设计数学课外练习要体现"十性"

好的课外练习,学生乐于完成,有助于其学习兴趣、习惯和能力的培养,也便于教师及时获取教学信息,了解教学效果.反之,不仅会增加学生负担,还会压抑学生学习的积极性.因此,应精心设计课外练习,切忌随心所欲,急于求成,练习设计要充分体现以下"十性".     

设计小学数学课外练习要随现“十性”

好的课外练习 ,学生乐于完成 ,有助于学生学习兴趣、习惯和能力的培养 ,也便于教师及时获取教学信息 ,了解教学效果。反之 ,不仅会增加学生负担 ,还会压抑学生学习的积极性。因此 ,应精心设计课外练习 ,充分体现“十性”。一、趣味性设计课外练习应充分考虑小学生的年龄特征和知识水平 ,除精心设计练习内容外 ,练习的形式也要灵活多样 ,以增强趣味性。不要天天都是书面练习 ,学生一回到家里就不停地写作业 ,可以设计一些学生喜欢的能够动手、动口、动脑的练习 ,如朗读、复述、实验、观察等非书面练习。二、适量性小学教学强调当堂完成任务 ,…     

设计数学课外练习要体现“十性”

好的课外练习,学生乐于完成,有助于其学习兴趣、习惯和能力的培养,也便于教师及时获取教学信息,了解教学效果。反之,不仅会增加学生负担,还会压抑学生学习的积极性。因此,应精心设计课外练习,切忌随心所欲,急于求成,练习设计要充分体现以下“十性”。一、趣味性。设计课外练习应充分考虑小学生的年龄特征和知识水平,除精心设计练习内容外,练习的形式也要灵活多样,以增强趣味性。不要天天都是书面练习,学生一回到家里就不停地写作业,可以设计一些学生喜欢的能够动手、动口、动脑的练习,如朗读、复述、试验、观察等非书面练习。二、适量性。小…     

利用课后练习微课,提高学生学习效率

课外练习是根据教学内容布置学生课外独立完成的练习,巩固课堂学习的内容。由于学生个体、家庭的差异等诸多因素,造成很多学生对课后练习的完成存在很多困难。课外练习微课有效地把信息技术与传统数学课后辅导进行融合。让有能力的学生自己参与录制课外练习微课,在录制微课中提高学生对知识的理解和分析能力。把学生录制好的课外练习微课在班群里进行展示,为学困生和待优生呈现正确的解题方法,梳理课外练习的解题思路,让学困生和待优生随时反复查看,解决学困生和待优生对课外练习完成困难的问题。通过一题多解的课外练习微课引导学生学会对比分析、总结,举一反三,在不断的练习过程中,学生能够更透彻地理解和掌握相关的数学知识,提高学生学习的效率。     

小学语文课外练习设计的实效性分析

小学语文是教学中的重点,小学语文教师需要采取多种多样的课外练习活动,这样能够从很大程度上激发出学生学习方面的能力。运用丰富多彩的课外练习,能够让学生始终处在非常愉快的环境当中。教师不需要强迫学生学习,学生在这样的环境中会自动参与到课程中,这样不仅可以提升小学生的语文成绩,还能提升学生的综合素质。所以,本文就小学语文教学中,教师课外练习设计的有效性进行了简要的阐述和分析。     

如何提高英语课堂教学效率

文章提出,可通过激发学生学习英语的兴趣、加强课堂瞬时记忆、创设课堂听说情境、精心设计课外练习,从而有效地减轻学生学习英语的负担,提高学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。     

通过教学比赛提高乒乓球公选课教学质量

在乒乓球专选课中用教学比赛法进行教学,能够调动学生学习积极性,能够促进学生学习基本技、战术,使学生能够更好地掌握竞赛规则和理解裁判法,同时能促进学生课外练习,从而提高教学质量。     

思考题之我见

精心布置一定数量的课外练习,可以有效地巩固和增进学生对讲授内容的理解,是培养和提高学生抽象思维、空间想像、逻辑推理及运算能力的重要环节,这已在理科教师中达成了共识,形成了共同的行动.然而,课外练习受制于两个因素:其一是它的完成对象是学习成绩并不同步的全班同学,其二是时间性强,学生必须在下一次授课前交给老师批阅,因此课外练习的难度、层次都必须适     

浅议数学课外练习的设计

人类社会在不断进步,教育也在不断的改革、发展。我国的基础教育在建国后历经多次改革,今天,又迎来了新一轮的基础教育课程改革。新课程改革的理念已逐渐被广大的教育工作者接受,不论是使用新课程的教师,还是使用老教材的教师,都努力地在课堂教学中探索与思考,尝试把新的教育理念融入到实际的教学中。然而,广大教师却忽视了课外练习这一实践教改的另一主阵地,课堂教学有了新思想、新举措,课外练习却还在走老路。我们都知道,课外练习,不仅是教师检查掌握学生学习情况的重要手段,更是学生课堂学习的延伸,是学生巩固知识、发展能力的重要途径。…     

