少儿钢琴学习辅导手册(二十九)

关于识谱(续) 培养良好的读谱习惯掌握科学方法办任何事都有方法问题。目的正确,方法不对也不易成功。然而方法是可以因人而易的。一个好方法不一定能适合所有的人。但学习要讲究方法,要注意去寻求科学的方法是一条正确而重要的原则。希望家长们在辅导孩子学习识谱和培养孩子学会练     

少儿钢琴学习辅导手册(二十五)

关于识谱(续) 在弹奏分解和弦时,经常以三指替四指。在三和弦原位和转位的三个和弦中,无论左、右手均是两次使用四指,一次使用三指,然而孩子们经常全部用三指。如:     

少儿钢琴学习辅导手册(三十一)

任何知识的学习、巩固与掌握都离不开练习,这是众所周知的道理。为什么学习钢琴还需要特殊地强调练习的意义呢?这是因为同那些纯理论学科相区别。在与人体肌肉运动有关的,含运动技巧的技能学科中,离开实践性练习就根本谈不上对这类学科的学习和掌握。非常明确,技能学科不是懂得和理解就能掌握的那类学问。这里面     

少儿钢琴学习辅导手册(二十六)

奏法记号:名称:小连线。演奏法说明:与上例区别是第二音上有一个小圆点。它表示第二个音应奏出,连线的意义表示第二音应作收缩处理>。奏法记号:名称:连线又称“落滚”奏法。演奏法说明:一种     

少儿钢琴学习辅导手册(三十) 关于识谱(续)

(3)不要盲目上琴,学会离琴看谱。说起练琴,就把孩子抱在琴凳上坐下。其实,同孩子一起玩玩游戏,把李斐岚、董刚锐合编的《少年儿童识谱教具卡》拿来,先于动手作些铺垫,会更有益和有效。如果在上琴前学会“研究”乐谱,像看书一样看谱,把上琴后需要运动手指而分散的精力集中于事前看清谱号、调号、拍号。注意到谱上除去音符的别的记号,先认一认音     

少儿钢琴学习辅导手册(三十三)——第七章 关于练习(续)

讲求方法——启动进步“快车”的金钥匙办事不讲方法的情况并不少见,仿佛方法无关紧要。实际上方法对于事情的成败、好坏、快慢起着决定性的作用。如果把目标明确当作共同的前提,那么,由于方法的不同也完全可能引出完全不同的结果。让我们用一个浅显的实例来打比方: 题目:从亚洲穿越太平洋去美洲。     

少儿钢琴学习辅导手册(五十一) 第一章 钢琴演奏的技术基础(续)

①利用节奏重音训练玛格丽特.朗说:“加重音、强调节奏的清晰有助于手指的清晰。”我们有趣的发现:弹一个四组音的音阶,重音会轮流变化出现在每一个手指上,从大指到五指无一遗漏,这会给手指各指对声音时值的掌握和声音力度的     

少儿钢琴学习辅导手册(三十二)——第七章 关于练习(续)

练有目的,不盲目和善于运用方法是体现良好习惯最具体的方面。干事最忌盲目和蛮干。办事无目的和不讲究方法的蛮干都是事倍功半的愚蠢行为。我们要培养孩子从小就明确办事要有目的性。要懂得在达到目的的努力中运用科学方法。当然,这决不是说,一开始就要让一个四、五岁的孩子从理性上懂得这些道理。而实际上主要是要求我们的家长其有这样些素养。因为这一切一开始只能依靠家长在实施辅导的过程     

少儿钢琴学习辅导手册(40) 第七章附录 名家论练习(续)

强制冰冷的手弹奏会有危险,当手冰冷时,应轻轻地弹奏,只能在双手恢复正常温度和弹性时再增加力度与速度。这可能要用半小时甚至三刻钟时间。弹奏前把手浸在热水里可以加速这个过程,但不应经常这样做,因为这会削弱手的活动能力。——霍夫曼     

少儿钢琴学习辅导手册(四十六) 基础篇 第一章 钢琴演奏的技术基础(续)

断音的声音效果不同时值的跳音,根据音乐特性的需要而具有不同的音响特质;另一方面,手的不同动作部位演奏的跳音也会产生不同的声音效果。如;手指跳音,手腕跳音,肘部跳音或大臂的跳音等等,另外,触键的方式不同,音响也不一样。所以,对于各种跳音很难用一种文字表达得准确。一般而论,短促而富有弹性的跳音最具有跳音的普遍意义,这样的跳音的声     

少儿钢琴学习辅导手册(四十七)基础篇 第一章 钢琴演奏的技术基础(续)

