在建设创新型大学中不断提升科技自主创新能力

党的十六届五中全会提出，必须把增强自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式和提高国际竞争力的中心环节，把建设创新型国家作为未来发展的重大战略。今年年初，中南大学在国内第一个提出建设创新型大学，把创新作为学校的灵魂和核心竞争力。3月，在全国科学技术奖励大会上，中南大学一举捧回了包括国家技术发明一等奖在内的8项国家科技大奖，获奖数居全国高校榜首。不久前，中央政治局常委吴邦     

加快创新型人才培养的探索

党的十六届五中全会提出,要把建设创新型国家作为未来发展的重大战略,这是中央在加快建设社会主义现代化方面做出的一个重大决策。创新型国家呼唤创新型大学。大学是科教兴国和人才强国的强大生力军,建设创新型国家必须有一批高水平的创新型大学作为依托和支撑。     

试论大学在创新型国家建设中的作用

高校是科技兴国的主力军,是培养和造就高素质创新型人才的摇篮,在创新型国家建设中起到了至关重要的作用。本文分析了大学在创新型国家建设中的作用,提出了充分发挥我国大学在创新型国家建设中的作用与对策。     

关于建设创新型大学的若干思考

创新型国家呼唤创新型大学。本文主要在思考中国特色创新型大学的内涵的基础上,探讨创新型大学的社会功能,从而提出建设创新型大学的路径。     

论建设创新型国家与发展创新型大学后继续教育

加快发展创新型高校大学后继续教育,是加快建设创新型国家的必然要求和重要途径之一,有助于加快实现建设创新型国家战略目标,加快推进国家创新体系和创新能力建设,全面建立加快建设创新型国家的有效机制。     

坚持创新 推动发展——河南理工大学建设创新型大学的探索与实践

高校在创新型国家建设中具有基础性、战略性地位。高校要努力建设创新型大学,为建设创新型国家做出贡献。近几年来,河南理工大学积极融入国家创新体系,致力于理念、机制和科技创新,有力地推动了创新型大学建设进程。     

国际视野中的创新型人才培养

当今世界,科学技术成为推动社会和经济发展的主导力量,国家竞争力越来越体现在以自主创新能力为核心的科技实力上。为在激烈的国际竞争中立于不败之地,建设创新型国家已成为我国的战略选择。创建创新型国家,呼唤创新型人才培养。然而,通观我国大学的创新人才培养,还难以适应时代发展和创新型国家建设的需要,迫切需要根据时代发展需求,借鉴     

我国创新型大学的构建及其制约因素分析

构建创新型大学是应对知识经济挑战和建设创新型国家的需要,是大学自身发展的必然选择,但同时它也面临着传统文化因素的制约。我们在建设创新型大学过程中应始终坚持以自主创新为核心,不断推进大学创新理念建设、创新能力建设和创新体系建设。     

向高水平创新型大学迈进的中南大学

中央直管、教育部直属的全国重点综合性大学——中南大学,坐落在湖南省省会、历史文化名城长沙。钟灵毓秀的岳麓山,漫江碧透的湘江水与学校朝夕相伴、山水辉映、绿茵繁花,幽雅静谧,景色宜人,是读书治学的理想园地。中南大学是首批进入国家“211工程”重点建设的高校,也是国家“985工程”部省重点共建的高水平大学。     

构建创新型大学的理论与实践

建设创新型国家,是党中央、国务院做出的关系全局的重大战略决策。高等学校作为知识生产和传播的基地,具有人才培养、科学研究和社会服务等多种功能,是建设创新型国家进程中不可替代的、日趋显著的基础和生力军。构建创新型大学的关键在于培养创新型人才和推进科技创新。     

教学型大学也必须承担起建设创新型国家的历史使命

建设创新型大学在实现建设创新型国家战略的实践中具有特殊地位和意义.创新型大学的本质在于超越传统,独辟蹊径,自主创新;在于反对因循守旧,谨防固步自封;在于创新思想,创新理论,创新体制,创新机制,创新文化,创新技术,创新成果.在建设创新型大学和建设创新型国家的伟大事业中,任何一所大学都无法避开"创新"这个时代大课题而绕行,其中教学型大学也担负着自己的特殊使命和不可推卸的责任.     

成为创新型国家的坚强支柱

我国提出要在15年内建成创新型国家,这是全球化条件下参与国际竞争、激发民族生存能力的需要,是和谐发展、全面建设小康社会的需要。大学作为国家知识创新体系的重要支柱,在建设创新型国家中肩负着重要的历史使命。     

简论创新型学院的创建

胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出了“建设创新型国家”的要求。高校作为文化和科技创新的主要阵地,在建设创新型国家的过程中担负着重任。学院作为大学的教学单位更是肩负着重要责任,理当率先行动,勇于探索,建设创新型学院,为造就创新型人才做出积极贡献。创新型学院是教学型学院和研究型学院的延伸和发展。凡是世界上一流的高校与学院,都属于创新型。因此,建设创新型学院也应该成为我们的目标。下面,笔者从三个方面谈谈如何建设创新型学院。     

关于资源型大学向创新型大学转型的研究

本文以建设创新型国家为目标,提出了资源型大学和创新型大学的概念,并阐述了由资源型大学向创新型大学转变的对策。     

关于资源型大学向创新型大学转型的研究

本文以建设创新型国家为目标,提出了资源型大学和创新型大学的概念,并阐述了由资源型大学向创新型大学转变的对策。     

教学型大学也必须承担起建设创新型国家的历史使命

建设创新型大学在实现建设创新型国家战略的实践中具有特殊地位和意义.创新型大学的本质在于超越传统,独辟蹊径,自主创新;在于反对因循守旧,谨防固步自封;在于创新思想,创新理论,创新体制,创新机制,创新文化,创新技术,创新成果.在建设创新型大学和建设创新型国家的伟大事业中,任何一所大学都无法避开“创新“这个时代大课题而绕行,其中教学型大学也担负着自己的特殊使命和不可推卸的责任.……     

拓展高校三大功能 走创新型大学之路

实施建设创新型国家重大战略,既需要有一批高水平的创新型大学作为依托和支撑,也要求大学必须将创新作为新的发展理念和新的驱动力,积极参与到创新型国家的建设之中。在这个大背景下,中国高等教育未来的改革发展,应在人才培养、科学研究和社会服务三大功能上集中体现创新的理念     

高职院校在创新型社会建设中的定位研究

建设创新型社会是我国实现巾长期发展目标,确保经济可持续发展的一项根木战略.在国家创新型社会建设的大系统中.大学担负着传播知识、创造知识,并不断地通过知识创新、科学研究和人才培养,引领社会进步的重要历史使命.是国家创新体系中的主力军.占大学"半壁江山"的高等职业院校.在创新型社会建设中应有自己的责任和准确的定位.……     

改革教学方法：创新型人才培养的战略举措

传统的大学教学方法的弊端尽人皆知,大学教学方法改革的呼声也已喊出多年了,但只见雷声不见雨点、心动大于行动的状况却始终没有改变。在创新型国家建设中,高校担负着培养创新型人才的重大历史使命。要培养创新型人才,必须对传统的教学方法进行革命性的改革,构建与创新型人才培养体系相适应的教学方法。     

创新型人才培养中实验教学的问题与对策

大学是国家创新体系的主体之一,知识创新取决于大学培养的创新型人才,而作为大学人才培养过程中关键的教学环节——实验教学,其现状远远不能满足培养创新型人才的需要。因此,分析大学实验教学存在的问题,创新大学实验教学,培养创新型人才,是我们必须研究的课题。