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新的一年开始了。值此辞旧迎新、即将跨越世纪的历史时刻,抚今追昔,我们心潮起伏,激动不已。可以说,20世纪的80年代和90年代是我们勃利县教育蓬勃发展、屡创辉煌的年代。我们可以自豪地说：勃利教育正以一个崭新的姿态迈向21世纪! 相似文献
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迈向２１世纪的珠江三角洲教育●伍柳亭地处改革开放前沿的珠江三角洲地区，教育同经济一样迅速腾飞，经过十多年努力，走过了辉煌的历程，在新世纪即将到来之际，进入了一个新的发展时期。如何实现新的跨越，走向新的辉煌？本文拟以该地区教育发展的回顾与态势分析，提出... 相似文献
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伴随共和国的成长，神州大地发生了历史性的巨变，我国社会主义教育走过了５０年的历程，写下了中华民族教育史上最辉煌的篇章，开始了走向现代化的新的历史时期。世纪之交，我们正站在一个新的历史转折点上：从社会主义教育第一个５０年的初创期，走向全面建设社会主义现代化教育的第二个５０年。前不久由党中央、国务院召开的改革开放以来第三次全国教育工作会议，是一次承前启后、继往开来的世纪性教育盛会，是中国教育新的历史转折的里程碑。我们将在这次会议精神的指引下，走向新的世纪。马克思说过：“人们自己创造自己的历史，但是，… 相似文献
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四、迎接知识经济挑战 :我国全面推进素质教育纵观 80年代到 90年代 ,从多元智能理论到情商理论和第三张教育通行证理论的发展脉络 ,我们不难看出 ,到了 90年代末期 ,我国全面推进素质教育的历史必然性。我国全面推进素质教育的直接原因 ,是为了克服“应试教育”的种种弊端 ,但更深层次的意义 ,则是为了迎接 2 1世纪科技发展和知识经济提出的挑战。在这里需要回答一个问题 :知识经济到底离我们有多远 ?作为一个发展中国家 ,现在提出迎接知识经济挑战是否为时过早 ?上面谈到 ,据美国学者的研究 ,作为最发达的国家 ,美国从 80年代开始已经迈向… 相似文献
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傅培玲 《金陵科技学院学报(社会科学版)》1999,(4)
人类社会正从工业经济时代悄然迈向知识经济时代,时代的巨变将对我国教育带来空前的挑战。我们应准确地把握机遇,迎接挑战,创造中国教育21世纪的辉煌。 相似文献
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《天津市教科院学报》1998,(3)
1995年2月,我们对我校十几年来以课程改革为中心的教育改革进行了全面总结,并在此基础上制订了新的、为期6年的实验方案,即“优化课程结构,促进学生发展——迈向21世纪教育改革实验方案”。从此,我校的教育改革进入了一个新的阶段。 相似文献
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张静 《新疆广播电视大学学报》1998,(2)
中国电大教育伴随着改革开放的脚步,走过了艰辛的二十年。当我们迈向新世纪之际,电大人正在思索,应以一种什么样的姿态进入21世纪?电大教育如何在新世纪再创辉煌? 一、高举邓小平理论旗帜,加快改革和发展步伐。 创立和发展电大教育是邓小平教育思 相似文献
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生东 《小作家选刊(小学)》2011,(5):21-21
人类已进入二十一世纪的辉煌殿堂,教育随之以新的理念、新的模式、新的措施来积极适应现代化的需求。然而处在民族地区相对滞后的民族教育是我国教育事业的霞要组成部分,也是民族地区经济社会全面发展的重要命脉,更是推动和加快现代化建设的重大引擎。 相似文献
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牢牢把握社会主义大学的两大历史责任 总被引：1，自引：0，他引：1
李宣海 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(1):4-6
告别了辉煌的“十五”,上海高等教育乘着党的 十六届五中全会和上海市委八届八次全会精神的东 风,即将迈向“十一五”新的征程。新的形势激励 我们用新的发展理念、新的精神状态去追求新的奋 斗目标,牢牢把握社会主义大学的两大历史责任。 相似文献
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21世纪,是知识经济的时代。知识经济向教育提出了全方位的改革要求,要求我们用新的眼光去审视我们的教育体制、教育观念、教育行为。可以说,创新能力就是在知识经济竞争中制胜的法宝。作为中学基础学科的语文教学更应该注重培养学生的创新精神,课堂无疑是创新教育的主阵地。那么,课堂教学如何培养学生创新精神呢？ 相似文献
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21世纪是一个全新的世纪,它是以信息技术,特别是以计算机为手段而实现的全新的教育.现代教育技术全面渗人新一轮语文课程改革,使语文课堂正大步迈向现代化.通过语文课堂的"小天地",透过信息技术就可以看见外面的"大世界". 相似文献
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《中学历史教学参考》2001,(3)
继往开来 ,任重道远 !对我国的历史教育来说 ,这绝对不是可以轻描淡写随便说说就完了的。经过广大历史教育工作者多年辛勤努力 ,我们的历史教育或慢或快或少或多变得有了一些声色 ,尤其在经历了世纪之交教育观念创新、教育思想解放的热潮后 ,以较为成熟的步履迈向了 2 1世纪 ,至少我们许许多多的同仁可以自豪地说 :我们不再人云亦云 !我们不再亦步亦趋 !历史本来是“活生生”的 ,历史教育本应是“活生生”的 !毋庸讳言 ,我们的历史教育 ,进步不小 ,问题亦多。我们呼唤广大历史教育工作者 ,坚定以人为本的教育信念 ,拿起实事求是的刀笔 ,去开… 相似文献
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《中学历史教学参考》2001,(7)
继往开来 ,任重道远 !对我国的历史教育来说 ,这绝对不是可以轻描淡写随便说说就完了的。经过广大历史教育工作者多年辛勤努力 ,我们的历史教育或慢或快或少或多变得有了一些声色 ,尤其在经历了世纪之交教育观念创新、教育思想解放的热潮后 ,以较为成熟的步履迈向了 2 1世纪 ,至少我们许许多多的同仁可以自豪地说 :我们不再人云亦云 !我们不再亦步亦趋 !历史本来是“活生生”的 ,历史教育本应是“活生生”的 !毋庸讳言 ,我们的历史教育 ,进步不小 ,问题亦多。我们呼唤广大历史教育工作者 ,坚定以人为本的教育信念 ,拿起实事求是的刀笔 ,去开… 相似文献
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林丹 《中小学图书情报世界》1999,(1)
迈向21世纪的中小学图书馆将面临两大挑战:一是素质教育的发展对图书馆提出了新的要求;二是以计算机、通讯技术为主的信息产业的发展对传统图书馆事业造成的冲击和影响。如何利用现代化的技术和设备全面服务于素质教育就成为当前和今后中小学图书馆发展的战略性问题。面对挑战,我们必须做到: 一、更新思想观念 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话都明确指出了面向21世纪我国教育的发展方向及深化教育改革全面推进素质教育的目标和要求。根据第三次全国教育工作会议精神以及我们多年的实践与探索,我们制定出我区面向新世纪教育发展的设想。即高举旗帜,把握机遇,深化改革,强化管理,促进发展,实现“一二三”目豹,把一个崭新的教育带入21世纪。具体说,就是高举邓小平理论伟大旗帜,深入贯彻党的十五大精神,坚持党的基本路线,坚持社会主义办学方向,以教育“三个面向”为指针,以… 相似文献
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邓小平的教育思想博大精深、丰富全面;在我们迈向21世纪的今天来重温邓小平教育思想,对中国教育改革势必有着重要的战略意义. 相似文献