根据孩子兴趣组织活动效果好

有一次,我按计划在室外组织孩子们进行活动。忽然,发现小调皮师伟不见了。我到教室里一看,原来他正低着头聚精会神地摆弄着纸,我走上前去问他:“师伟,你在干什么呀?”他高兴地说:“我在做风筝呀!老师有浆糊吗?”我看着他那股认真劲儿很高兴,不仅提供了浆糊,还找来了一根长长的线给他拴风筝。风筝做好了,小朋友用敬佩和羡慕的目光望着他。孩子们热切地要求着:“老师,我们也要做风筝。”我想老师应理解孩子们的心,尽可能地满足他们的要求和兴趣。当天下午,我拿着做风筝的各种材料来到教室和小朋友一起商量如何做风筝。他们都能积极想办法,画的画,折的折,剪的剪……人人都忙个不停。小伙伴之间还你帮我,我帮你,特别是师伟小朋友简直成了小老师。有的小朋友剪不好,他就帮着剪;有的浆糊     

窗花朵朵，开在童年的梦里

春暖花开时,三年级教室里突然兴起了剪窗花的热潮。美术课上、课间活动时,孩子们总会在桌上摆满花花绿绿的纸片,小剪刀“咔嚓”作响,其情景真可称得上是“蔚为壮观”。许多孩子剪出漂亮的窗花后,总会兴高采烈地告诉我:“老师,你看!我又剪好了一朵窗花。”瞧着孩子们的兴奋劲儿,我也情不自禁地加入了他们的行列,顺手剪了一朵窗花。孩子们立即充满了好奇:“老师,你也会剪窗花呀?”“老师,你们小时候剪窗花吗?”他们的惊奇让我有了几分得意:“是啊,老师小时候还是班上剪窗花的高手呢!”说着,我拿起纸来,向他们介绍了几种不同的折纸方法,又剪了…     

让笑声充满课堂

冯老师走进教室的时候，孩子们一怔。“你们好啊！”冯老师满脸洋溢着真挚的笑意，声音充满了亲切和关爱。正想上课，突然，有个学生举手站了起来，还没等老师问他什么事情，便急急的说：“冯老师，可以给你提个问题吗？”“当然可以了。”冯老师仍然微笑着。“你今天为什么戴眼镜了？”“对呀，你为什么戴眼镜了？”这时很多学生也随声附和起来。冯老师这才想起走进教室时孩子们满脸疑惑的原因。冯老师并没有急于回答学生们提出的问题，而是故意问他们：“好看吗？”孩子们七嘴八舌地说开了，有的说“好看”，有的说“不好看”，有的不说话…     

“回击”

户外活动后,孩子们都进了教室。王璟一个人在哇啦哇啦高叫:“我的袖套呢?我的袖套呢?”还跑过来向我报告:“老师,我的袖套不见了!”我正在整理孩子们脱下来的大堆衣服,就没好气地说了一句:“你的袖套我怎么知道在哪里,你问我,我去问谁呢?”午间活动结束时,我发现布娃娃的一只鞋子不见了,我问小朋友:“谁看见布娃娃的鞋子了?”孩子们都摇摇头说不知道,却看到王璟把手举了起来。我连忙问他:“你知道的是吗?在哪里?”只见他不慌不     

看到学生乱发脾气 先别急于处理问题

<正>“丁零零！”第四节课的下课铃声响起,我愉悦地走进教室督促着孩子们快快收拾好课桌,洗干净小手,准备享用美味的午餐。“这题怎么算呀？我要烦死啦！哎呦喂……”这时耳边传来了一阵怒吼的声音,我循声望去,只见小阳对着数学书和数学作业焦急万分地直挠头,桌子上还散落着作废的数学作业纸。我好奇地径直走了过去并问他：“在做数学作业吗？做得怎么样了？老师远远就听到你的声音了,是题不会算吗？着急了是不是？”小阳焦急地答道：“是呀！老师,我已经算了几十遍了,但我怎么算也算不对呀！气死我了！”     

