共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文以2007年高考英语全国卷和各省市自主命题卷的20个书面表达题为研究对象,从试题内容和试题设计两大方面对其进行分析,统计结果显示,2007年高考英语书面表达题呈现出如下四个总体特征:1)选材多样,抽样丰富;2)题目真实性强,选材生活化;3)情景设置交际性明确,寓写作于实际交际情景中;4)题目设计更力狙注重开放性,体现考生的个性化。同时各省市的自主命题卷也显示出突出的个体特色:广东卷和陕西卷读写结合题型首次亮相;浙江卷、江西卷试题设计注重考生的选择性;广东、山东新课标高考卷特色突出,紧扣《新课标》理念。但是个别省市的高考书面表达题还有进一步改进的余地:有的交际情景设置得不够自然;某些高考卷书面表达题的开放性还有待提高;个别新课标高考卷难度较往年变化幅度太大。[编者按] 相似文献
2.
3.
高考考题往往会出现反复性,即过去出现过的试题题型,隔年会再次出现。因此分析以前的试卷,对今年备考也应有所启发。2005年有14省、市单独命题,再加上三套全国卷,英语试题真可谓“百花齐放”,令人目不暇接,大饱眼福。盘点2005年高考单项填空的考察热点,会对今年参加高考生有所借鉴。 相似文献
4.
2023年高考英语全国卷共有四套试卷。其中,适用新高考模式地区的是新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷。两份试卷都重视考生的语言运用能力与思维品质考查。为此,教师应着力设计多样化活动,培养学生各项语言技能;重视以多样化的思维问题,提升学生的思维品质;巧妙创设情境,培养学生用英语解决实际问题的能力。 相似文献
5.
对实施新高考省份高考英语科目新题型的分析认为,全国新高考英语新题型大致可以分为新短文改错、信息转换或任务型阅读、补全短文或句子三大类,它们分别体现了不同的题型功能。基于新题型设计的优点和缺陷,新高考英语科目题型创新应当遵循适切性原则、操作性原则、平衡性原则、导向性原则、应用性原则等五条基本原则。 相似文献
6.
7.
8.
高考英语全国卷书面表达题历时分析与研究(1989~2011) 总被引:1,自引:1,他引:0
本文以1989~2011年高考英语全国卷的32篇书面表达题为研究对象,从试题内容和试题设计两个方面对其进行历时研究,以期了解二十多年来高考英语全国卷书面表达题的命题特点和命题质量,并对今后高考英语书面表达题的命制和高中英语写作教学提供一些启示和建议。 相似文献
9.
2007年高考英语单项填空试题(全国卷Ⅰ)考查内容覆盖面广,试题重点突出,强调动词用法能力的考查。笔者对这套试题进行了分析,发现主要考查了动词、交际用语、从句、代词、介词和特殊句型等六个方面。下面就这六个方面知识热点的题目作逐一分析,以期对考生们备考有所帮助。(题号保留不变) 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
完型填空是高考英语中的一种重要题型,能够较好地考察学生的语言知识与技能。但好的题型也必须借助高的命题质量才能发挥测试的作用。本文依据李筱菊教授的考点效度理论,从考点层次、焦点因素两个层面对2012至2015年的高考英语全国卷进行考点效度分析,以检验其命题质量,为今后的命题提供参考。 相似文献
11.
本文分析了近十年的高考英语全国I卷书面表达的命题目的、题型特点、评分原则.提出了一些有效的定时测试训练对策,对高中英语教学和高三考生备考及训练有一定的帮助。 相似文献
12.
13.
《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
完型填空是综合考点单技能的试题。它是高考英语试题一项容易失分的题型。本文基于2011年至2016年高考英语(全国卷一)完形填空试题的研究,依据李筱菊教授提出的考点效度理论和前人所研究的相关文献,采用定量统计的方法,试从设置空间距,焦点因素,考点层次三个方面分析研究2011年至2016年高考英语全国卷一,来检验其命题的质量,为今后的命题者和教育者提供一些参考。 相似文献
14.
2007年以来高考英语广东卷写作题改为由基础写作(满分15分)和任务型写作(满分25分)两节组成。其中,基础写作和以往的书面表达一样给考生提供情景,情景说明可以是"文字""漫画""图文结合",但有苛刻的限制:只能用5个句子表达所有的"情景"内容。为了更有效地备考基础写作题,我们需要搞清楚基础写作题的特点和对考生写作能力的要求。 相似文献
15.
16.
2006广东英语高考卷的单项填空试题较2005年的难度略低,继续坚持“突出语境,强化语义,注重运用”的命题原则,覆盖面广,综合性强,主要从以下几个方面检查学生的英语水平:1.语法基础知识:2.基础知识在特定语境中的辨别运用能力;3.固定搭配和习惯用法的识记和理解;4.对词义的正确理解和运用;5.交际能力和语感能力。 相似文献
17.
18.
19.
2007年全国高考英语共有20道书面表达题,其中包含全国一卷、全国二卷和18个高考自主命题省市(北京、上海、天津、重庆、 相似文献
20.
阅读理解能力是高考英语考查的重点项目。它主要测试考生下述能力:掌握所读材料的主旨和大意;了解说明主旨和大意的事实和细节;根据所读材料进行一定的判断、推理和引申;根据上下文或全文判断词汇或短语意义;既理解个别句子的意义,也理解上下文之间的逻辑联系;领会作者的观点和态度。同时,听力、完形填空、书面表达、单项填空等题型的答题效果也直接或间接地依赖于阅读理解能力。如完形填空,也叫缺词阅读,如果学生不能读懂短文的大意,就无法正确地填上所缺的单词。因此,提高英语阅读理解能力在英语学习中起着至关重要的作用,是高考英语取得高分的保证。 相似文献