迈向教育发展新高度——访省教育厅发展规划处处长兰秀庭

"十一五"期间,我省教育发展与改革的具体发展目标是:"普九"人口覆盖率达到100%,初中毛入学率保持在98%以上,初中三年保留率达到95%以上,初中辍学率控制在2%以内,学前三年毛入园率达到60%以上,残疾儿童、少年九年义务教育普及程度明显提高。高中阶段教育毛入学率达到85%左右,在校生规模达到145万人,普通高中教育与中等职业教育的招生规模大体相当。高等教育毛入学率达到28%左右,高等教育在校生规模达到86万人,其中普通本专科在校生规模达到54万人左右,在学研究生达到2万人左右。高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。15岁以上人口平均受教育年限达到9年左右,新增劳动力平均受教育年限达到11年以上,从业人员中大专及以上学历的人员比重达到10%左右,青壮年文盲率控制在1%以内。     

关于入学率与平均预期受教育年限的思考

探讨平均预期受教育年限、平均受教育年限与入学率的关系。平均预期受教育年限完全取决于教育发展程度，可以由衡量教育普及程度的入学率测算。我国的平均预期受教育年限不到11年，提高平均预期受教育年限有一定的空间。探讨提高我国平均预期受教育年限的几种方案。     

振兴教育不是空洞的口号保山召开全市教育工作会议

本刊讯“我们要比以往任何时候都重视教育,以实现我市制定的‘十五’及今后一段时期教育事业奋斗目标———到2005年,学前三年教育入园(班)率达40%以上;小学阶段适龄儿童入学率、巩固率保持在99%以上;初中阶段毛入学率和巩固率保持在98%以上;高中阶段毛入学率达到40%;高等教育毛入学率达9.5%以上;人均受教育年限达到7年以上。”这是在6月12日召开的保山市教育工作会议上,保山市委书记黄毅在其所作报告《团结奋进,扎实工作,不断推进保山市教育事业的改革与发展》中,提出的保山教育工作发展奋斗目标。这次会议是继1993年后时隔10年,保山又一次…     

八城市教育综合改革大圈点

一流城市一流教育 到２００５年,上海市将建立０～６岁儿童托幼一体化的学前教育体制;高标准、高质量地实施义务教育和普及高中阶段教育;１８～２２岁高等教育适龄人口毛入学率将达到４５％以上,全市新增劳动力平均受教育年限将达到１４年;市民在不同的人生阶段都能获得相应的学习机会。上海将成为适应时代要求的学习型城市。基本情况 到２０００年９月,上海市３～６岁儿童入园率和九年义务教育入学率近１００％,高中阶段入学率为９７％．高校在校生 ３６万人,每年市民接受各级各类成人教育２２０万人次,全市新增劳动力受教育年限…     

湖北省九十年代教育发展目标

总目标:全民人均受教育年限达到8.5年;连同职业技术教育、成人教育在内,初中以上文化程度人口占总人口的比重达到50％以上;各类教育办学水平、教育质量有较大提高,教育事业发展水平居全国前列;初步建立起与科教兴鄂和我省经济社会发展需要相适应,结构合理,充满活力的教育体系。 基础教育:到2000年,全省基本普及九年义务教育,小学入学率达到99％以上,初中入学率达到85％以上。全省除已基本普及九年义务教育的15个县、市、区(约占全省人口的7％)外,其余地方大体分三类要求:第一类,     

上海到2010年将率先基本实现教育现代化

上海7月12日颁布的《关于全面实施教育综合改革,率先基本实现上海教育现代化的若干意见》提出,到2010年上海将在中国率先基本实现教育现代化的目标。到2010年,上海各类教育发展要达到以下基本要求:有效提供0-6岁婴、幼儿早期教育服务,实现普及、优质、均衡的义务教育;加快普及高中教育,高中阶段教育普及率到达98%以上;高等教育在校生规模约到达90万人,毛入学率达到70%左右;职业教育、职业培训和继续教育水平显著提高,全市新增劳动力平均受教育年限到达14.5年。上海到2010年将率先基本实现教育现代化…     

新世纪之初我国教育发展的宏伟目标和战略措施——教育部将颁布《全国教育事业“十五”计划》

●巩固、扩大“两基”成果，到2005年，使全国范围内普及九年义务教育的人口覆盖率有所增加，初中毛入学率达到90%以上；●扩大高中阶段教育和初中后职业培训在校生规模及高等教育规模，到2005年，力争使高中阶段毛入学率提高到60%左右，高等教育毛入学率达到15%左右；●适应国民经济结构的战略性调整，对人才培养结构、各类教育之间的结构和学校布局结构进行战略性调整；●在构建终身学习体系、教育手段现代化和教育信息化、鼓励和支持社会力量办学、发展高等职业教育等方面实现重大突破。（3.29《中国教育报》）新世纪之初我国教育发展的…     