“告状”引发的改变

学习《动物装饰——鱼》(人美版教材)时,教室的后排举起了一只小手。“你有问题?”我问道。“老师,他不画装饰鱼,他在作业纸上画F16战斗机。”有这样的事?我心里嘀咕着,示意这位同学把作业纸拿起来给我看。“老师,我画的不是战斗机,就是装饰鱼。”“你画的是战斗机形的鱼,鱼的外观就是一架战斗机,是吧?”他点了点头。“继续画。”我给了他一个肯定的答复。     

端午节的一次手工活动

去年端午节那天,我佩戴着自己做的香包走进教室,孩子们一下子把我围起来,七嘴八舌,好奇地问我:“老师,你戴的是什么?”“你戴它干什么?”“嗯,好香啊!”趁孩子们兴趣正浓,我拿出事前准备好的各种形状的香包,孩子们争相观看。我告诉孩子们:“今天是端午节。在民间,人们要吃粽子、划龙船、戴香包,纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原。”接着,我就向孩子们简单地介绍了屈原的事迹和端午节的来历。孩子们个个怀着对爱国诗     

用发展的眼光看待孩子

一次到幼儿园视导教学活动，幼儿园领导安排到大班听课。坐在教室后面，看到教师表情丰富的给孩子们讲故事，然后，让孩子们用连环画的方式画出故事的情节。这时，却发现坐在教室后排边上的一个孩子，脏兮兮的．一直在玩书包里的旧扑克牌，老师不但没有关注他，而且发纸给其他孩子画画也没有发给他。下课后，我走过去摸摸那孩子的头，问他为什么不画画，他有些茫然地看着我，其他的孩子赶紧跑来对我说：“别管他，他是傻子!”     

“你犯错，校长也吼你吗？”

预备铃响起,我进入教室。看到几个男生意犹未尽,任课老师都进教室了依然大声说笑。“你们几个,安静!”我大声说道。男孩子们赶紧规规矩矩坐好。但是新调进班的体育特长生韩树冬却依然如故,手舞足蹈、不亦乐乎地说着。任课老师无奈地看看他,又看看我。我的脸上挂不住了,心想：当着老师同学的面这样做,故意让我难堪是吧!于是大声喝道：“韩树冬,你给我安静下来!”     

“扔书包”风波记

下午临近放学,我提前几分钟来到教室门口,科任老师正在让孩子们收拾东西准备放学。“小翰,你在干什么?快收拾书包!”孩子们都整装待发,只有这个小家伙还在呆呆地摆弄课本,我有些着急一一他每次放学都落后。     

孩子,对不起!”

绘画活动结束后,我把孩子们的作品整整齐齐地贴在墙裙上,孩子们兴奋地欣赏着自己和同伴的作品,我也为孩子们的进步而感到无比欣慰。咦?怎么少了一幅作品。我的目光迅速地扫视了一遍整个教室。只见祥祥小朋友正趴在桌子上折飞机(祥祥的画一直是不怎么好的)。我走过去大喊了一声:“祥祥,你怎么把画折成飞机了!老师不是要你把画贴在墙上的吗?”我边说边生气地将他的作品揉皱后扔到了盛废纸的塑料筐里。我本想再批评他几句,但这时祥祥却低着头走到废纸筐前捡起了那个纸团。只见他抬起头时,眼睛里噙满了泪水。“老师,你从来都不喜欢我的画,贴上去…     

请不要伤害学生的自尊心

下午 ,我正在办公室批改作业 ,“啪！”英语老师气哼哼地把课本摔在桌上。我问 :“怎么啦？”“问问你班的学生 ,简直是无法无天！”这时 ,我意识到问题的严重性 ,急忙跑向教室。一进教室 ,本来闹哄哄的教室一下子静了下来。几十双眼睛盯着我 ,只有王帆同学满脸通红 ,他扬着下巴 ,牙齿紧咬着嘴唇。我心里有底了 ,径直走到他座位旁 ,低声说 :“能告诉我 ,发生什么事了吗？”他慢吞吞地站起来 :“老师 ,我到外面告诉你 ,好吗？”我布置学生自习 ,来到教室外 ,王帆一五一十地把事情经过说了一遍 :“上课时 ,我忍不住偷看了《三国演义》 ,曹老师…     

