浅谈教育思想与教学方法的改革

《中华人民共和国义务教育法》自今年七月一日起施行。这是一件大好事,却又是一项非常重要而又艰巨的任务。每一个教育工作者,应如何为实行义务教育尽心尽力?很值得深思。我认为严格遵循义务教育法第三条的规定:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”这一条指导思想,是最重要的一条。     

酶工程教学方法与教育思想改革初探

本文在创新、实效、突出重点、培养高素质人才等几个方面，论述了在讲授生物工程专业的专业必修课“酶工程”时，从教材的选择、授课方法、知识的传授等方面，在教学方法、教学思想上，进行了改革尝试，通过学生期末考试的成绩来看，取得了一定的效果     

漫谈传统的教育思想与教学方法的改革

怎样对待传统的教育思想和教学方法,是近几年我国教育界普遍注意的一个问题。为了正确继承和发扬祖国优良的教育传统,促进教育改革的深入开展,发展社会主义教育事业,本文拟就以下两个方面谈谈一些粗浅的看法。 (一) 什么叫“传统”?如何认识和对待“传统”?这是首先要探讨的问题。《传统”,并非外来词。《辞源》虽然没有这一条目,但在我国历史上早已出现,《书·微子之命》“统承先王,修其礼物”,《孟子》“君子创业垂统,为可继也”,都有传统之义。至公元441——513年,南朝梁文字学家沈约在其《立太子恩诏》中说:“树元立嫡,有邦所先,守器传统,于斯为重。”则直接用上“传统”二字。此后它便继续被广泛运用。     

论中学地理教育思想转变与教学方法改革

<正>从应试教育向素质教育转变,是当前我国中学教育思想的重大变革,为适应教育思想的转变,中学教学方法亦应进行全面的改革,本文仅就中学地理教育思想转变与教学方法改革问题谈一些粗浅认识。     

浅论汽车专业英语教学方法改革

作者针对汽车专业英语教学中存在的问题,结合汽车英语的特点,就如何改革汽车专业英语教学进行了探讨,强调了汽车专业英语的重要性,提出了一些有针对性和可行性的方法.     

高校思想政治教育课教学原则与教学方法改革

理论与实际相结合是思想政治教育课教学中始终坚持的一个重要原则。其要求是在实际教学工作中 ,既要重视用马列主义、毛泽东思想和社会主义、共产主义道德规范对学生进行教育 ,又要重视组织学生参加实际锻炼 ,把提高学生的思想认识和养成良好行为习惯结合起来 ,使学生成为知行统一、言行一致的人。在高校思想政治教育课教学中 ,注重理论与实际相结合 ,是我国社会主义教育目的和思想政治教育过程规律的必然反映 ,同时也是有效形成大学生良好思想品德的必要条件 ,也是我国社会主义思想政治教育工作的优良传统。反思我国高校思想政治教育课教学…     

关键在于教育思想的改革——对教学方法改革的思考

一切教学改革这践活动的关键,应当立足于教育思想的改革.教师的教育思想是指教师的教育观,包括教师对教育方针、目的、任务的准确理解,对教育功能、教学的本质的认识,对教学过程中师生的地位、关系、质量标准的认识,等等.教师的全部教学实践活动,都受着教育思想的支配.实际上,教学方法本身就是教师教育思想的集中反映.不注意教育思想的变革,形式上的改革只     

加快高校思想政治教育教学方法改革的探讨

青年大学生的成长,越来越牵动亿万家长的心,涉及千家万户的幸福,关系广大人民群众的根本利益,新形势下切实加强和改进大学生思想政治教育在新形势下显得尤为重要。面对新形势下高校思想政治教育出现的新问题,高校必须要加快教学方法的改革。     

