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1.
第五届全国自制教具评选表彰活动于 2 0 0 0年 9月 18日至 2 2日在北京举行。参加本届评选活动的作品是由全国各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团教育技术装备处等 35个参评单位选送的 ,参评作品共 666项。经过评委会认真评选 ,共选出获奖作品 2 4 1项。其中一等奖 31项 ,二等奖 68项、三等奖14 2项 ,其他作品均获得提名奖。河北、北京、吉林分列团体总分的前三名。9月 2 2日 ,举行了第五届全国自制教具评选表彰大会。教育部领导章新胜同志 ,基础教育司司长、本届全国自制教具评选组委会主任李连宁同志 ,人民教育出版社韩…  相似文献   

2.
2000年9月,我有幸参加了在北京举办的第五届全国自制教具评选活动。本次来自全国的参评教具共有666件,涉及数、理、化、生、史、地、音、体、美等16个学科。获奖作品共241件.占参评作品的36%。活动结束时组织者对参评获奖的241件教具的制作者进行表彰。在此期间我参加了“微型化学仪器”和“微机物理辅导教学系统”的专题学术报告会。本次教具的评选是一次自制教具的大检阅.方向正确、思路新颖,代表我国自制教具的发展水平。  相似文献   

3.
信息     
第六届(海尔杯)全国优秀自制教具评选活动圆满结束第六届(海尔杯)全国优秀自制教具评选活动于2006年9月17日在青岛市圆满结束。来自36个省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团的669件自制教具参加了此次评选活动。经过评委会初评和终评,有82件教具获得一等奖,193件教具获得二等奖,394件教具获得三等奖;有29个参评单位获组织奖;河北省、北京市、吉林省分别获得团体总分前三名。组委会特别向长期从事自制教具研制并多次在国家或省区市组织的自制教具评比活动中获奖的94位教师授予“自制教具能手”称号。教育部有关领导、山东省教…  相似文献   

4.
自制教具活动在培养学生的创造意识和创造能力、全面提高教育质量方面的意义和重要作用已日益为广大教育工作者所认识、并在教学活动中广泛实践。为不断总结交流经验,国家教委委托教学仪器研究所于1986年、1988年和1991年先后举办三次全国自制教具评选活动,对激发广大教师自制教具的积极性、推动教学改革、改进教学方法,促进中、小学实验室的建设以及强化学生动手能力方面起了积极的作用。为使自制教具活动健康地向纵深发展,国家教委决定今年底举办第四届全国自制教具评选活动。按照国家教委教备司《关于举办第四届全国自制教具评选活动的通…  相似文献   

5.
非常高兴参加今天的第六届全国优秀自制教具评选表彰大会。这次活动得到各地的积极响应和热情支持,搞得很好,很有特色,也很成功。特别是许多获奖项目,源自教学实践,适应性强,很有新意,不仅构思巧妙,容易制作,节约经费,使用方便,而且符合新课程标准的理念,有利于增强学生对知识的理解和能力的训练,是很好的教具创新。本届评选活动还增加了学生作品的评选、自制教具能手的评选和组织奖的评选,这些举措使评选活动增加了新的活力,对于提倡学生参与自制教具、鼓励教师坚持自制教具的研发、推动各级教育部门组织好自制教具活动具有较强的针对性和实效性。在这里,我代表教育部基础教育司向积极参与本次活动的各位老师和各参评单位表示敬意与问候,向在这次评选中取得优异成绩的单位和个人表示热烈祝贺,向成功主办本次活动的教育部教学仪器研究所、中国教育学会和承办单位山东省教育厅表示热烈的祝贺和衷心的感谢!并向海尔集团给予本次活动的大力支持表示衷心感谢!谢谢大家!借此机会,我讲几点意见。  相似文献   

6.
《第五届全国优秀自制教具评选获奖项目汇编》和《第六届全国优秀自制教具评选获奖项目汇编》两书由教育部教学仪器研究所组织编写。两书分别汇集了第五届、第六届全国自制教具评选中获奖的作品,涉及到中学理、化、生、数、地、综合实践活动,及小学语文、数学、科学等学科。  相似文献   

7.
第六届(海尔杯)全国优秀自制教具评选活动于2006年9月17日在青岛市圆满结束。来自36个省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团的669件自制教具参加了此次评选活动。经过评委会初评和终评,有82件教具获得一等奖,193件教具获得二等奖,394件教具获得三等奖;有29个参评单位获组织奖;河北省、北京市、吉林省分别获得团体总分前三名。组委会特别向长期从事自制教具研制并多次在国家或省区市组织的自制教具评比活动中获奖的94位教师授予“自制教具能手”称号。  相似文献   

8.
国家教委教学仪器研究所受国家教委委托,与人民教育出版社、智发教学用品厂联合于1991年4月21日至27日在北京举办了“全国第三届自制教具评选”。这次评选工作是以国家教委副主任邹时炎同志为组长的领导小组主持进行的。国家教委聘请了49名不同学科的专家分成7个评议小组,对43个省、市、自治区,计划单列市选送的585件教具,以评选条件为依据,在逐件表演,充分评议的基础上,用无记名投票的方式决定获奖作品及等级。获一等奖10件、二等奖27件、三等奖127件。获奖教具总数164件,占参评总数的28%。凡是送教具参加现场评选的省、市都在不同程度上获奖,其中较优秀者有河北省(10项),上海市(9项)、四川省(8项)、广东省(7项),其余的省、市在6项以下  相似文献   

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第六届(海尔杯)全国优秀自制教具评选活动于2006年9月1713在青岛市圆满结束。来自36个省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团的669件自制教具参加了此次评选活动。经过评委会初评和终评,有82件教具获得一等奖,193件教具获得二等奖,394件教具获得三等奖;有29个参评单位获得组织奖,河北省、北京市、吉林省分别获得团体总分前三名;组委会特别向长期从事自制教具研制并多次在国家或省区市组织的自制教具评比活动中获奖的94位教师授予了“自制教具能手”称号。  相似文献   