第二节手指基础训练手指是演奏钢琴直接触及琴键的部位.用著名钢琴家涅高兹的话来说,在钢琴演奏中,手指是“前线的战士”,“是声音的制造者”,“是钢琴弹奏的直接创造者”和“钢琴家意志的执行者。”法著名钢琴家玛格丽特·朗则这样来强调手指的意义,她说:“要能够清晰明了,意义清楚,表情丰富地说出音乐要说的话,钢琴家应有会说话的手指。”而要拥有这样的手指必须要有良好的手指基础训练。朗用自己的切身经验指出:“五个手指的机械训练对     

少儿钢琴学习辅导手册(五十四) 基础篇 第一章 钢琴演奏的技术基础(续)

短附点音符是训练两个手指灵活敏捷动作的有效办法。如,首先在独立性较好的二、三指上开始;再扩展到一、二指;三、四指;四、五指。     

少儿钢琴学习辅导手册(五十六)——基础篇 第一章钢琴演奏的技术基础(续)

略需对上述用力形式的重、轻两方加以必要说明: 重音——手指需载着臂重量放下去弹;手指应相对抬高一些;下键结合三关节爆发性用力弹出明显重音。声音应园润、结实有力。轻音——有三个要点:①指尖牢,保持应有的弹奏准备态势,不因轻弹而松懈;②动作明确,不因轻弹而含糊动作(钢琴弹奏,因手指动作而触键发音,动作的清晰与声音的清晰性成正比),应保持快起快落的明确性;③用力少,仅仅使用重音富予的惯性力。     

少儿钢琴学习辅导手册(三十九) 第七章 附录 名家论练习(续)论慢速练习

慢些,你就能更快。——谚语慢练是克服一切技术障碍之本。——赵晓生慢练尤如‘放大镜’,把乐曲中的一切细节都扩大了,使演奏者能谨慎地注意到音乐的每一个细胞。通过慢练,使演奏者一开始就走上一条正确演奏的轨道。——赵晓生对于训练技巧来说。慢速练习完全不可缺少。但同时,应尽可能将慢速练习音乐作品减少到最低限度,如仅仅慢速练习那些特别困难的地方。——约瑟夫·迦特     

浅谈少儿钢琴学习

少儿学习钢琴,教师要运用一些准确的比喻,规范的音乐理论与平日在钢琴弹奏中积累的经验相结合。提高少儿学习的兴趣,认真耐心的引导学生,使学生能在轻松愉快的氛围中去学习钢琴,培养幼儿良好的演奏习惯,正确的弹奏方法,准确的表达能力,为他们将来学习音乐打下良好的基础。     

如何指导少儿学习钢琴

钢琴是少儿喜爱的一种乐器。学习钢琴不仅能促进少儿的身心健康、增加音乐修养,还能丰富生活、陶冶情操。由于弹琴必须要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想,所以可以刺激少儿脑细胞的发育,提高他们的观察力、理解力、听辨力、记忆力、想像力,使少儿的智力得到提高。弹奏训练,还能锻炼少儿克服困难的毅力,培养他们良好的学习习惯。但是,钢琴学习是一项难度较大的活动,少儿初学钢琴时,教师要从以下几个方面进行指导:一、进行正确的手指练习音乐是声音的艺术,弹奏出动听的声音是许多钢琴演奏者的愿望。而对于初学钢琴的孩子来说,首先要学会如何正…     

题库(二十七)

1.由以下条件分别给出数列｛an｝:(1)｛2ab｝是等比数列;(2)Sn=n2 1;(3)｛ban｝,是等差数列;(4)an=2/n-1(a1 a2 … an-1)(n≥2).求满足以上条件且使｛ban｝是等差数列的命题的个数.2.数列｛an｝中,a1=8,a4=2且满足an 2=2an 1-an,n∈N .设bn=1/n(12-an)(n∈N ),Tn=b1 b2 … bn(n     

高等数学(上)学习辅导

本学期高等数学课程的内容包括一元函数微积分、级数和常微分方程,学习时要将重点放在基本概念的理解及基本运算方法的掌握上,下面主要辅导各章的重、难点内容,并结合典型例题予以说明,供同学们学习时参考。     

物理化学学习辅导(一)

1 相平衡 本章以相律为基础,着重讨论了单组分系统和二组分系统的相平衡问题。1.1相律 相律是描述相平衡系统中相数尸、独立组分数C和自由度数f之间关系的公式     

物理化学学习辅导(二)

在本刊上期中讨论到理想气体单纯 pVT变化过程中 Q、w、ΔU、ΔH 的计算,本文将继续讨论相变和化学反应过程中上述各物理量的计算。二、相变过程相变过程分可逆相变和不可逆相变两类。1.可逆相变可逆相变是指在任一指定温度及该温度的平衡压力下的相变过程,该过程的 Q、w、ΔU和ΔH 的计算公式参见上文中表1。在此,关键是如何利用已知的Δ_α~βH_m 数据求得Δ_α~βH,求算