共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
我和妻子都有和其他父母一样望子成龙,望女成凤的心愿。如今女儿已上五年级了,别的不说,就是吃饭还要用高压政策才勉强吃下一碗,不珍惜食物几乎成了她常犯的毛病,这怎么能行?我与妻非常着急,孩子是我们的希望,是祖国的未来,如果照这样发展下去会是什么结果?子不教,父之过,我决定挖空心思,想出一条对孩子行之有效的方法来督促她往我们所希望的方面发展。可是,我是个纸上谈兵的书生,写篇文章可以谈出些道道来,而面对女儿的“冥顽不化”,我良策使尽,妙计用完也不奏效。最后只好求助于曾做过教师的妻子。“孩子大了,我们应该采取用诱导的方法教… 相似文献
5.
6.
一个人的习惯大多是在童年时代形成的,而某种习惯一旦形成就很难改变。这也是我们强调要在入的早期形成良好习惯的理由。我们通常告诫孩子要养成讲卫生的好习 相似文献
7.
8.
10.
11.
疾病往往与性别年龄有关。这是因为不同性别年龄,其生理特点、生活习惯和方式不同,易患的疾病也不同。在儿童时期,家长的某些错误看法,不但会影响儿童的健康发育,而且与孩子成年后一些疾病的发生也有一定关联。儿童保健是一项综合工程,任何偏废或疏忽都可能给孩子的健康带来危害。但是生活中不少家长在儿童保健的认识上存在误区。 相似文献
12.
蒋艳 《四川教育学院学报》2003,19(11):61-62
《幼儿园教育纲要》中指出 :“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主 ,注重潜移默化的影响 ,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”幼儿教育中的德育渗透 ,应根据幼儿品德发展的特点和规律 ,把《幼儿园教育纲要》中关于德育的培养目标 ,以和风细雨的方式 ,通过各种教育途径 ,在处理好“主导”与“主体”、教育与发展、统一要求与因材施教、传授知识发展能力与情感、行为培养等关系的基础上 ,将显性教育与隐性渗透相结合 ,有目的地在幼儿生活及各项活动过程中施加教育影响 ,逐渐转化为幼儿良好的道德情感和行为习惯 ,真正达到身心… 相似文献
13.
14.
15.
17.
19.
女儿温馨还不到2岁半就进了幼儿园,在老师们的悉心调理下,各方面发展还不错。可近段时间以来,我发现快3岁的小家伙表现出了一些不良倾向,有一点就是“懒惰”。譬如,吃饭前从不肯搬小椅子,等别人准备就绪,小屁股一撅便坐上去,好不自然。这可不行,得想法“帮助帮助”她。于是,晚饭前,我和他爸暗定,各搬各的椅子,不许替她搬。果然,吃饭了,小家伙左右瞧瞧,没发现自己的“宝座”,大叫起来:“妈妈,你还没帮我搬椅子!”“我为什么帮你搬椅子,你帮妈妈搬过椅子吗?”我反问。“哼!……”嘿,还不服气呢。“爸爸妈妈每天要上班,回来要忙着做饭,做完饭又… 相似文献