坚持以科学发展观为指导努力开创全省中小学校长培训工作新局面——在全省中小学校长培训工作会议上的讲话（摘要）

一、统一思想,提高认识,进一步增强做好中小学校长培训工作的责任感和使命感“十一五”时期,是我省经济社会发展的关键时期,也是我省教育事业发展的重要战略机遇期。按照吉林省教育事业发展“十一五”规划,到2010年,实现高质量巩固提高九年义务教育,高中阶段毛入学率达到80％以上,高等教育毛入学率达到35％以上,使全省人均受教育年限达到10年以上,城市的新增劳动力平均预期受教育年限达到13年。建立起比较完善的教育体制和运行机制,初步形成适应需要、结构合理、充满活力的现代国民教育体系。教育整体发展水平位于全国各省(市区)上游,若干领域达到全国领先水平。     

《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：到2020年，全区实现高水平的普及教育

图片说明：①基本普及学前两年教育,全区学前教育三年毛入园率达到71％以上②巩固提高九年义务教育水平,小学六年巩固率达到95％以上,初中三年巩固率达到95％以上③普及高中阶段教育,高中阶段毛入学率达到91％以上④中等职业教育与普通高中教育招生规模大体相当,全区劳动力都能接受职业教育和技能培训⑤提高高等教育大众化水平,毛入学率达到40％以上⑥广泛开展继续教育,巩固提高扫盲成果,主要劳动年龄人口平均受教育年限达到12年以上     

考试招生制度改革：分类考试 综合评价 多元录取

《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》3月1日正式公布,作为未来十年河北省教育改革发展的指导性方案,《纲要》对义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育等都提出了明确的发展改革方向,为我们描述出一幅河北教育令人憧憬的图景：＂2020年,普及学前三年教育,毛入园率达到75%;高质量普及九年义务教育,巩固率达到96%;全面普及高中阶段教育,毛入学率达到92%;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到42%。新增劳动力平均受教育年限和主要劳动年龄人口平均受教育年限分别提高到13.5年和11.2年。主要劳动年龄人口中受过高等教育的比例达到20%以上,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。＂接下来,本文择取纲要中本刊读者最为关心的高中阶段教育、考试招生改革和高等教育部分内容和大家分享。     

热点传真

十二五教育发展确定五项重点教育部副部长杜玉波3月28日在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上强调,为确保十二五教育规划的实施,教育部门将重点做好几个方面的工作。一是教育普及水平要有新提高。到2015年,基本解决城乡入园难问题,巩固九年义务教育普及成果,九年义务教育巩固率达到93%,基本普及高中阶段教育,高中阶段教育毛入学率达到87%,高等教育毛入学率达到36%,新增劳动力平均受教育年限达到13.3年,接近中等发达国家平均水平。二是促进教育公平要有新     

创教育发展强市 办人民满意教育

中卫自古以来倡儒兴学、崇文重教,素有文化大县、教育大县之美称。截至目前,全市共有各级各类学校683所,在校学生231153名,教职工10622名。小学阶段入学率达到100％,初中阶段入学率达到98％,高中阶段入学率达到60％以上。小学、初中、高中专业教师学历合格率分别达到100％、98％、85％以上。全市人均受教育年限达到9年。     

信息窗

天津津门教育绘就未来五年发展蓝图未来五年,天津市教育发展目标已确定。到2010年,基本形成高水平的高等教育体系、高标准的职业教育体系、高质量均衡化的基础教育体系和开放灵活而富有特色的终身教育体系,率先基本实现教育现代化。今后五年的主要发展目标是:义务教育完成率达到98%,学前三年入园率达到94%,高中阶段毛入学率超过95%,高等教育毛入学率超过65%;新增劳动者平均受教育年限达到15年;教育综合指标保持全国前三位;办好100所左右优质普通高中和100所左右的优质中等职业学校,高中阶段学生基本能够享受优质教育;重点建设50个职业教育实…     

加快农村优质高中发展的思考与建议

今年6月,省里提出到2007年,全省高水平高质量普及义务教育,基本普及高中阶段教育的基础上,到2010年,学前三年幼儿教育入园率达到90%,义务教育巩固率达99%,高中阶段教育毛入学率达到90%,中等职业教育和普通高中教育的规模相当,高等教育毛入学率达到40%,人均预期受教育年限达到13     

八城市教育综合改革大圈点：上海 一流城市一流教育

到2005年,上海市将建立0-6岁儿童托幼一体化的学前教育体制;高标准、高质量地实施义务教育和普及高中阶段教育;18-22岁高等教育适龄人口毛入学率将达到45％以上,全市新增劳动力平均受教育年限将达到14年：市民在不同的人生阶段都能获得相应的学习机会。上海将成为适应时代要求的学习型城市。     

