论贵州书法教育现状与收法人才培养问题

书法是中华民族文化遗产中一颗光辉灿烂的明珠，是艺苑中一朵独放异彩的奇葩，继承和发扬书法艺术，每位中国人责无旁贷，忆法教育是使书法艺术得以继承和发展的必要课程，所以我们必须加强书法教育，重视书法教育，发现人才，培养人才，让书法艺术永放异彩，贵州尽管地处内陆，经济文化落后，书法基础较差，但只有重视书法教育，同样能培养出优秀的书法人才的。     

试论书法艺术的意境

书法艺术的意境是指整个书法作品的抒情气氛，是书法家借书法作品的内容和形式流露的心迹。书法艺术意境是高层次的艺术美。创造书法艺术意境，书法家要有扎实的书法基础和较深厚的字外功夫。鉴赏书法艺术意境，鉴赏者也要具备相应的条件。     

培养兴趣提高质量完善机制--兼说书法艺术教学的作用

校园化之一的书法艺术教学，必须以培养学生的学习兴趣为先导，按照书法艺术的教学规律，在有效的教学机制下实施教学，才能保证质量，发挥书法艺术教学的作用。     

书法艺术的美学地位

阐述了中国书法艺术的写意与西方艺术写实的对照，证明了线条在书法艺术中的作用，确立了书法艺术在世界艺术中的影响与贡献。     

学书门径论

中国书法艺术是中国哲学和中国文化的结晶，博大精深。学习和研究书法，只有遵法悟道，学思结合，才能探得书法艺术的奥妙。文章探讨的是如何在书法艺术上登堂入室的门径问题。     

书法艺术中的道家哲学

中国书法艺术的创作理论、品评方法与中国古代哲学有关。道家哲学的经典理论强调法天、贵真，与书法艺术传统创作方式相符。本文试从道家哲学的六个方面内容阐述与书法艺术之间的紧密联系，进一步探讨书法艺术的审美情趣。     

浅谈“瘦金体”书法艺术

书法艺术能提高人们的欣赏水平,汉字书法艺术源远流长,有篆书、隶书、楷书、行书和草书.宋徽宗赵佶创新的“瘦金体”书法艺术独成一体,并且从崇宁、大观、宣和等年号钱上看出生活对艺术家的磨练和影响     

洗尽铅华见性灵--解读书法家、书法理论家薛军

纵观当今书坛，趋之不知其数。而真正能写出高品位、高质量书法作品，可以说是凤毛麟角。以我之见，能潜心于书法艺术，达到一定造诣，必定是那些务实、甘于寂寞、不为虚名、不喜张扬的人。     

书法艺术在小学写字教学中有效渗透的策略研究

<正>随着信息技术在人们生活中的不断渗透,写字教学中的艺术性逐渐被电脑技术所取代,学生接受书法艺术熏陶的机会越来越少,教师也越来越忽视书法艺术在写字教学中的重要作用。因此,对教师来讲,通过何种行之有效的方法去激发小学生对书法艺术产生热爱,不仅能够提高其书写技能,而且能培养他们高尚的审美情操,书法艺术在写字教学中的有效渗透就尤为重要。一、书法艺术的悠久历史和书法艺术之美《义务教育语文课程标准》在阐述识字与写字的阶段性目标     

试论无主题书法

实用的汉字书写，逐渐升华成为书法艺术，但必竟是依附性的。只有完全摆脱文字的实用性，才是书法艺术的本质，才是真正的纯书法。     

书法艺术形式美的发现与赏悦——汉晋南朝书法评论语辞的美学分析

本是以断代研究的方式，对汉晋南朝书法评论语辞进行的美学分析。通过对汉晋南朝书法献的爬梳整理、考释分析，认为“形势”与书法艺术的生命状态关系至密。书法艺术的生命之美通过形式美来呈现。书法艺术形式美的发现与赏悦，体现了人们的生活情趣和生活品味对书法艺术的强烈渗透。     