小学低段数学课外练习的设计与实践

在小学数学教学中课外练习发挥着重要的作用,对知识巩固以及提升学生的数学思维能力意义重大。因此,小学数学教师在教学中除了要保障课堂教学质量,还要注重对课外练习进行设计优化,发挥出课外练习的重要价值。首先分析小学数学课外练习布置中存在的问题,其次探讨小学数学课外练习设计基本原则,最后探讨小学低段数学课外练习设计与实践路径,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。     

优化小学语文作业设计的实践与思考

减负的目的是减轻学生不必要的学业负担.设计合理、有趣的作业既可以为学生减负,更可以调动学生的学习积极性,开阔学生的视野,提高学生的能力.要使语文课外练习作业升值,精心设计是关键.设计的作业要能激起学生的兴趣,让学生愿意做并乐此不疲,从而最大限度地拓展学生的减负空间,让学生有更多的时间自由支配,丰富课余生活,发展独特个性.     

浅谈初中生物教学应以"乐"促"学"

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."同时兴趣义是生物教学的磁石,也是学生学习的触发剂.学生一旦有了学习兴趣,注意力就会高度集中,思维就会异常活跃.从教学实际和学生生活实际出发,不断提出有趣而义有思考性的问题引起学生思考等.通过种种手段,及时地把学生的直接兴趣发展为间接兴趣.为此,我就如何激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性,使他们在一个轻松、愉快的氛嗣中探究知识,来谈谈"初中生物教学应以‘乐'促‘学'"论题的粗浅看法.     

略谈小学数学课外作业的设计

课外作业是教学流程中的一个重要环节，是课堂学习的延伸和继续，其效度如何，直接关系到教学质量的高低，也维系着学生学习品质的塑造。灵活合理的课外练习有利于引导学生自主探索、     

把缺陷的题目作为宝贵的教学资源

在教材和课外练习中,有时会遇到某个题目因叙述不严密,让学生在解答中出现不同的争议和答案,这时,教师要因势利导,对学生的闪光思维加以肯定。有时会遇到因为某个题目缺少条件而     

新课程标准下中学篮球教学改革探索

新课标下中学篮球教学改革的探索.方法 采用文献法、实证研究法等对广州番禺地区中学进行篮球教学改革.结果 提高了学生对篮球运动的兴趣,篮球选项学生在课外练习篮球时间显著增多,并提高了“学生体质测试”的成绩.结论 采用新的教学方法,可以提高学生的篮球学习兴趣,养成良好的体育锻炼习惯,促进篮球运动技术和改善体质健康.     

田径技术学习阶段课外练习初探

对40名体育教育专业学生于跨栏跑教学时随机分且实验，对各组技评成绩进行差异性检验，结果表明：技术学习阶段课外练习不宜由学生自己进行，应由教师辅导，辅导课应安排在技术学习的分化阶段。     

创设课外练习情境 激发学生学习兴趣

语文课外练习具有导向激励、理解巩固、发展深化、诊断补救的功能,既能拓宽学生的知识面,又能培养学生良好的学习习惯,为学生的成长提供一个融会贯通、大胆构想和创造的空间与舞台。《语文课程标准》在其目标设计中首次提到了综合性学习,要求学生观     

以"趣"为导,体验"学"的乐趣

教育家苏霍姆林斯基说:"教师不想方设法使学生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识,只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦.没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生的一种沉重的负担."由此可见,兴趣是学生学习活动的强大动力.为此,在教学中,教师要精心创设教学情境,营造一个"趣"的氛围,激发学生的学习兴趣,让学生在愉快地氛围中,伴随着积极的情感体验去思考、去学习、去感悟,充分体验学习的乐趣.     

英语专业翻译课教学改革初探

翻译课对学生掌握翻译技巧,提高英语水平具有十分重要的意义.传统的教学方法容易使翻译课成为精读课,不能激发学生的学习兴趣.翻译课教学改革可以采取三个方案第一,介绍国内外翻译学研究的新成果,改革授课内容;第二,增加不同课型,改革课堂教学安排;第三,进行原著翻译,改革课外练习.     

谈提高小学语文课外练习设计的实效性策略

形式多样、丰富多彩的课外练习,是充满情趣、富有色彩的多元复合体,能让学生在愉悦的环境中获取知识,并积累大量的幸福而愉快的经历。语文课外练习设计有针对性、层次性、趣味性、课内外一体化是提高语文课外练习实效性的有效保证。