浅论初中信息技术教育教学方法

初中信息技术教学的方法应该做到灵活多变,并且让学生适应教师的教学模式,教师应该确立一些教学目标,及时反思课堂教学情况,课堂教学是初中教师教学的主要教学模式,于是上好每一次课显得尤为重要。初中信息技术教学不应该只是教师在课堂上讲,学生在座位上听,而是要让学生有一些动手能力,让学生自己充分学习,当然,教师也应该做一些讲解,讲完之后教师应该督促学生及时复习所学知识,让学生记在脑海里。     

论高师体育教学方法及教育思想的改革

随着社会对人才的要求,体育教育在全民素质教育中的作用越显重要．培养完全 型人才已是教育改革的关键,如何尽快实现这一目标是高师教育着重研究的课题,出路只有改革现状,形成新的教育思想,包括新的体育教育思想和体育教学方法。     

浅论职业技术学校计算机教学方法改革

计算机基础已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程,是学生学习计算机入门的基础课。本文探讨了该门课程的教学方法的现状和对传统的计算机基础课课堂教学模式、方法进行改革和创新的设想。     

高职教育教学方法改革与创新

在大力推进使职业教育改革的今天,课程与教学是其发展的两翼。本文从职业教育的特点出发,探讨了高职教育教学方法的改革创新之路,提出了高职教育"教无定法,教有定规"的多样化教法改革设想,为职业教育教学的理论构建和实践探索抛砖引玉。     

只有改革教育思想、教学方法才能提高教学质量

教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。从这个意义上讲,中小学能否为多出人才、出好人才打好基础,是衡量其办得好坏的标志。我认为,人才的出现与改革     

陈旧教育思想与教学方法的表现

上海实验小学名誉校长袁璿和虹口三中心校长林惠芳指出:陈腐的传统的教育思想、教学方法在教育教学中表现为:1、把孩子看成大人的附属品。在学校,老师抱着走,在家里,家长包办一切、“唯书”“唯上”,缺乏独立性、自主性、创浩性的锻炼与诱导。2、课堂教学本质上仍为灌输式,教师是权威,学生不能越雷池一步,更不能提不同的见解。教法上,形式是“启发式”,实质是不加思索的一问一答,     

高等职业教育教学方法的改革与创新

21世纪高科技的发展和知识经济的来临给人类带来了崭新的变化,特别是知识经济的发展,使教育从社会的边缘走向社会的中心,教育已成为社会、经济、科技发展的     

成功教育与体育教学方法的改革

成功教育作为素质教育的一种模式，本试图通过对成功教育思想的本质、成功教育思想的意义及成功教育课堂教学指导思想几个方面的论述，结合当前体育教学的改革，探讨一个适应学生身心特点的教学方法。     

职业高中思想政治课教学方法改革与实践

思想政治教学任务是帮助学生树立科学的世界观和独立自信人生观,政治教师必须从教学内容和学生实际情况出发,对思想政治课的教学方法进行改革,使应试教育真正转移到素质教育的轨道上来。一、变"注入式"教学为"启发式"教学思想政治课容易落入单纯的"传授"、"灌注"的教学模式,结果是学生越学越累、越苦,以致生吞活剥,消化不良。解决这一弊端的办法就是要用"启发式"教学为"注入式"教学。"启发式"教学,是教师在教学过程中遵循教学规律,采取各种方法引导学生独立思考,积极思维,使学生积极主动地掌握知识的教学方法,主张启发学生,指明学习途径。常用的有进行启发性提问,直观性启发,运用对比、比喻进行启发等。     

现代教育思想与模式浅论

什么是教学模式？1972年，美国学者B·乔伊斯和M·韦尔在《教学模式》一书中报出了一个定义：“教学模式是构成课程（长时的学习课程）、选择教材、指导在教室和其它环境中教学活动的一种计划或范型。”从乔伊斯等人所界定的教学模式的基本特征看，模式显然不等同于一般意义上的方法。教学方法主要指完成某项教学活动的手段和途径。而教学模式则从更高的层次，描述了围绕某个学科组织教学活动的方向和程度。因此，对教学模式的研究决不仅仅是谋求一种形式的变革，一种方法的替代或一种技巧的运用。它首先要求人们准确地把握学科的性质与特…