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第七届(华师京城杯)全国优秀自制教具评选活动是在进一步贯彻落实党的十七大精神,深化教育改革,全面推进素质教育的形势下举办的。经过自下而上层层举办评选活动,近十万教师、教研人员、教育技术装备战线的同志们踊跃参加到这一活动中,产生了上万件作品,有力推动了中小学自制教具工作的开展,可喜可贺。本届参评者的平均年龄41.8岁,  相似文献   

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为了参加2006年全国自制教具评选,同时为了支持、鼓励、引导广大实验教师参加到新课程标准推动的新一轮教育改革实践中去,2006年6月27日北京市教委在北京交通大学体育馆主办了北京市自制教具评选活动。在市教委提前宣传布置、市设备中心积极安排落实、学校领导高度重视配合、广大实验教师踊跃参加的前提下,经过层层评比筛选,最后参加全市评选的自制教具作品有271件,其中学生作品24件。这些教具涵盖了物理、化学、生物、小学科学、综合实践活动等15个学科。  相似文献   

12.
我是一名中学物理教师,借此机会,向各位领导、老师及全国各地的同行们说几句心理话。我从1991年开始参加第三届全国优秀自制教具评选活动以来,参加了历届全国自制教具评选活动。在多年的自制教具与教学实践活动中,我深深体会到自制教具的艰辛和重要性。  相似文献   

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第七届(华师京城杯)全国优秀自制教具评选活动于8月16日-20日在上海举办。684件自制教具作品参加了终评,其中501件作品脱颖而出,获得一、二、三等奖,76名教师荣获“自制教具能手”称号。原国家教委副主任柳斌同志、教育部基础教育二司副司长李天顺同志等出席了颁奖大会并观看了作品展示。  相似文献   

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积极开展自制教具活动国家教委副主任韦钰第四届全国自制教具评选活动评比结果已经揭晓,我代表国家教育委员会问候参评的代表和教师们,并向取得优异成绩的单位和创作者们表示祝贺!根据《中国教育改革和发展纲要》,我们今后几年非常重要的任务,就是要在全国实现“两基...  相似文献   

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国家教委教学仪器研究所受国家教委委托,与人民教育出版社、智发教学用品厂联合于1991年4月21日至27日在北京举办了“全国第三届自制教具评选'。这次评选工作是以国家教委副主任邹时炎同志为组长的领导小组主持进行的。国家教委聘请了49名不同学科的专家分成7个评议小组,对43个省、市、自治区,计划单列市选送的585件教具,以评选条件为依据,在逐件表演,充分评议的基础上,用无记名投票的方式决定获奖作品及等级。获一等奖10件、二等奖27件、三等奖127件。获奖教具  相似文献   

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2009年8月在上海举办了第七届全国自制教具评选与展示,参赛物理作品238件,占参赛作品总数的三分之一还多,这充分说明物理是一门重要的自然学科,它的研究、发展与传播需要大量的实验支持。本届力热声组参赛作品100多件,笔者认为这些作品较往届作品主要有以下特点。  相似文献   

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李连宁司长在第五届全国自制教具评选表彰活动上的讲话   总被引:1,自引:0,他引:1  
各位领导、各位老师、同志们 :我知道大家期待着颁奖的时刻 ,但是我只用一个很简短的时间作一个简要的发言。第五届全国自制教具的评奖活动在各位评委和参评单位的共同努力下 ,在我们广大教师的积极参与下 ,现在评选结果已经揭晓。刚才部领导章新胜同志和我们一起观看了教具的展览 ,看了以后使我们很受感动 ,深受鼓舞 ,令人振奋。在这里 ,我代表教育部第五届全国教具评奖的组织委员会并受部领导章新胜同志的委托 ,向积极参与自制教具活动的各位老师和大力支持自制教具活动的各个参评单位表示敬意和问候 ,向对在这次评奖中获得优异成绩的单位…  相似文献   

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由教育部教学仪器研究所组织汇编的《第七届全国优秀自制教具获奖项目汇编》汇集了2009年全国自制教具评选活动中获一、二等奖的优秀作品共246件,内容涉及中学物理、化学、生物、数学、地理、技术、综合实践活动及小学语文、数学、科学等学科。该书图文并茂,对每一获奖作品从用途、制作材料、制作方法和使用方法上做了较详尽的介绍,可有效解决教育教学实践中的重、  相似文献   

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盼望已久的第六届全国优秀自制教具评选活动,业已拉开帷幕。这次评选是在全面推行素质教育,倡导创新精神,实施课程改革的形势下开展的,其意义不比寻常。广大师生将利用自制教具这个舞台,展现自己的聪明才智和创新成果,为教育事业献上绚丽多彩的自制教具之花。这无疑也是教育界的一件盛事。  相似文献   

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坚持科学发展观开创技术装备工作新局面———在全国技术装备工作研讨会上的讲话李天顺(3)认清形势明确方向积极做好教育装备工作王富(4)让自制教具之花再放光彩———写在第六届全国优秀自制教具评选活动之前教仪所(5)在第六届全国优秀自制教具评选表彰大会上的讲话李天顺(10)学习贯彻《义务教育法》加强教学仪器“十一五”期间发展战略研究王富(12)◆新课程新实验继承传统开拓创新———新课程理念下物理实验创新的问题刘炳升陈杰(1~3)高中化学新教材实验教学的特点邵在华(1)人教版高中课程标准教科书化学1第四章实验教学设计李忠元(2)酸…  相似文献   

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