学点交际用语(三)

十三、劝告和建议1.Let's...咱们……吧。2.You'd better(not)...你最好(不)……3.You need(to)...你需要……4.You should/ought to...你应该……5.Shall we...?咱们……好吗?6.What/How about...?……怎么样?7.Why not...?干吗不……呢?8.Why don't you...?干吗不……呢?十四、可能和不可能 1.He can/may...他能,他可以……2.It is possible that...……是可能的。3.He may not...他也许不……4.He is not likely to...他不可能……5.It is likely that...很可能……十五、预见、猜测和相信1.He will...他将要……2.I guess that..…     

是必要条件还是充分条件

现行统编教材高中第二册逻辑知识短文的假言判断,把“没有……没有”、“不……不”作为必要条件(见该书51页),我认为这是充分条件,不是必要条件。原因有三:1、从联词的关系看,充分条件一般用“如果……就”等表示,必要条件一般用“只有……才”等表示,没有联词的假言判断,一般可以加上联词。“没有……没有”、“不……不”这两种格式,只能加上充分条件的联     

2000年上半年河北省高等教育自学考试 房屋建筑学试题

一、选择题　共9分(一)、单项选择题　每小题1分,共4分(在每小题的备选答案中选出一个正确答案,并将其号码写在题干后面的○内)1、随着城市多层及高层建筑的发展,电梯已成为不可缺少的○…………………………………………①垂直交通设施　②建筑组成部分③建筑构件　　　④消防设施2、多层住宅阳台栏杆高度一般不小于○…………①900ｍｍ　　②1000ｍｍ③1100ｍｍ　④1200ｍｍ3、防火墙的耐火极限应不小于○…………………①3小时　②4小时　③5小时　④6小时4、钢筋混凝土圈梁截面高度不小于○……………①60ｍｍ　②120ｍｍ　③180ｍｍ　…     

让“棒打”真正成为教育

棒打与溺爱表演者:姜昆、李文华精彩片段:…………甲:我舅舅和我舅妈不会教育孩子。…………甲:我舅舅说了,"不打不成材,棒打出孝子"。经常打那个孩子。你说我舅妈也不     

我们班的“开胃小菜”

"刀,刀……不磨不……快,人,不……不……练不强!"瞧,我们班的"开胃小菜"又在班里"舞文弄墨"、"兴风作浪"了,真受不了这个"小结巴"。看,他那不浓不淡的眉毛时而紧锁,眉宇间形成一个小问号;时而舒展,像个快乐的破折号。瞧,他又在显示那"魔鬼"的身材了!只见他眉飞色舞,歪歪的嘴巴咧开了,露出那     

躲在键盘里的小“歌星”

“砰、呼哧、扑棱棱嗡……咯吱呼啦啦、滴答、丁咚丁咚当当……拨剌嗵、丁丁咣……”当我坐在电脑前敲击键盘时,一阵阵俏皮、明澈的声音便会在我耳边快乐地“爆炸”!呵呵……再用电脑,腰不酸了、背不疼了、腿也不抽筋了……     

《襄樊学院学报》2005年总目次

哲学、伦理学研究民众心理学:心灵哲学研究的新亮点…………………………………………………………高新民(1·05)当代西方哲学中的随附性研究………………………………………………………………殷筱(1·12)论应用伦理学的问题域………………………………………………………………………龚天平(1·17)论现代性社会的伦理精神……………………………………………………………刘可风,王蕾(4·05)女性主义关于科学技术与女性问题的研究…………………………………………………倪志娟(4·10)政治、经济学研究试析《不真空论》与《物不迁论》的论…     

汉语中“不…不…”的几种构成形式及语义关系

汉语中“不……不……”是一种常见的使用频率最高的固定格式。这种结构里的前后两个否定副词“不”在句中的语法功能、修饰作用和表示的意义超过了“不”单用时的范围。本文试从构成形式和语义关系方面对“不……不……”格式加以论述。俗语和惯用语中的“不A不B”形式语言在长期发展的过程中,逐渐相袭沿用而形成了一种固定的语言结构。这种语言     

小肥肥丢了大鼻子之结巴矫正所

这天,小肥肥国王和小问号又去找丢失的大鼻子。走在路上,小肥肥问迎面过来的一个小孩。小朋友,你看见一个鼻子没有?鼻、鼻子?在、在、在、这……不是你这个鼻子。小朋友,请跟我们走一趟。你不结巴,没你的事。上、上……哪?哈哈,你是结巴?没、没……那个……看、看……见......没、没事,我才、才不结、结巴......呢。妈呀,我怎……怎……怎么……结……结巴了。学别学了,再学你也结巴了。上、…你们这是要干什么?那,怎么治呀?不知道,不过,大家都传说,在城外的山上有一棵大树,大树上有个洞,洞里藏有神仙留下的流利丸。小朋友吃了流利丸,说话就…     

对我说说心里话

妈妈要求我每次都考第一名,可我……我体育总不及格,同学们就笑话我……爸爸不和我商量,就把我的小狗送人了………… 你有类似的烦恼、委屈和不痛快吗?来信告诉我们,这里将有一个为你分解烦恼、驱散委屈、挥洒不快的园地。你慢慢地说,我静静地听……让我们成为知心朋友!对我     