全力以赴“教育强省”

新闻背景:此次全省教育工作会议具体描绘了江苏建设“教育强省”的目标愿景:到2007年,全省高水平高质量普及义务教育,基本普及高中阶段教育,职业教育和成人教育体系进一步完善,高等教育大众化水平明显提高。到2010年,全省基本建立起比较完善的现代国民教育体系和终身教育体系;形成以政府办学为主体、社会各界积极参与的多元化办学格局;教育结构明显优化,学校布局科学合理,教育质量和效益显著提高,教育服务经济社会发展的能力大幅度增强;农村教育重中之重的地位得到巩固,城乡和区域教育差距进一步缩小,农村进城务工人员子女和社会弱势群体的受教育权利得到有效保障;教育整体水平和综合实力位于全国前列,达到或接近中等发达国家水平,率先基本实现教育现代化。具体地说:一是国民受教育程度不断提高。学前三年幼儿教育入园率达到90%,义务教育巩固率达到99%,高中阶段教育毛入学率达到90%,中等职业教育和普通高中教育的规模相当,高等教育毛入学率达到40%。人均预期受教育年限达到13年。二是办学条件和质量明显改善。各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平。全省70%以上的普通高中达到优质标准,60%以上的职业学校达到国家重点建设标准,普通高校全部达到国家教学水平评估合格标准。建设120个国家重点学科、150个省重点学科,争取20所高校和一批重点学科进入全国高等教育先进行列。三是教育体系进一步完善。幼儿教育纳入国民教育体系,研究生教育得到较快发展,基础教育、职业教育、高等教育相互衔接、协调发展,以开放多样、高标准高质量为特点的现代国民教育体系基本形成。建立多层次多形式的继续教育网络,构建覆盖全社会的终身教育体系,基本满足学习型社会发展需要。这无疑是一个鼓舞人心和需要全力而为的高标。省长梁保华表示,要举全省之力,采取切实可行措施,积极推进建设教育强省,加快基本实现教育现代化步伐。     

深圳在职劳动者接受学历教育有补贴 将在龙岗区实施全民素质提升试点

<正>4月29日,深圳市教育局发布实施"全民素质提升计划"试点工作方案,着重于提升在职劳动者的学历和技能水平,力争到2020年,初中及以下学历人口比例下降20%左右,新增劳动力受教育年限达到14.5年,主要劳动年龄人口平均受教育年限达到12年以上。实施全民素质提升计划的资金主要来自于政府。其中,     

打破制约农村教育发展的瓶颈——访荆门市教育局局长杨想森

记在采访荆门市教育局局长杨想森之前，从权威部门得到一组数据：荆门市九年义务教育完成率为92％；全市每万人中有高中阶段在校学生327人；2005年高考上三本线以上人数的比例达到62％；全市人口平均受教育年限为8．5年；盲聋哑和弱智儿童入学率达85％。数据背后是一个基础教育已达到相当高度的荆门市，师资队伍培训、高中教育发展、校内经济园建设等诸多工作都颇具特色。     

我国人均受教育年限超世界平均水平

我国人均受教育年限达到8年,超过了世界平均水平,人均受教育水平在9个发展中人口大国中居于前列。这完全依赖于普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作取得的令人瞩目的成就。服务于8亿农民的农村教育事业的长足发展,为我国沉重的人口负担转变为人力资源优势作出了积极贡献。我国2000年底基本实现了“基本普及九年义务教育”“基本扫除青壮年文盲”的“两基”目标。2002年,“普九”人口覆盖率达到91%,初中入学率达到90%,农村(含县镇)初中在校学生达到5566万人,比2000年增加了347万人。据了解,目前我国青壮年文盲已由1990年的6200万人下降到21…     

坚持大力发展职业教育为天津跨越式发展培养高素质产业大军

近年来,天津市委、市政府从天津要率先基本实现现代化的全局出发,把职业教育作为社会经济发展的重要支柱和提高劳动者素质的主要途径,积极推进职业教育体系建设,全市职业教育呈现良好的发展态势.目前,全市高职在校生达到5.2万人,占高等教育在校生总数的33%;中职在校生达到22万人,占中等教育在校生总数的60%;在职人员培训率达到62%.2001年,全市高中阶段教育普及率达到91%,普职比保持在1:1,高等教育毛入学率超过40%,新增劳动者平均受教育年限达到12年,高等、中等职业学校毕业生一次就业率达到90%以上,职业学校毕业生占本市200万产业大军的40%.全市有2所全国"示范性职业学院重点建设单位",22所独立设置高职学院和社区学院,79所国家级、省部级重点中等职业学校,760家教育培训机构,初步形成适应天津经济与社会发展需要的职教体系基本框架,为培养适应21世纪天津需要的高素质产业大军奠定了基础.