综合活动——画地球 唱地球

设计意图 在人们越来越关注生态环境的今天，让孩子了解我们人类赖以生存的环境——地球是非常有必要的，地球是孩子们既熟悉又陌生的话题，怎样把复杂的地球话题用易于孩子理解吸收的方式展开呢？最近，我班的孩子们热衷于哼唱《西游记》中的主题曲《白龙马》，全班孩子几乎都会唱，只是记不全那有点拗口的歌词。而我班的孩子绘画基础很好，那何不让他们以画画与唱歌相结合的方式来展开活动呢？因此我设计了这个“画地球唱地球”的艺术综合活动，让孩子们在画画唱唱中体验艺术创作带来的快乐，同时更进一步增进幼儿对地球的认识，增强热爱地球、保护地球的意识。     

大班美术活动：拖把创意画

设计意图：拖把是劳动工具,当保育老师拖地时,幼儿看着地上留下的拖把痕迹热闹地讨论起来。有的说拖把拖出了一条小路,有的说拖出了一个大圆,有的说拖出了一个棵小树……拖把让孩子们产生了无尽的遐想。幼儿对拖把产生了浓厚的兴趣,何不将拖把搬上课堂,让幼儿尽情玩乐、尽情创意。     

大班科学活动：装一装

【设计意图】 整理物品能让我们的生活环境整洁有序．是生活中必不可少的事情。平时,我们注重让幼儿尝试整理自己身边的物品,幼儿已有整理物品的初步经验,如归类、摆放整齐等。     

科学与艺术的融合:幼儿手工制作活动双重价值探析

幼儿手工制作活动兼具以问题解决为中心的科学探究价值和以表达表现为中心的艺术表征价值.双重价值的存在为手工制作活动中科学教育与艺术教育的融合提供了可能性.     

我的课间10分钟

设计意图 在幼儿园中,与小学课间10分钟相对应的环节叫“过渡环节”。其间,幼儿一般都是在教师的看护引导下,有序地进行人厕、喝水、分散进行体育游戏等活动。而到了小学,这段时间则是让孩子完全自主支配。作为即将升入小学的大班幼儿,如何学会自我管理、合理支配好课间10分钟？     

大班综合活动：节目单制作大比拼

设计意图最近,“为小班的弟弟妹妹表演节目”成了我们班幼儿共同的热点话题。我经常会听到幼儿三五成群地围在一起讨论有关表演的内容,这引发我的思考：通常我们成人在准备一台精彩的节目前,事先会仔细考虑节目类型、节目内容以及演员出场顺序的安排,然后制定一份节目单,以保证节目有序开展。     

引领大班幼儿在绘本阅读中自主学习

绘本阅读是孩子喜爱的活动,在教学过程中,笔者以"追求自主学习,让绘本阅读更有效"为研讨目的,探索出一套促进幼儿在绘本阅读中获得自主学习的方法:选择"语言简洁、规范、优美、有韵律,内容与幼儿生活经验连接,图画色调明亮、线条流畅、形象鲜明、构图巧妙"的绘本,激发幼儿自主学习的兴趣;采用"鼓励幼儿自主发现、支持幼儿主动建构、尊重幼儿独特感悟"的指导策略,促进幼儿自主性学习;通过"创设温馨的阅读角、提供充分阅读时间、家园互动"等有利条件,支持幼儿自主阅读。     

泥工塑造活动中的经验铺垫与指导

雅迪家的小狗生了三个狗宝宝，每天她都要向大家报告狗宝宝的情况。孩子们对狗产生了浓厚的兴趣，每天都聚在一起谈论自己看到的狗和自己喜欢的狗，并想用泥来塑造它们。根据大班幼儿的泥塑特点。我们制定了塑造的目标：对泥塑活动感兴趣。体验塑造活动的快乐；运用已有的经验、技能大胆塑造；学习从多角度观察的方法，表现自己对狗的瞬间动作与姿态的感受。