理想的班主任

xx老师,您批评同学的口气和方式有点不妥哦……我理想的班主任是……首先,她可爱又和蔼。她不单调地讲课、不看重外表、了解同学不只看一面、认真到发现“同一个优点不止一个人有”、经常地在班级内开展趣味活动……其次,她要公平。她不会因为其他因素而将机会不平均地给予我们     

“非……不可”与“不……不行”

1.我们先观察下列两组例句:■上面两组例句的第1句是原句,第2句是改变后的句子,所表达的语义与原句相同,句子仍然成立。这说明“非……不可”与“不……不行”是同义结构。“非……不可”是人们公认的双重否定的固定格式;“不……不行”还很少有人把它列为双重否定的固定格式。我们把“非……不可”与“不……不行”看成是语义基本相同的双重否定的固定格式,但它们在语义、语法、语     

1999年上半年全国高等教育自学考试政治经济学试题

一、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案 ,并将其号码填在题干后的括号内 ,每小题 1分 ,共 30分)1、一种社会经济制度取代另一种社会经济制度从根本上说是由 (　 )……………………………………①阶级斗争规律决定的②上层建筑必须适应经济基础的规律决定的③生产关系必须适应生产力发展要求的规律决定的④一个社会的基本经济规律决定的2、由于经济规律是客观的 ,所以 (　 )………………①人们不可能认识它　②人们不可能利用它③只有人们认识它之后 ,它才发生作用④不管人们认识不认识 ,它都发生作用3、在社会生产总…     

八大最常见的健忘特征

1、在楼梯上跌倒了,嘴里说着倒霉,用最快的速度爬了起来。看看周围,还好,没有人看到。突然,发现一个问题,我刚才,到底是在上楼?还是下楼?2、早上起床去卫生间洗刷,要刷牙了,就是想不起来哪支是我的牙刷……颜色呢……4支牙刷摆在那里,就是不知道选哪个好……郁闷……不刷了……     

“何以……为”与“何……之为”辨析

文言中有两种外形相似而其实很不相同的常用反问句式,就是“何以……为”与“何……之为”。“何以……为”的句式有时可以略有变化,成为“何……为”、“何故……为”、“何以为”、“奚以……为”、“曷……为”等。     

常见病句辨析(十二)

正"不仅……而是"不能搭配2005年5月22日《人民日报》第7版《青春,在祖国的西部闪光》中,有这样一句话:"志愿精神,不仅停留在个人需求的层面上,而是更多地体现在人对社会所承担的共同责任和义务上。"按语法规则,成对合用的关联词语,不能随意拆换。比如"不但(不仅、不只、不单、不光)……而且(也、又、还)""不但……反而(反倒)""不但……而且……甚至"等表示递进关系;"不是……而是""是……不     

只要你认为可能

<正>在一次演讲会之后,有一位讲话声音一直发抖的男子跑来对我说:"你怎么……可能……十年来……每天平均写三千字……你还要……主持节目……你还要……演讲……怎……怎么可能?"我明白他的问题:他认为自己不可能做到这些事,也认为我不可能。我回答他的是:我可能。因为我从没想过,我不可能。我们的脑袋常分裂出看不见的敌人,来阻挡我们自己。其实,我们才是自己最可怕的敌人。如果你处处     

1998(年)趣题巧解十法

本文拟借1998(年)题型,谈谈如下十种巧算之法:例5:计算99……9 x99……9 199……9 旅屏飞屏旅杯(一)凑整法例l:计算解:原式=99……x99……9 99……9 」竺二1998 919971998 9919971998 9卯19971998 2 碗万解:原式 1997一1998 919971998 99!卯71998 卯919974.再万衬i砚万派杯布必环准杯100……旅杯 ,19971、,。19971二场丽污 不元百) 、ri面百 不两百) 二99……gx(99…… 1) 准屏布碗不100……O一,..J 1998个(9919971998 击)‘(99919971998 1 了死万二99……O 】oo……0=100……0‘...丫...J9(X)……峨.‘-.勺户曰J 二1 10 l的 1以X) 二1 1…     

词组浅析

在现行九年制义务教育三年制初中英语课本里出现了这么几组词 :all、both、either、either…or…、neither、neither…nor… .分析起来耐人寻味 ,深受启发。现剖析如下 :一、“all”是指三者 (含三者 )以上的人或事物 ;“both”是指两者的人或事物 ,其意思为“两个都”) ;“either”是用于否定句中 ,意为“也 (不 )” ;“either…or…”是一个连词词组 ,表示两者中必选其一 ,意为“或者……或者……” ,“要么……要么……”等之义 ;“neither”意为“两者都不” ;“neither…nor…”表示两者之中“这个 (些…… )既不……那个 (些…… )也…     

沉重的口香TANG

别看我丰满,我有的是智商!太胖,取消比赛资格!什……什么……等……等一下,今天穿多了,平时我都不穿这个!太胖,取消……别……别……我说不戴眼镜,俺娘非说戴着帅!原来我不胖,是口香糖太重了沉重的口香TANG@怕瓦落地 $凯臣卡通~~