大学课堂教学质量影响因素实证研究

运用质量管理理论,深入分析了课堂教学质量的影响因素。通过问卷调查,用方差分析检验了课堂教学质量的显著性影响因素,并运用主成份分析和回归分析法,综合得出各教学质量因素的影响和作用程度,最后依据实证结果提出了相应建议。     

成教教育质量管理影响因素的实证分析

文章以分析探讨成人高等教育管理的影响因素为目的,对广州大学继续教育学院2008～2009学年不同年级、不同学习 .形式、不同层次的在校生(共计7469人)进行了教师课堂教学质量问卷调查,并对调查数据进行了统计分析,得出以下结论:成教学生对专职教师的评价最高;成教学生对不同职称教师的评价没有差异;不同年级、不同学习形式、不同学习层次的成教学生对教学评价均存在不同的结果.     

大众化背景下提高成人高校课堂教学质量的途径与对策

本文分析了新形势下影响成人高等教育课堂教学质量的主、客观原因,并从教学对象、教师的课堂地位、课程内容、教学情境等方面提出了改进课堂教学的途径及对策。     

大众背景下提高成人高校课堂教学质量的途径与对策

本文分析了新形势下影响成人高等教育课堂教学质量为主、客观原因,并从教学对象、教师的课堂地位、课程内容、教学情境等方面提出了改进课堂教学的途径及对策.     

影响课堂教学质量的多因素分析

对影响课堂教学质量的诸因素（教学能力、教学态度和教学效果）进行多元回归分析，认为其主要影响因素是教学认真、启发式教学、学习兴趣、突出重点、熟悉大纲、精选教材和提高“双基”水平，同时结合分析结果，探讨了教学质量应注意的几个问题，以促进教学改革。     

论成教课堂教学质量评价体系的构建

课堂教学是教学活动的基本组织形式,课堂教学质量是影响整个教学质量的主要因素。成人教育由于主要以自学为主,直接的课堂教学时间有限,因此,各高校成人教育管理部门都十分重视课堂教学这一环节,并花大力气提高课堂教学质量。课堂教学质量的保障监控体系是课堂教学质量评价。在     

影响课堂教学质量因素之分析

课堂教学包括诸多因素，这些因素都影响着课堂教学的质量。应该讲，影响课堂教学质量的关键是上课，前提是备课，对学生客观公正的评价是导向，是调控。本针对当前在这三方面存在的问题作了简要的分析。     

成人高等教育教学质量的影响因素探析

成人高等教育教学质量普遍不高,一直以来困扰着成人教育的发展。影响成人高等教育教学质量的因素众多,本文主要从内部因素,如教师层面、成人学习者层面、教材建设和教学硬、软环境等方面,以及外部因素,如管理体制、办学方式和成人教育管理工作者等,来分析成人教育教学质量的影响因素,对提高成人教育教学质量有所帮助。     

影响课堂教学质量的多因素分析

对影响课堂教学质量的诸因素（教学能力、教学态度和教学效果）进行多元回归分析，认为其主要影响因素是教学认真、启发式教学、学习兴趣、突出重点、熟悉大纲、精选教材和提高“双基”水平。同时结合分析结果，探讨了提高教学质量应注意的几个问题，以促进教学改革。     

试论影响高校课堂教学质量的因素与对策

高校是为二十一世纪培养人才的主阵地,目前高校教育体系中,其教学的组织形式主要是通过课堂教学这种传统的最基本的组织形式来传授知识、培育人才,课堂教学质量的好与坏直接影响育人的结果。本文分析了影响课堂教学质量的因素,提出了一些相应的对策,对提高课堂教学质量起着十分必要的作用。     

论社会心理因素对高等教育改革与发展的影响

本在肯定社会的经济、政治因素对高等教育改革与发展进程起决定性制约作用的基础上，探讨社会心理因素对高等教育改革与发展的影响作用，这是高等教育改革论的一个新视角，本认为，社会心理因素对高等教育改革与发展起推动或延缓的作用，它在一定程度上影响着高等教育发展的规模和速度；社会心理对高等教育改革与发展的影响是深厚的，持久的，这种影响是一个复杂、广泛的过程，也是一个贯穿始终的过程，探索高等教育改革与发展的道路、制订改革的政策与措施，必须充分重视社会心理因素的影响，才能具有科学性与可行性。     

课堂教学质量评价分析与实践

本从教学督导的角度对课堂教学质量评价分析实践进行了总结论述。     

从心理因素看座位排布方式对英语专业课堂教学的影响

本文首先从教育心理学中的行为主义观点和建构主义观点的理论支持入手,根据两种典型的座位排布方式,即秧田式和小组式排布下,分析师生各自的心理状态及其心理对课堂教学的影响。并针对英语教学特点,分析两种座位排布方式在英语专业课堂教学中各自的适用状况。最后提出了英语专业课堂座位排布方式的建议。     

成人大学生的价值取向及其心理因素的影响

成人大学生的价值取向受到社会环境因素的影响，也受到其心理因素的影响与制约，体现在人的不同个性心理对事物具有不同的选择与追求。成人大学生与普通高校大学生相比，心理特征表现为：自我成才意识强烈，心理活动内容的化程度高，成才情绪障碍较为严重，从而影响着他们的价值取向，表现在价值本位取向由个人本位取代集体本位，证券标准趋于功利和实用化，价值的行为取向时而陷入矛盾，因此，成人高校应重视对学生良好心理素质的培养，从面引导学生树立科学的世界观。     

心理因素对大学生体育舞蹈教学质量的影响

对教学质量而言,合适的教学方法有着非常重要的意义。但是,相关教学实践发现,环境因素、教师因素以及心理因素都会对教学质量产生较大影响。其中,学生的心理因素是最重要的影响因素。因此,在教学过程中,必须重视学生的心理状态。基于此,结合工作经验,主要就心理因素对大学生体育舞蹈教学质量影响展开详细论述。     

浅析影响教育决策过程的心理因素

本运用管理学和心理学的有关分析方法，就决策过程的心理因素进行分析，认为在教育决策中，对决策过程影响较大的心理因素有三个方面：决策主体，决策客体和决策环境中的惯性与规范等心理因素，并就这三个方面进行了初步分析。     

运用计算机交互手段提高课堂教学质量

现代教育技术具有集成和交互的特点,网络技术具有检索方便、资源共享和平等互有的特点。为此,我校立足于课堂教学的改革,在创设现代化教学环境、开发多媒体辅助教学软件,开展分层教学与个别教学相结合,特别是运用“交互型”教学手段上,发挥了多媒体教学的综合优势。一、运用交互手段,创设学习环境,激发学习兴趣。     

运用现代教育技术搞好课堂教学

就现代教育技术在课堂教学中的运用,结合课程性质,根据不同教学媒体的功能和特点发挥其优势;围绕教学目标,以实现教学目标作为选配教学媒体的出发点和归宿;运用现代教育技术突出教学重点,突破教学难点等几方面论述了现代教育技术对课堂教学的促进作用。     

成人高等教育网络教育教学质量的影响因素及对策分析

成人高等教育对建立终身教育体系、建设学习型社会具有重要作用,要想让成人高等教育可以一直发展,就需要注重教学质量,并采取有效措施进行改善及解决,促进成人高等教育发展,本文分析了成人高等教育网络教育教学质量的影响因素及对策。     

成人学习的心理因素分析

成人学习属于成人教育的基本理论范畴.影响成人学习的心理因素由个体心理和社会心理因素组成,文章通过对内外两方面的分析研究,达到深入认识成人学习的作用.