昭通市昭阳区社会体育参与现状的社会体育管理学分析

调查分析表明,昭通市昭阳区社会体育管理中既存在稳定发展社会体育参与人群,因地制宜地发展好有扎实群众基础的、符合地方自然地理环境和经济发展水平的、场地设施建设成本低的体育项目,以及社会体育活动站点的建设和管理方面的工作亮点,也存在对职工群体之外的其他职业群体的体育管理疏远,公共体育场所开放程度小,对社会体育指导员的管理不到位,对全民健身知识信息的宣传力度不够等不足,还面临着社会体育参与人群老年化、妇女化以及社会体育活动场地设施缺乏等现实挑战。     

高职院校参与新农村建设社会实践保障机制的研究

文章分析了高职院校大学生的社会实践对新农村建设的促进作用，结合社会实践中存在的一些问题，对服务活动中的保障机制进行了研究。     

影响农村中学生体育参与的社会因素

当前农村中学生体育活动参与率低,体育课情绪低落,自觉参与性差等现象是体育课上的普遍问题。部分学生逃避体育课,或毫无兴致的做体育课的"观众",而这一部分学生恰是最需要通过体育锻炼来放松心理压力,增强体质体能的群体,在此称之为"惰性群体"。解决"惰性群体"的体育参与问题,是当前农村中学体育课亟待解决的教学难题。     

和谐社会背景下社会体育女性参与现状分析

就参与社会体育的两性比例而言,女性明显低于男性。造成这种弱势的主要原因在于女性群体在社会中的经济地位和受教育程度较低以及传统性别文化对女性参与社会活动的消极影响。文章在分析女性社会体育参与现状及形成原因的基础上,从转变社会观念、提高女性自身素质、争取社会各界支持等方面对提高女性社会体育参与度提出了建议。     

非正式结构体育组织中成员人际关系与社会参与的关系研究

进入新时代,全民健身被提升到前所未有的高度。受关系型社会特征的影响,非正式结构体育组织已逐渐成为人们参与体育活动的主要选择,为人们提供了社会参与的平台,非正式结构体育组织广泛的社会参与构成了基层社会治理的自治基础,对非正式结构体育组织成员人际关系与社会参与关系研究显得尤为重要和迫切。非正式结构体育组织中人际关系与社会参与的关系分析结果显示：参与非正式体育组织活动的频率会影响非正式结构体育组织中的人际关系与社会参与水平;且非正式体育组织结构中人际关系与社会参与之间存在相关关系,关系模型为社会参与=11.685+0.035*人际关系;人际关系越好社会参与水平越高。     

中学体育教学对女生体育参与的影响探讨——基于社会性别视角的分析

运用文献资料法,从女性学的社会性别视角研究发现,中学体育教学中隐藏着性别不平等,主要表现为教材内容和教师的性别偏见制约了女生获得体育资源的条件和机会,影响了女生的体育参与.并提出了相应的建议,以期促进我国女性体育的发展,为学校体育教育工作者研究不同性别学生的教学提供一些理论参考.     

河北省农村体育教育保障机制研究

学校体育教育作为国民教育的一个重要组成部分,是整个国民体育的基础。由于我国基础体育教育的缺失,以及学校和社会普遍存在重智育、轻体育,重营养、轻锻炼,重技能、轻体能的倾向,学生严重存在体育锻炼和健康意识淡薄,缺乏良好的锻炼习惯,农村体育教学保障更不乐观。     

我国社会管理创新的突破口和保障机制研究

当前,国内关于社会管理的理论和实践探讨无论从管理理念、管理内容还是管理模式上都有着转变的迹象。立足于转型期的社会背景,从社会管理创新的转向逻辑——立足点转向、理念转向、手段转向、关系转向、目标转向等方面为创新突破口,拓展学界研究视角,厘清社会管理创新的必然性逻辑及路径。     

大学生休闲体育参与的社会动因研究

主要从休闲体育概念、特征出发,结合大学生的生理心理特点,以社会学的视角,系统地对大学生休闲体育参与的动因进行分析。休闲体育能提高大学生生命质量和生活质量,促进社会规范和社会角色的学习与形成,养成健康积极的生活方式,并对提高大学生休闲体育参与水平提出建议。     

