教你攀谈

遇到英国人,除了说“Good morning(afternoon)．”及“Thank you．”等一类礼节性的话之外,谈论天气不失是最好的话题。     

仿写句子抓特点

仿句题是近年来中考试卷的一种新题型,这种题型考查学生的知识迁移、语言表达、创造思维等能力。综观2003年中考试题,这种题型概括起来主要有以下三种情况:一、仿写比喻句例如:仿照画线句子的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子:让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的     

如何“仿写句子”

仿写句子是语言运用类的题目。这种题型一般的命题方式是，设置语境，指定例句，要求考生根据题干的具体要求仿照例句再写一两个句子。仿写句子并非“依葫芦画瓢”那样简单，它必须符合句式和内容两方面的要求。     

句子仿写题的解题方法及技巧

句子仿写，就是按照试题中所给的句子形式，要求考生再写出一个或几个同样类型的句子。句子仿写主要考查学生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。这类题看起来比较简单，但要真正做好，也需要动一番脑筋。因为，模仿不是简单的照搬，模仿中要有创新，还要推敲词语的搭配和运用。     

句子仿写题的解题方法及技巧

句子仿写,就是按照试题上所给的句子形式,要求考生再写出一　个或几个同样类型句子的一种题　型。主要考查学生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。这类题看起来比较简单,但要真正做好,也需要动一番脑筋。因为,模仿不是简单的照搬,模仿中有创新,更要推敲词语的搭配和运用。就近几年中考情况来看,一般有仿写排比句、仿写比喻句、仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型。     

感叹句的六种句式

感叹句是英语口语中使用较为频繁的一种句型结构，用来表示人的强烈感情。一般说来，感叹句是由what或how开头的，句尾用感叹号，读时用降调，它有两类六种句式：     

句子仿写新题型答题指要

一、考点解析 句子仿写2000年编人《考试说明》,以后每年高考都有该类题型出现,这一题型涉及《考试说明》中的三个考点内容：1、仿用句式,2、正确运用常见的修辞方法,3、语言表达连贯、简明、得体。它要求考生依照所给句式,续写一个或两个（也可三个或三个以上）句式相同的句子,仿写句子涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的限制。     

Advice and Suggestions

You’d better…意为“你最好……”．用采提出委婉劝告．它是“You had better”的缩写形式。had better后接不带to的不定式。例如：     

如何指导学生“仿写句子”

语文中、高考,仿写句子少不了。如何指导学生写出满意的句子呢？ 如果就现成的答案,只作简单分析,学生只是照搬了事;如果只告诉学生：仿写种类有命题式、嵌入式、续补式．仿句要句式、格调、修辞和主题一致,学生还是云里雾里,不会操作。以下方法．不妨一试。     

Introductions to some places

向来访者和读者介绍某地的政治、历史、地理、风土人情，是英语中常见的口、笔头交际行为。常见的句型有：     

考考你的交际能力

幼把!l组中的善语序号墉在l组甩的括号内。 1 11(),.Hello!A:Yes,Ialn.();·How眼you?B:Nice to mect you.()3 .A肥you Wei Hua?C:Hello!()‘.Nieetomeetyou.D:Howdoyoudo?()5 .C加dmonung.E二Th叮止you‘()‘·双飞吐、y0llrname?F:rmtwelv已()乡.Wh毗运百B,?G:No,itisn‘t.()官.H,do you do?H:Fin。,th即k yoU‘()二Sitd~,PI.。!I:My name 15 Jim.()1 0.Howold,yotl?J:It,,here.()1?.1,it acar分K:GI阅dmom坑9.()1之.What,。6,eminu,t铆。?L:It,。山此e.“考考你的交际能力”5GB4.,(rC2J 8.09 K61 2.L考考你的交际能…     

西方人的谈吐技巧

西方人为了彼此融洽相处，特别重视生活教育和人际关系。平时说话时常常笑口常开，彬彬有礼，而在情绪激动时也能保持冷静。     

初中语文仿写题型解答技巧

所谓仿写题,也叫句式运用题。这种题型,一般是命题者提供一定的语境,要求学生根据命题者提供的语境和要求,仿写出同例句的意义相关联、内容与形式相同或相近的句子,其作用是考查学生对语言的感悟、理解、表达等能力,以及考查学生对修辞方法、表现手法等语法知识的积累与运用能力。要做好仿写题,可以从以下几个方面着手。     

汉语交际中口语修辞的运用与研究

口语交际是一种复杂的社会现象。口语交际活动的动态性,决定了口语修辞活动的复杂性和综合性。口语修辞活动较之于书面语修辞具有突出的显性特征,口语修辞中语境起着制约、补衬作用,口语修辞活动应符合言语交际的得体性原则。