用哲学原理讲活经济常识

用哲学原理讲活经济常识张帆注重学生思维能力的培养，尤其是辩证唯物主义的方法论，是高一思想政治课的教学目标和任务之一。在教学中，充分运用辩证唯物主义世界观和方法论，讲解某些经济现象，不仅有利于学生全面深刻地掌握基础知识，而且有助于后续高二思想政治课教学...     

高三政治常识主观题例举

背景材料：2005年1月24日结束的江苏省“两会”上，梁保华省长所做的政府工作报告中的一段话赢得了“满堂喝彩”。梁保华说：“领导干部无论地位多高，都要注意与群众感情相通。要带着对人民群众的深厚感情去做每一项工作，我们要建设人民满意的政府，首先要解决与人民群众的感情问题。检验工作的成败和效果，最有发言权的还是老百姓。”     

高三政治常识综合测试题

一、单选题2004年6月28日,国务院总理温家宝在北京召开的全国依法行政电视电话会议上强调,全面推进依法行政、努力建设法治政府是贯彻“三个代表”重要思想,维护最广大人民群众利益的本质要求;是适应改革开放新形势,完善社会主义市场经济体制的迫切需要;是加强政府自身建设,提高行政管理水平的根本途径;是落实依法治国方略,推进社会主义民主法制建设的重要内容。据此回答1~2题。1.对依法行政、建设法治政府认识正确的是①依法行政的本质是规范和制约行政权力②建设法治政府的关键是摆正政府与公民的关系、权力和权利的关系③行政机关必须维…     

高三政治常识能力训练

一、在下列各题的4个选项中,只有一项是最符合题意的,请将正确答案前的字母填入题后括号内。 1.“社会主义现代化建设是我国当前最大的政治。”“改革,现代化科学技术,加上我们讲政治,威力就     

高三政治常识客观题部分

党中央、国务院决定于2005年1月至5月，在全国开展集中打击赌博违法犯罪活动专项行动。专项行动电视电话会议于1月11日召开，中共中央政治局委员、书记处书记、国务委员周永康要求，要严肃查处党员干部、国家公职人员、国有企事业单位负责人参赌问题。据此回答第1～3题。     

从高三政治常识的复习谈起

“做任何一件事,目标越清晰,方法越具体,那么你实现它的机会就越大。”——题记进入10月份,各校陆续结束高三政治新课,进入复习阶段。这时,同学们要对自己的学习进行规划,明确高考要求,即高考政治考什么?怎么考?一定要做到心中有数。同学们要想在高考中取得好成绩,首先,高考目标要明确清晰;其次,完成目标的方法要科学得     

用辩证法的观点讲化学课

在化学教学中,教师应自觉地运用辩证法的观点解释基本概念和化学反应。这样可以使学生获得比较巩固的化学知识,同时受到唯物辩证法思想的教育。下面举几个例子来说明:一、用内因和外因的辩证关系讲解电离和电解在进行“电解质电离”教学时,我给学生分析了食盐、氯化氢和蔗糖在水中的电离作用。食盐、氯化氢和蔗糖本身都不导电,它们溶于水后,食盐和氯化氢的水溶液能导电,而蔗糖水仍不导电。这是为什么呢?事     

用辩证唯物主义讲活经济常识

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一 ,作为其重要组成部分的辩证唯物主义 ,对于讲解高一经济常识中的有关经济现象和经济理论有着重要的意义。它不仅有助于学生进一步理解、巩固和灵活运用所学辩证唯物主义原理 ,而且有助于学生理解和把握相关的经济现象和经济理论 ,进而在理论联系实际中培养和提高学生的辩证思维能力 ,并将能力转化为觉悟。一、用物质和意识的辩证关系原理 ,讲解我国的基本经济制度和树立正确的消费观辩证唯物主义认为 ,物质决定意识 ,意识是物质的反映。这一原理要求我们在实际工作中坚持一切从实际出发。例如 ,…     

高三政治常识中几组易混概念的辨析

1.公民与人民含义不同公民是一个法律概念,是指具有一国国籍的人。在我国,凡是具有中华人民共和国国籍的人即为中国的公民;而人民是一个政治概念,是相对于敌人而言的,在不同的国家和各个国家的不同历史阶段,有不同的内容。在我国现阶段,包括工人、农民、知     

用图示法讲活矛盾分析法

图示法是把用文字叙述的教材内容用简要的符号、文字、图形、表格等形式加以表现,用以说明知识内涵,揭示知识联系,展现思维过程的一种直观教学方法。哲学常识第三课《坚持矛盾分析的方法》,是把握唯物辩证法的"钥匙"和关键,在全书中占有十分重要的地位。在教学中,我用图示法来突破这一重点和难点,增添了教学魅力,激发了学生的学习兴趣,取得     

