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1.
1993年是民间音乐家华彦钓(阿炳)诞生100周年,逝世43周年,北京、南京、上海、无锡和日本相模原市等地均举办了各项纪念活动。阿炳的故乡无锡,也举办了阿炳艺术成就国际学术研讨会、纪念阿炳诞生100周年民族音乐会、阿炳铜像揭幕仪式等活动。故乡人民在以最热烈的最深切的感情,纪念着这位成就卓著的民间音乐家。 相似文献
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电视剧《瞎子阿炳》问世后,引起全国诸多人士的关注。《二泉映月》是瞎子阿炳的一首传世之作,一首凄厉欲绝的绝唱。当年的一名晚报记者是这样描绘他的见闻的。“……凄凉哀怨的二胡声,从街头传来,……我披衣而起,走出门首。只见一个莲头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个瞎子在公园路上从东向西而来,在惨淡的灯光下,我依稀认得就是阿炳夫妇俩……在窸窸窣窣的飞雪声中,发出凄厉欲绝的袅袅之 相似文献
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正课题:《二泉映月》课型:欣赏课教学目标:1、知识目标:了解作品的曲式结构;2、能力目标:培养学生欣赏音乐的能力,树立正确的审美观;3、情感目标:培养学生热爱生活,热爱音乐,敢于同命运相抗争的精神。作品分析:此曲是阿炳留给后人最优秀的一首作品,是作者一生坎坷、悲切的生活写照,在以景托情的意境中,流露出作者对黑暗社会的愤懑不平,表达了作者对无情现实的沉思和感叹。此曲为单一形式的变奏曲式,结构为:A+A1+A2+A3+A4+A5引子短小轻微,犹如一声思绪万千的感慨和叹息。主题由三个乐句组成,第一乐句由引子直接引出,在平静中透出忧郁、凄凉之情。第二乐句 相似文献
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二胡曲《二泉映月》,由华彦钧先生（阿炳）创作完成。
阿炳生活的年代,正值近代中国社会大动荡时期,而他的一生历经曲折,饱尝人间辛酸。正因为此,他的作品中或弦弦掩抑、低眉续续,或怒发冲冠、壮怀激烈,曲风独特,色彩鲜明。 相似文献
5.
华彦钧是一位才华出众的民间音乐家,他一生坎坷,道教音乐及其社会经历和民间音乐对其的艺术成就有很大的影响。二胡曲《二泉映月》是阿炳最具代表性的作品之一,也是二胡曲中最成功,最完美的杰作之一。 相似文献
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王艳燕 《新语文学习(小学作文)》2004,(Z2)
1950年夏天,中央音乐学院的音乐学家杨荫浏与曹安和携带着一台进口的钢丝录音机来到无锡,找到了当地有名的民间艺人———“瞎子阿炳”,要为他的演奏录音。当两位专家说明来意后,阿炳回答说:“我已经有两年不演奏乐器,我的技术荒疏了,我的乐器一件也不能用了。”据传,两年前曾有老鼠咬断了阿炳的琴弦,作为盲人,生活在黑暗中的阿炳认为是“上天”对他的惩罚,即放弃了演奏。杨荫浏先生听说后,立刻为阿炳购买了二胡和琵琶,与曹安和一起好言相劝,阿炳终于同意了演奏。他说:“我荒疏得太久了,让我在家里练上三天再演奏吧。”三天后,两位专家录下… 相似文献
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在20世纪初的无锡城里,每天都有这样一个身影……这位戴着墨镜的阿炳先生就是中国的民间音乐家华彦钧(1893-1950),不过大家更喜欢叫他瞎子阿炳。他戴墨镜可不是为了耍帅,而是因为他看不见,是个盲人。 相似文献
8.
张茜 《延安教育学院学报》2013,(4):132-133
《二泉映月》这首曲子始终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的情感。阿炳通过他的这曲《二泉映月》向我们展示了二胡独特的民间演奏技巧与风格,以及无与伦比的深邃意境,显示了中国二胡艺术的独特魅力。本文将根据《二泉映月》对阿炳、二胡进行讲述,结合《二泉映月》来用心聆听并揣摩阿炳与其二胡的独特而精湛技术。 相似文献
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雷沁沁 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
一曲<二泉映月>让世人永远记住了阿炳,记住了在<二泉映月>背后的苦难心酸.<二泉映月>以其优美凄婉的旋律,牢牢地抓住了听众的心.人们在聆听<二泉映月>后不禁想要弄清楚,这个乐曲表达了什么样的思想感情,陈述了什么内容. 相似文献
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王文丽 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(1)
学生:北京市海淀区翠微小学五年级时间:2004年10月25日师:我课前了解到,同学们已经读过课文了,谁能说一说“二泉映月”是什么?生:“二泉映月”是一首二胡曲。生:更确切地说,“二泉映月”是一首经典的二胡曲。师:“经典”这个词用在这里非常准确。生《:二泉映月》是阿炳创作的一首二胡曲。(师板书:一首曲子)师:你真不简单,还知道曲作者的名字。阿炳是艺名,他的真名叫作华彦钧。听过他创作的这首《二泉映月》吗?(大部分同学摇头)我们一起来先听一听这首曲子。(播放曲子,教师旁白:我们现在看到的就是无锡惠山阿炳墓前阿炳的塑像,听到的就是这首… 相似文献
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(导课.师启发生大声发言.板书:二泉映月) 师:请读题目. 生:(轻声地)二泉映月. 师:再响亮一些. 生:(大声地)二泉映月. 相似文献
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(导课。师启发生大声发言。板书:二泉映月) 师:请读题目。生:(轻声地)二泉映月。师:再响亮一些。生:(大声地)二泉映月。师:《二泉映月》是一首著名的曲子,是谁创作的? 生:是阿炳创作的。生:阿炳的原名是华彦钧。 相似文献
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舒希 《康定民族师范高等专科学校学报》2009,18(4):101-102
《二泉映月》是杰出的民间音乐家阿炳的传世之作,不仅在神州大地家喻户晓,而且也是世界文化艺术的瑰宝,享誉世界乐坛。在教学中应让学生了解阿炳的身世、乐曲的时代背景、乐曲的结构和阿炳演奏上的艺术特征,这样才能得到应有的教益。 相似文献
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师：（板书：二泉映月）读题目。
生：（轻声地）二泉映月。
师：声音再响一些。
生：（大声地）二泉映月。
师：《二泉映月》是一首名的曲子，是谁创作的？ 相似文献
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孙双金 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
师:(板书:二泉映月)读题目。生:(轻声地)二泉映月。师:声音再响一些。生:(大声地)二泉映月。师:《二泉映月》是一首著名的曲子,是谁创作的? 相似文献
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时间:2005年11月4日地点:江苏省教育科学研究院礼堂师:(板书:二泉映月)读题目。生:(轻声地)二泉映月。师:声音再响一些。生:(大声地)二泉映月。师:《二泉映月》是一首著名的曲子,是谁创作的? 生:是阿炳创作的。生:阿炳的原名是华彦钧。师:你还知道些什么呢? 生:阿炳是一位民间艺术家。生:阿炳的爸爸是一个道士,他只能称他父亲为师父。 相似文献