创新型教师的基本特点及其形成规律探究

近年来。我们以“中小学创新教育师资队伍建设的研究与实践”这一课题为平台，对创新型教师的基本特点及其形成规律进行了广泛的探讨与深入的研究，本文试就这一问题谈谈我们的认识，以求于各位同仁。     

教师的基本价值品质及其形成

<正>著名文学家闻一多先生曾经说过,艺术作品的灵魂取决于艺术家的灵魂,如果艺术家的灵魂不高尚,那么艺术作品也只能是一些哗众取宠、俗不可耐的东西。闻一多先生的这个观点用于评论教育也是同样合适的。教育的灵魂取决于教师的灵魂,如果教师的     

高职院校创新型教师的基本特点及培养方式浅析

本文通过对高职院校教师教学行为特征的分析,指出高职院校创新型教师应当具备的基本特点,即:教师素质、完整的知识结构与创新能力.创新型教师成长的内在机制是教师知识的不断积累,教育反恩的不断深化以及由此带来的教学问题的解决过程.     

高职院校创新型教师的基本特点及培养方式浅析

本文通过对高职院校教师教学行为特征的分析,指出高职院校创新型教师应当具备的基本特点,即：教师素质、完整的知识结构与创新能力。创新型教师成长的内在机制是教师知识的不断积累,教育反思的不断深化以及由此带来的教学问题的解决过程。     

浅议创新型教师的基本能力

创新的关键靠人才,人才的培养靠教育,成功的教育靠教师。创新教育要求教师要动态地呈现知识,发散地引导思维,不懈地培养毅力,这就给现代教师提出了更高的标准和要求。很难想像:一个没有创新意识和能力的教师能培养出具有创新精神和能力的学生来。作为创新型教师应具备以下基本能力。实现自身人格创新的能力国内外大量的研究表明,教师的创新人格是影响教育教学的重要因素,是培养和塑造学生健康人格的基本条件。在创新教育活动中,教师的创新型人格虽然不能对创新教育活动水平起决定性作用,但它能为开展创新活动提供良好的个体心理背景,有利于…     

浅议创新型教师的基本能力

创新的关键靠人才，人才的培养靠教育，成功的教育靠教师。创新教育要求教师要动态地呈现知识，发散地引导思维，不懈地培养毅力，这就给现代教师提出了更高的标准和要求。很难想像：一个没有创新意识和能力的教师能培养出具有创新精神和能力的学生来。作为创新型教师应具备以下基本能力。     

创新型教师培养的基本策略

“创新”是社会发展对教师素质所提出的全新要求。只有正确认识创新型教师培养的时代价值,完善教师教育机制,建立教育创新激励措施,提升教师的自身素质,构建教师多维智能结构,才能以有效策略促成创新型教师的生成。1.正确认识创新型教师培养的重要意义只有创新型教师才能造就创新人才。“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量”。一个思想保守、观念陈旧、教学方法僵化、以分数衡量一切的教师,不可能培养出创新型的学生。只有创新型教师才能以自身的创新意识和思维能力,在创新教育方面进行探索和创新,以良好的创新教育方法培…     

论中小学教师的基本能力及其形成

一、有效协调人际关系与沟通表达能力 １．人际沟通是教育的重要内容教育活动本质上是人与人的相互作用,协调人际关系和与人沟通及表达的能力可为教育教学活动创造良好的基础。教育教学的成败,很大程度上取决于师生关系的状况。当学生感到老师对他信任并予以高期望时,他也会朝这个方向努力并取得效果。如师生关系不良,则学生往往会产生逆反心理,对教师的教育教学形成抵制或拒绝。 ２．形成这一能力的基本要求包括说话（态度、语气、声调、音量、速度）、写作、聆听、身体语言、与人讨论、协调等。这些技能不是孤立的,不是抽象的,每种…     

马克思主义文明观的形成及其基本特点

马克思主义文明观的形成什么是文明?马克思主义所说的文明,是指人类社会的物质生活和精神生活的进步状态。马克思主义的文明观,无疑地是批判地吸取了空想社会主义的文明观成果的,但又不同于空想社会主义的文明观,它是以历史唯物主义为基础的,是最科学的文明观。马克思主义文明观的形成有一个过程。十九世纪四十年代,资本主义大工业获得空前的发展,工人阶级的队伍日益壮大,已经出现了大规模的工人革命运动。自然科学也已获得了重大的发展。马克思主义产生的时代条件已经日益成熟。马克思恩格斯对文明问题的论述,也就随着马克思主义唯物史观的发现而逐渐形成。     