用运动观点教活几何初步知识

辩证唯物主义认为:组成世界的一切事物都在永不停息地变化着,静止是相对的,运动是绝对的。用运动、变化的观点来研究几何图形的特点和性质虽不是小学数学教学的主要内容,但要使学生形成正确的空间观念,使学生在正确理解和掌握几何初步知识的基础上,形成良好的技能技巧,教师运用运动观点进行教学,是行之有效的科学手段。下面根据本人的教学实践,谈谈用运动观点教学几何初步知识的一些体会: 一、运动观点有利于教活概念。 “几何初步知识”中的很多概念,如教师用静止的观点组织教学,容易使学生对概念的理解产生片面性或错误性,为以后的继续学习造成一定的障碍。如果教师把运动观点贯穿在教学中,就     

例谈高三政治常识有关内容的修改与调整

高三政治常识教材根据教育部颁发的《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》进行了修改。这一次修改的最大特点是删减有关“繁难偏旧”的教学内容，贯彻了党的十六大精神，进一步体现了教材与时俱进的时代感。我学习修改后的政治常识教材，在内容上觉得有较多的变化，现将主要的方面列举如下。1.在“前言”中删掉了“政治的含义”，增加了“人们的生活离不开政治”这一小问题，其内容主要是：“在现代社会中，每个公民都与政治有着密切的联系，人们的衣、食、住、行、婚、育、学、工等一切活动都与政府的组织和管理有着或多或少的关系。”…     

例谈高三政治常识有关内容的修改与调整

高三政治常识教材根据教育部颁发的<调整高中思想政治课有关教学内容的方案>进行了修改.这一次修改的最大特点是删减有关"繁难偏旧"的教学内容,贯彻了党的十六大精神,进一步体现了教材与时俱进的时代感.我学习修改后的政治常识教材,在内容上觉得有较多的变化,现将主要的方面列举如下.     

用好视频案例讲活德育课程

"一块黑板一支笔,一张嘴巴一本书"传统的课堂教学手段使得德育课走人了"老师讲条条,学生背条条,考试写条条"的教学模式,德育课就是唱高调、讲大道理的,学生如此给了定位,一些条条框框的概念、意义的背诵更是引起学生的反感.     

职高政治课之哲学原理：矛盾的观点

矛盾观点是唯物辩证法的核心观点,矛盾分析方法是认识事物的根本方法。在实际工作中,我们必须正确理解和把握矛盾的同一性与斗争性、矛盾的普遍性与特殊性、矛盾形式的多样性与复杂性、矛盾的源泉性与动力性。不仅如此,我们还要深刻理解和把握矛盾发展的不平衡性。     

函数观点六用(高一、高二、高三)

1.求值例1 设x,y∈R,且满足(x-1)2003 2002(x-1)=-1, (y-2)2003 2002(y-2)=1.求x y的值.(03年湖南数竞) 解构造函数f(t)=t2003 2002t,易知f(t)是R上的奇函数,也是单调增函数.由此可得f(x-1)=-f(y-2),即     

函数观点六用(高一、高二、高三)

1.求值例1设x,y∈R,且f(x2 2x-1)=2x2-7x 9,求f(2).分析也许有同学想解出f(x),再求f(2),但是太复杂了.如果我们令x2 2x-1=2,解得x=1或-3,便可求得f(2)=4或48.     

高三数学试卷讲评课刍议

本文笔者从高三试卷讲评课的教学实践出发,从课前准备、课上施教、课后反思三个环节分析了如何才能提高数学试卷讲评课的实效性,着重展示了笔者在讲评教学过程中尝试的一些策略.     

高三数学试卷讲评课探究

上好数学试卷讲评课,对于扬优补缺,规范与开阔解题思路,提高学生解决数学问题的能力,培养学生的创新意识以及贯彻新课改的教学理念等方面都有着重要意义。本文试就高三数学复习中试卷的讲评课,谈谈认识和体会。一、指导上要有探究性作为教师,要对全批改好的试卷进行     

高三数学试卷讲评课感悟

一 ＂数学综合训练＂是高考冲刺阶段的一个重要环节,有时我们会发现学生做了很多模拟练习,而且每次老师都认真批改、评讲,可是学生解题能力却没有大大提高,问题出在什么地方？如何上好高三数学评卷课呢？ 评卷课,顾名思义就是指对试卷进行讲评的课,因此改进评卷课的教学方法十分必要.首先,必须明确评卷课的特点,如果说新授课是以课本上的知识作为主要的教学资源的话,那么评卷课就应该以学生在答卷中反映出来的问题作为主要的教学资源.换言之,如果说新授课是老师带着知识走向学生的话,那么评卷课就应该是老师带着答卷中暴露出来的问题走向学生.换言之,如果说新授课是＂以本为本＂的话,那么评卷课就应该是＂以人为本＂,这就是二者最主要的区别.