天池传侠笔文苑鲁诸生——蒲殿俊书法艺术略论

蒲殿俊是保路运动的重要领导人之一，他精湛的书法艺术一直为其政治声名所掩。蒲殿俊的书法艺术以赵孟颧、董其昌为基，融入北碑刚劲的笔姿，加之其深厚的文化底蕴，形成了流美劲健、朴拙雅致的书法风格，在民国时期的书法家群体中独树一帜，影响深广。对于蒲殿俊书法艺术的研究是近年来的事情，他对于我们全面认识蒲殿俊这一历史人物以及全面研究民国时期的书法艺术与四川地域性书风的形成与发展过程都有着十分重要的意义。特别是研究蒲殿俊的书法艺术，对于我们全面认识赵孟颧起到了积极的桥粱作用。     

继承与创新──读王铎行草书的启示

传统书法艺术是中华艺苑里的一朵奇葩,它积淀着几千年的民族文化。书法艺术创新如果忽略了对传统书法的深入透析和整体把握,就无法洞晓其幻变缘由人识其创新的基本规律。王锋行草书得以成立的一些基本因素,或许能给我们今天的书法艺术创新提供一些借鉴或参考。     

传授书艺 育人同行——浅谈书法教学的育人作用

古人云：“字如其人!”在全面实施素质教育的今天,很多家长、教师都重视学生素质的全面提高,其中也包括书法艺术的学习。但很多教师在书法教学中,只重视学生书艺的提高,而忽视了书法艺术的育人作用。书法艺术,不仅能给人一种美的享受,而且能培养学生良好的学习习院,锻炼学生的意志品格,陶冶学生的情操及审美情趣。故在教学中,我们要充分发挥书法教学的育人作用,力求在提高学生书艺的同时,也能敦行厉行,达到德艺双馨的效果。     

继承与创新－读王铎行草书的启示

传统书法艺术是中华艺苑里的一朵奇葩,它积淀着几千年的民族化。书法艺术创新如果忽略了对传统书法的深入透析和整体把握,就无法洞晓其嬗变缘由,认识其创新的基本规律。王铎行草书得以成立的一些基本因素,或许能给我们今天的书法艺术创新提供一些借鉴或参考。     

飞舞的线条——书法

今天，对中国文化稍有了解的人，都或多或少地知道中国有书法这种独特的艺术。书法艺术与写字有关，但不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了。     

写字教学把握原则

小学写字教学是小学语文教学中一项很重要的基本训练，也是书法艺术教育的启蒙阶段。搞好写字教学，不仅能使学生提高书面作业的质量，而且受到美的陶冶，为今后的学习、工作打下良好基础。     

“书法艺术休闲”文化现象之我见

书法的艺术休闲是汉字文化圈特有的一种文化现象，它的出现必须具备两个客观条件，一是发达的地区经济，二是悠久的汉文化传统，它最显著的特征是书法艺术的平民化与非功利性。书法艺术以休闲文化的形式在民众中间出现，是社会文明与进步的表现，是时代使然，它对书法艺术在信息时代发展与繁荣具有十分重要的意义。     

书法艺术与中国文化

中国书法艺术与京剧、武术、针灸是国际公认的中国四大国粹,成为世界艺术林中之独响,并且能成为中国文化精髓的代表的重要原因,是中国书法艺术与中国文化相表里,与中华民族精神成一体。中国文化的精神是天人合一、贵合尚中,中国文化的内容是儒道互补、刚柔相济,这在中国书法艺术中都有博雅而细腻的体现。     

浅谈汉字形体的特征及其美学意义

汉字的书写能够升华为书法艺术，是由汉字形体的特征决定的。汉字的表意性特征使汉字获得了最基本的艺术品质——形象性。汉字线条和结构的丰富性和形象性为汉字书写艺术化提供了充足的物质基础；汉字的方块结构使汉字可以自由地排列组合，大大地丰富了书法艺术的表现力；汉字的形义一体在一定程度上启发了书法艺术的风格取向并制约着书法艺术的成败得失。