高职创新型英语教师探究

为全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,高职英语教师必须是创新型的教师,必须更新教育理念,具备较高水平的教育科研能力．具备较强的创新意识和创新精神．运用现代技术．掌握全新的教学技能,从真正意义上提高学生的自主创新水平。     

论创新型地理教师的基本素养

国家建设需要创新型人才，创新型人才培养需要创新型教师．本文从科学理念、民主作风、知识容量、心理素质、教学能力等方面分析了创新型地理教师应具有的基本素养．     

创新型教师的三个基本表现

培养创新人才，离不开教师，只有树立教师的创新形象，才能有效地实施素质教育。创新型教师形象主要表现在以下三方面：１．以启迪智慧，开发创造力，使学生获得精神愉快为前提，指导学生过智慧型生活。教师不仅是教学的“严师”，而且是拓展学生心灵和智慧的“良师”，能够唤醒学生关心未来和对未来的创新意识。２．能认识创新的教育环境对学生的影响力，具有创设促进学生创新能力和个性发展的教育环境的能力，并提供适合学生心理发展和创新程度的学习活动，以促进学生创新人格的发展。３．能在言传身教上下功夫，以确定自己的创新形象，为…     

教师的价值品质及其提升——教师的基本价值品质及其形成

著名文学家闻一多先生曾经说过，艺术作品的灵魂取决于艺术家的灵魂，如果艺术家的灵魂不高尚，那么艺术作品也只能是一些哗众取宠、俗不可耐的东西。闻一多先生的这个观点用于评论教育也是同样合适的。教育的灵魂取决于教师的灵魂，如果教师的灵魂不够高尚，     

新课程理念下创新型教师的基本素养

新一轮基础教育课程改革的实施,对教师提出了新的挑战。依据新课程的大背景,紧密结合教师的工作实际,从教育观念、知识结构、教学方法和艺术、教学手段、教学管理能力、创新素质和人格等六个方面详细阐述创新型教师应具备的基本素养,引导教师突破传统角色的束缚,提高实施新课程的能力。     

试论创新型教师的几种基本能力

江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新的关键靠人才，人才的培养靠教育，成功的教育靠教师。创新教育给现代教师提出了更高的标准和要求。我认为创新型教师应具备以下基本能力。　　一、进行相关学科拓展的能力　　科技的迅速发展，要求每个劳动者（包括生产者、设计者和管理者）在知识、技能和心理等方面都要有一个较大的突破。因此，学校教育要使受教育者掌握各种丰富的科学知识，同时建立网状、立体的知识结构；具有敏感性、灵活性、机动性的心理素质；具有自我学习、更新知识，提出问题和解…     

创新型教师的特征及其培养

文章从知识经济对人才的要求谈起,重点论述了创新型教师的职业特征、对教育影响的调控特征、个体特征,并且进一步阐述了培养创新型教师应该注意的几个问题。     

创新型教师的素质及其培养

创新是民族进步的灵魂，是时代特征的反映，是教育改革的需要。知识经济时代，需要以创新型人才作基础，而创新型人才的培养依靠创新教育，创新教育的实施在于创新型教师。因此，阐述创新型教师的内涵以及创新型教师的基本素质，分析培养创新型教师的途径，具有重要的理论意义和现实意义。     

论教师语言表达的基本特点

教师语言表达的基本特点是:既注重科学性,又注重艺术性;既注重教育性,又注重审美性;既注重规范性,又注重趣味性;既注重普遍性,又注重针对性;既注重预设性,又注重应变性;既注重讲解性,又注重启发性。本文对此特点进行了详细分析,以有效提高教师的语言水平,提高课堂教学效率。     

试论教师劳动的基本特点

教师职业是崇高而神圣的。自古以来,人们用了许多不同的比喻来赞美和讴歌教师的伟大与荣光。但与此同时,现代教师的职业认同危机越来越突出。究其原因,这与教师劳动自身的特点有着密切的关系：教师劳动具有复杂性、创造性、示范性、长期性等特点。