大学生社会实践的机制与保障

社会实践是大学生了解社会、了解国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感的一种重要方式,也是大学生成长、成才的重要途径,具有课堂教学不可替代的作用。面对新的形势和任务,认真规划大学生社会实践活动,制订质量评价标准,拓展实践基地,强化组织保障,健全管理制度,建立大学生社会实践活动长效机制,已成为深化大学生社会实践活动、巩固大学生社会实践效果的迫切需要。     

对大学生体育参与差异与权益保障的研究

随着国家"十二五"建设高水平大学目标的提出及当代大学生多元化体育知识技能掌握和学习需求的增长,国内各个高校围绕着校园体育文化氛围塑造、体育教学改革、管理方式转变、校园高水平运动员的培养理念等方面进行着跨越式发展思路的研讨.试图从中国部分大学的学生在体育参与差异性选择、权益保障需求、对体育现实认知等不同现实需求视角出发,研究当代学生究竟怎样看现在的学校体育教育?研究结果为相关教育部门制定出各有特色、在有区别和针对性前提下的大学生体育能力完善与提高制度提供帮助.     

论高校思想政治教育社会参与机制的涵义及其发生依据

思想政治教育是全社会的事业,高校是思想政治教育的主阵地。社会实践是增强高校思想政治教育实效性的必要途径。文章阐述了高校思想政治教育社会参与机制的内涵和特点,从理论和实践两方面阐明了高校思想政治教育社会参与机制的发生依据。     

我国终身学习投入保障机制研究

21世纪,终身学习已成为世界各国的基本国策。但我国目前还没有建立起终身学习的有效投入机制,总体上来看,终身学习经费不足的问题依然很严重。我国要建设学习型社会,为各种人群终身学习提供教育机会,急需建立经费投入保障机制,需在经费投入上,建立政府财力支持制度,培植多元化、柔性化的融资渠道;在经费投入运营机制上,要采取市场配置资源的方式;同时还要体现人文关照,对困难群体实施政策倾斜。     

建立住房保障制度 加快完善社会保障体系

民以食为天，以住为地，住房是确保人的生存权的基本物质条件。在市场经济条件下，社会各阶层之间收入分配悬殊，低收入家庭不能实现自住其力，要求政府承担住房保障的社会责任。住房保障是住房新体制的重要内容，也是实现小康社会的重要举措。     

社会民主进程与公民参与

本文首先分析了公民参与所具有的价值,即公民参与蕴含个人利益与公共利益的统一,为追求个人利益提供了一个有效的途径;公民参与蕴含对公平正义的追求,有利于达成共识、促进社会和谐与稳定。进而揭示了社会民主进程与公民参与的本质联系,即公民参与有助于提高公民的民主意识、权利意识和责任意识;公民参与是实现公民权利的基本途径;公民参与可以使公共政策更加科学;公民参与可以有效防止公共权力的滥用。同时,社会民主进程能够激发公民参与的热情;社会民主进程能够提高公民参与的能力。最后,提出了培养公民参与精神的三个主要途径:教育灌输,舆论引导,实践养成。     

山西大同大学女教师体育参与现状的调查研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对山西大同大学女教师体育参与情况进行分析研究,调查了解她们的运动态度、动机、运动时间和影响她们参加体育运动的因素。结果表明：山西大同大学女教师体育参与的认识很高;参与的目的明确且不同年龄需求不同;锻炼的项目多以简单易行的传统项目为主;但是闲暇时间少缺乏技能与兴趣却制约着她们的体育参与行为。     

论我国行政程序中公众参与机制的完善

行政程序中广泛、深入、多样、富有成效的公众参与,是行政行为合法正当与可接受性的必要条件,是当代行政法治的基本特征。完善我国行政程序中公众参与机制,应提高公众参与积极性与技巧、增强听证程序的可操作性、建立健全协商制度、推动有组织参与、扩大政务信息公开和强化参与权利保障。     

论我国刑满释放人员社会保障制度的完善

刑满释放人员是一个特殊的社会群体,解决其基本生活问题关乎社会的稳定与和谐。在我国,完善刑满释放人员社会保障制度尤为重要和迫切。为此,一是要转变对刑满释放人员的保障理念;二是健全法律法规,制定专门的《刑满释放人员社会保障法》;三是完善刑满释放人员社会保障项目并明确统筹机制;四是完善刑满释放人员的社会保障项目。