谨言慎行

在一次水墨画教学活动时,我发现文文小朋友的桌上没有画纸。于是,我问值日生小雨,为什么漏发纸。小雨却大声说:“老师,文文每次都不会画,别让他浪费纸了。”这时,我感到全班小朋友的目光都集中在文文的身上。“就是,每次都瞎涂瞎抹,弄得哪儿都是墨。”“别给他纸,省得浪费……”孩子们七嘴八舌地议论开了,赶紧制止住孩子们,并说:“文文不会画,我们大家可以帮助他。我们不能讥笑他。”     

花儿好看我能摘

午餐过后,我带孩子们去散步。看到雪一般洁白的玉兰花,孩子们都情不自禁地赞叹:“多美的花呀!老师,它是什么花?”一番观察之后,我心想,要是摘一朵放在教室中,孩子们就可以目睹花儿开放的整个过程了,于是就问孩子们:“你们想请花儿去教室做客吗?”“想!”大家异口同声地回答。突然听到一个怯生生的声音:“老师,不能摘花,树妈妈会伤心的。”“那我和树妈妈商量一下。树妈妈您同意我们采一朵花宝宝吗?老师听见树妈妈同意了。”说完,我从容地摘了一朵玉兰花,拿回教室插在了花瓶中。过了几天,黄杏花开放了,我又带孩子们前去观察。出发前我教育孩…     

我的一节情境作文课

教室内外坐满了听课的领导、老师,学生们感到奇怪,不知是怎么回事。因为市教育局组织城区学校老师到我校听公开课,我准备上的是一节课前没告诉学生的创设情境作文课。上课了,我走进教室,宣布上课后,向教室扫视一眼,突然喊:“陈芳、陈玉豪,请你俩跟我到办公室去一趟。”我走到教室门口等学生。教室里沉静了一会儿后,有人说:“陈芳,是喊你。”“是喊我吗?”陈芳茫然地站起来问。“是喊你。”“是喊你和陈玉豪。”陈芳、陈玉豪俩迷惑地站了起来,不知所措地挪动着脚步。当陈玉豪从后排走到教室中间时,一个同学拉了一下他的手说:“好朋友,不要怕,…     

我们班的“说话墙”

新学期开始,和以往一样,各班要布置教室。在布置完了中队角、荣誉角等墙面后,我故意把一大块墙面空了出来。孩子们围在我身边,争着问:“老师,老师,你要在这墙上布置些什么?”我神秘地说:“老师啊,要让这面墙说起话来。”“墙还能说话,真新鲜!”学生感到奇怪。几天后,在孩子们好     

那些年,俺班老师的经典“语录”

看完这些可爱老师的语录,你,是否能想起自己的老师有哪些经典语录呢? 1.老师说:“男同学站在我左边,女同学站在我右边,其他人原地不动!” ……结果就他没动. 2.有一天外面下大雨,老师满脸雨水地走进教室,在讲桌前不知道找什么东西,找了一会儿就问前排的同学:“我擦纸的脸呢?” 3.老师讲方程式变换,在讲台上袖子一挽大声喝道:“同学们注意!我要变形了!”     

“包袱”

我从教室出来，带着孩子们的祝福欣喜地来到办公室。刚坐下，只听一声清脆的童声，“报告!”我抬头一望，原来是我的“老弟子”——李平。只见他忸怩地站在办公室门口，我开玩笑地说：“李平呀，给老师送礼物来啦?”只见他径直走到我的办公桌前，放下一个硬皮本，满脸通红，急转身就跑了。     

变样的靴子

幼儿园里有个小男孩。他哭了,因此老师问他发生什么事了。他抽泣着说:“我的靴子不见了。”老师环顾教室四周,发现了一双靴子,忙问:“这是你的吗?”“不,它们不是我的。”小男孩摇摇头。于是,老师和小男孩找遍了教室的每个角落。最后,老师停止了寻找,问道:“你确定这双靴子不是你的吗?”“我确定,”小男孩抽泣着说,“我的靴子上是有雪的。”     

点子公司

“老师，请帮助我撕开这颗糖”，“老师，请你帮我打开这个果冻”，“老师，请你……”每次孩子们吃零食的时候，我都是最忙的。可是，我发现自己越帮越忙。等待我帮助的小朋友越来越多，都快排成长队了，教室的秩序也越来越乱……